真心付出，讓班集體和學生同成長

周紅麗

一個班主任，對學生真心付出，才有可能贏得學生的心。在長期的工作中，我感覺班主任要有六個“心”。

一、愛心

孩子們需要班主任關愛的目光。班主任的愛心是學生健康成長的陽光雨露。班主任要愛每一個學生，無論是男生還是女生，無論是成績優(yōu)秀的學生還是暫時落后的學生，無論是班干部還是普通學生。當每個學生都能從你的言談舉止中直接感受到“老師很關心我”時，自然會產生學習熱情。

我們學校是全封閉式的寄宿學校，我不僅要管理學生的學習，同時還要照顧他們的生活。對每一個孩子我都盡量給予最大的幫助，呵護他們成長。俗話說“十年樹木，百年樹人”，這些孩子正處于人生的關鍵時期，無論老師還是家長都應該給他們更多的關愛。而在校園生活中，班主任與他們接觸時間最長，最了解他們，也最容易做他們的工作。

二、耐心

學生大多數(shù)表里如一、不善偽裝。我對每一個學生都仔細觀察、處處留心，從學生的言行中及時發(fā)現(xiàn)問題。當同學之間出現(xiàn)矛盾或者學習態(tài)度不夠端正時，我都會及時想辦法解決問題。對自控能力差的學生，為了糾正他們的某個不良習慣，常常要苦口婆心地與他們交談兩三次甚至多次，才能解決問題。教師對學生批評重了，學生不容易接受；批評輕了，學生又不當回事兒。我班小龍同學因與別人打架使班級失去了流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥他，而是耐心地幫助他總結教訓，提高認識，指出他錯在哪里。最后，我對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，我知道你心里也很難過。不過我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你心里憋足了勁兒，要為班級爭回榮譽。”我接著問，“你敢不敢向全班同學承諾這一點？”對此，小龍給出了肯定的回答。

三、誠心

現(xiàn)在的學生獨生子女居多，自尊心強。學生的自尊心是一種希望個人受到集體和他人尊重的情感，是積極向上的，只要引導得當，它可以成為學生努力克服自身缺點的內驅力。學生出現(xiàn)過失行為是很正常的，老師千萬不能傷害他們的自尊心，要充分激發(fā)他們的上進心，讓他們主動糾正錯誤。對于一般性的錯誤，可以采取講故事、講道理的方法，幫助學生認識到不良行為發(fā)展下去的危害性，而不是直接批評他們。

四、虛心

在與學生的交往中，教師要處處以一個朋友的身份出現(xiàn)，平等待人，和藹可親，千萬不能端架子，以班級最高“長官”自居，要求學生什么都聽自己的。無論是課內還是課外，我和學生說話時都是和顏悅色，與他們和睦相處。孩子們也把我當成朋友，下課后，會像小鳥一樣圍著我嘰嘰喳喳地問這問那，摸摸我的擴音器，和我交談一下他們的新發(fā)現(xiàn)、新感受，或者邀請我加入他們的游戲。有時，他們還會把心里的小秘密、悄悄話告訴我。作為班主任，我與孩子們溝通無障礙，開展工作時便能有的放矢。

五、信心

班主任要對學生滿懷信心。在剛入班時，我就鼓勵學生：“大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上，只要有信心，肯下工夫，就沒有做不到的事。”我針對不同層次的學生制定出不同層次的目標，使每個學生都有自信。在學期之初，我要求他們針對自己的實際情況去制定學期目標，做到自己同自己比，只要在原有的基礎上提高，就是進步。和別人比，進步可能相對難一些；和自己比，進步就相對容易。這樣，班里學習差的學生也能看到自己學習上的進步，對自己的未來充滿希望。對進步的學生，我總是及時表揚和鼓勵，使他們不斷感受到成功的快樂，越學越有勁兒。在學期末，我高興地看到很多同學都有了很大的進步，他們的學習興趣變濃了，上課能專心聽講了，作業(yè)能按時完成了，班級的紀律也有了明顯好轉。

六、熱心

在十幾年的班主任工作實踐中，我最大的體會就是班主任要有一副熱心腸，要用慈母般的關懷和不辭勞苦的精神感染每一個學生，讓每一個學生感受到老師的熱情，從老師這里獲得成長的動力。班主任要熱心工作，為學生打造一個溫暖和諧的班集體，讓每個孩子在班級中能生活得快樂、幸福。

一個優(yōu)秀班集體的成長，一名優(yōu)秀學生的健康成長，都需要一段相當長的時間，需要班主任用愛心、耐心、誠心、虛心、信心、熱心去引導。教育是心與心的交流。班主任的真心投入，必將換來班集體和學生的持續(xù)健康成長。

（責 編 曉 月）