我是旗手

董一鳴

第七節(jié)課下課的鈴聲響起的時候，天空風云突變，電閃雷鳴。很快，豆大的雨點砸在地上，空氣中彌漫著一股土腥味兒，操場上一個人影都沒有了。

我站在窗前，饒有興趣地看著那一叢叢苦丁香，被飛落的雨點打得花枝亂顫，楚楚可憐。驀然間我看到了花壇邊的旗桿，糟了，國旗還沒降呢！旗桿上，那一片火紅無助地懸掛著，任由暴風雨肆虐。

我是一名旗手，每天升降國旗是我的責任。不久前，政教處的老師為我們講《國旗法》，那激昂、熾熱的話語仿佛還縈繞在我耳邊：“國旗是烈士們的鮮血染紅的，中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征，每個公民和組織都應(yīng)當尊重和愛護國旗！”

身為一名旗手，我怎么能眼瞅著國旗無人呵護，任由風吹雨打呢？想到這，我急忙向外跑。來到教室門口，同桌孫雨田一把攔住我，吃驚地問：“下這么大雨，你干什么去呀？”我隨口說：“降旗去！”“噢，我知道了，你現(xiàn)在降旗，好讓班主任看到了表揚你，你小子行??！”他嘴角帶著一絲怪笑說。聽他這么一說，我愣住了，心想：“我還真沒想到這一點，現(xiàn)在出去，沒準有的同學會跟他一樣，以為我是圖老師的表揚呢?！?/p>

雨越下越大，五星紅旗在風雨中掙扎著，宛如被熱血浸染，已經(jīng)無力飄揚。而我不能跑過去護衛(wèi)，不是害怕眼前的暴風驟雨，而是擔心身后的冷嘲熱諷?！斑€猶豫什么，你這工夫去，老師對你的印象一定更好，說不定還能評你為‘十佳少年呢！”淘氣鬼蘇小龍跟著起哄。到底去還是不去呢？我覺得為難極了。

“走，我陪你去！”從后面?zhèn)鱽矶潭辛Φ穆曇簦瓉硎亲o旗手李琦。他把自己的太陽帽往我頭上一戴，帶著一絲他的體溫，讓我心頭一熱。而他自己，從班級衛(wèi)生角抓過來一塊白羊肚手巾，胡亂扎在頭頂上。那模樣活脫脫就是一位游擊隊員，像從《地道戰(zhàn)》、《平原游擊隊》穿越來的。

在大家驚詫不已的目光里，我們倆沖出教室，迅速將國旗降下、整理好，送到政教處。

回到班級，我和李琦的全身幾乎已經(jīng)濕透了?？晌曳浅８吲d，因為自己盡到了一名旗手的責任。

◆吉林永吉縣第十中學七（1）班

（指導(dǎo)老師 董國財）

點評

本文敘述的事雖小，但是記敘六要素交代得清楚明白：時間（第七節(jié)下課）、地點（教室內(nèi)）、人物（“我”和同學）、起因（突降大雨，國旗沒人降落收起）、經(jīng)過（“我”去降旗，遇到阻礙和支持）、結(jié)果（降旗并送到政教處）。作者還恰當運用環(huán)境描寫烘托氣氛，以動作、語言、心理描寫揭示人物的內(nèi)心世界，使敘述頗具感人的力量。endprint