寫出鮮活妙句，吸引讀者眼球

郭良平

俗語說：人靠衣裳馬靠鞍。其實，文章亦如此?？鬃釉唬骸把灾疅o文，行而不遠?！边@里的“文”是指文采，也就是詞語生動、句式靈活、善用修辭，文句有意蘊，進而達到寓意深遠、妙語連珠的境界?？梢哉f在某種程度上，語言的優(yōu)劣直接決定著作文的質量高下。而現(xiàn)在學生的作文，很多存在著語言貧乏蒼白、枯燥無味、缺乏感染力的毛病。怎樣才能讓學生寫出鮮活妙句呢？

一、多點描寫，讓語言生動鮮活

許多文章空洞乏味就是缺乏描寫。比如描寫人物，如果我們能把人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等刻畫具體，就會使文章語言生動鮮活。例如：有一位同學在《光頭行動》一文中這樣寫道：“第二天早上，我們幾個光頭約好一起去教室。在全校師生的一路噓聲中，幾盞‘明燈齊刷刷地出現(xiàn)在教室里，全班立即大爆炸，男同胞跑上來一通亂摸，女同胞則笑得前仰后合，臨近考試的緊張氣氛一下子蕩然無存了?！边@一段如果沒有男女同學不同表現(xiàn)的動作描寫，肯定會遜色得多。

二、加點修飾，讓語言美麗多姿

有的學生作文，語言只有赤裸裸的主干，缺少修飾成分，自然缺乏表現(xiàn)力。如果恰當?shù)匾浴岸ā?、補”及四字詞語加以修飾，把所寫的事物有聲、有色、有形地再現(xiàn)出來，語句就會綻放異彩，給讀者留下深刻印象。例如：“前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了?！碧砩闲揎棾煞郑?yōu)椋骸扒皫滋?，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒痘痘。我并不在意，哪想到這些‘小家伙頑強不屈、前仆后繼、潛滋暗長，只幾天工夫就在我臉上泛濫成災了?！焙茱@然使用了“零星” “蹭地” “冒出”等具有視覺沖擊力的修飾詞，和“頑強不屈” “泛濫成災”等詞語，使文章語言充滿趣味，突出了青春痘的瘋狂長勢，讓人耳目一新。

三、融點景物，讓語言透出情意

一切景語皆情語。馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”將六種事物一一排列，構成了一幅意境極美的圖畫，襯托出游子孤寂、凄涼的心情。這便是通過寫景創(chuàng)設意境、渲染氣氛、襯托心情。作文中，我們也要善于融入景物描寫，營造出美的意境氛圍，進而表情達意，這一定會讓作文語言靈韻飛動。例如：《麥琪的禮物》一文中這樣寫道：“德拉哭完之后，往面頰上抹了抹粉，她站在窗前，癡癡地瞅著灰蒙蒙的后院里一只灰白色的貓正行走在灰白色的籬笆上。”其中“灰蒙蒙的”、兩個“灰白色的”，這些景物描寫襯托了德拉失望、沮喪、無奈的心情。

四、用點修辭，讓語言變得優(yōu)美

修辭是最富有實用性的語言表述方式，用得好，可以化抽象為具體，化貧瘠為豐滿，化粗糙為細膩，讓語言變得優(yōu)美。最常見的是比喻，它利用豐富的聯(lián)想，選用人們或看得見的、或經歷過的、或感受到的、或想象得出的形象作比喻，讓讀者在欣賞優(yōu)美語言的同時，獲得喻體形象所具有的自然美感。例如：“貪婪是長在心中的雜草，這種草會指使你把手伸得很長很長?！薄澳鄄菹窬G寶石一般發(fā)出奪目的光彩。”這些具有濃郁生活氣息的比喻貼切生動、新穎別致，令人嘆服。

五、引點名句，讓語言富有文采

古典詩詞、名言警句大都經過了時代的錘煉，具有鮮明的表達效果。如果我們能在寫作時恰當?shù)匾靡恍╅W爍著智慧光彩、蘊涵著豐富思想內涵的名言警句，則能豐富文章的語言，增強文章的表達效果和文化底蘊，有畫龍點睛之妙用。如：一位學生在以“選擇”為話題的作文中這樣開頭：“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青是文天祥的選擇；‘我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖是譚嗣同的選擇；‘寧可餓死不食美國的救濟糧是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發(fā)現(xiàn)選擇竟有如此豐富的底蘊，他們用一種亙古不變的聲音呼喚‘所欲有甚于生者，故不為茍得也?！蔽闹幸玫脑娫~名句不僅詮釋了“所欲有甚于生者”的含義，凸顯了文章的主題，還展示了作者閱讀的廣度，使文章充滿詩意和文采。

六、來點幽默，讓語言詼諧風趣

中學生天真活潑，寫作時，我們沒有必要總是板著面孔為文而文，這樣會給人做作之感。幽默、詼諧是智慧的體現(xiàn)，如果我們能在文章中適時地“幽他一默”，定能為文章增光添彩。例如：“吃飯乃人生第一大事。當我在下課鈴響0.1秒之后手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過不去，偏偏要不識時務地跑到我的腳下來，害得我在沒有思想準備的情況下，與大地母親接起吻來，直到嘴腫得老大。更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝?！北径斡糜哪降恼Z言寫生活、訴真情，顯得妙趣橫生。正如宋代詩人黃庭堅所說：“嬉笑怒罵皆成文章?！?/p>

（責 編 再 瀾）