高校音樂教育對(duì)大學(xué)生人格塑養(yǎng)的影響作用初探

孫樹敏

（集寧師范學(xué)院 內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

一、提升大學(xué)生愛國(guó)主義情感，改善人格塑造效益

高校教育的核心是素質(zhì)教育，只有真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，高校教育質(zhì)量才能得到本質(zhì)上的提升，學(xué)生發(fā)展才能夠得到本質(zhì)上的保障。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要教育途徑，可以通過(guò)其內(nèi)容對(duì)大學(xué)生人格塑養(yǎng)進(jìn)行潛移默化地影響，讓學(xué)生在音樂環(huán)境中徜徉，提升學(xué)生愛國(guó)主義情感。周蔭昌先生曾經(jīng)指出音樂內(nèi)容與中華民族特色具有非常密切的關(guān)系，與中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展內(nèi)容一致。音樂教育可以將愛國(guó)主義情感與教育緊密融合在一起，可以通過(guò)不同樂曲內(nèi)容自覺培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)，是提升大學(xué)生愛國(guó)主義情感，改善人格塑造效益的關(guān)鍵。

因此，在音樂教學(xué)中高校要把握好對(duì)愛國(guó)主義歌曲的選取，要利用好《黃河大合唱》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《我的祖國(guó)》等歌曲，讓大學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)上述歌曲的過(guò)程中感受音樂的魅力，被音樂中的愛國(guó)情感所感染，形成深切的愛國(guó)主義情感。高校要把握好音樂德育教育工作形式，要適當(dāng)借助一些藝術(shù)形象對(duì)音樂表達(dá)內(nèi)容進(jìn)行深化，以真實(shí)形象進(jìn)行感染。

二、提升大學(xué)生審美觀念水平，改善人格塑造效益

音樂是藝術(shù)美的展現(xiàn)，可以陶冶大學(xué)生的情操，對(duì)大學(xué)生人格塑養(yǎng)具有非常好的促進(jìn)作用。音樂教育可以將真、善、美充分展現(xiàn)在大學(xué)生面前，通過(guò)其音樂表達(dá)內(nèi)容讓大學(xué)生真切感受到音樂之魂，形成正確的審美視角，樹立正確人生觀、價(jià)值觀。音樂所具有的美是特殊的且神奇的為音樂本身所特有的美，這種美可以凈化大學(xué)生的心靈，感染大學(xué)生的情緒，讓大學(xué)生真正了解美的內(nèi)涵。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行音樂教育的過(guò)程中高校要把握好審美要求，要依照審美原則適當(dāng)對(duì)音樂歌曲進(jìn)行選取，確保學(xué)生形成正確的審美觀念。

三、提升大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，改善人格塑造效益

音樂是在磨合過(guò)程中產(chǎn)生的，這個(gè)過(guò)程需要人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。音樂可以讓大學(xué)生深入感知團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，可以讓大學(xué)生深入了解集體對(duì)自身發(fā)展的作用，可以讓大學(xué)生真正參與到團(tuán)結(jié)合作過(guò)程中，改善其人格塑造效益。在音樂教育中大學(xué)生一般需要團(tuán)結(jié)合作才能夠完成教學(xué)任務(wù)，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能夠達(dá)到教學(xué)目的，這對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的提升具有至關(guān)重要的意義，尤其是在合唱表演過(guò)程中。傳統(tǒng)教育中許多學(xué)生都只顧埋頭苦學(xué)，不與其他人進(jìn)行交流，這在很大程度上影響了其今后的工作效益。音樂教育可以讓學(xué)生自覺、主動(dòng)參與到合作過(guò)程中，讓學(xué)生享受合作的樂趣，可以形成良性教學(xué)循環(huán)。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行音樂教育的過(guò)程中高校要適當(dāng)設(shè)置集體活動(dòng)，要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓學(xué)生充分參與到團(tuán)體中，享受團(tuán)體音樂的樂趣。高校要鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂競(jìng)賽中，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作，形成積極向上的心態(tài)，這對(duì)提升學(xué)生人格塑養(yǎng)方面具有毋庸置疑的作用。

四、提升大學(xué)生開拓創(chuàng)造能力，改善人格塑造效益

音樂可以感染大學(xué)生情緒，讓大學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變。積極的音樂可以讓大學(xué)生充滿斗志，讓大學(xué)生開拓進(jìn)取，這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造能力的提升具有非常積極的作用。音樂學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多困難，大學(xué)生在上述困難中可以練就一顆強(qiáng)大的心，可以形成油然而生一種自信，敢于拼搏、創(chuàng)造、進(jìn)取，可以從本質(zhì)上提升大學(xué)生人格塑養(yǎng)效益。大學(xué)生可以充分感知音樂的獨(dú)特魅力，可以充分認(rèn)識(shí)到音樂的千變?nèi)f化，在這種藝術(shù)形式中大學(xué)生會(huì)自然而然地進(jìn)行創(chuàng)造，樹立開拓創(chuàng)造意識(shí)。

音樂發(fā)展的本質(zhì)在于創(chuàng)新。高校在進(jìn)行音樂教育的過(guò)程中要把握好音樂發(fā)展的本質(zhì)，要通過(guò)該本質(zhì)內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開拓創(chuàng)造的重要性，讓學(xué)生在其他專業(yè)學(xué)習(xí)中也形成開拓創(chuàng)新習(xí)慣。筆者在教學(xué)中就鼓勵(lì)學(xué)生參與到畢業(yè)季歌曲征集中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的畢業(yè)季歌曲。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)造能力、編曲能力等得到了非常好的鍛煉，人格塑造效益得到本質(zhì)上的提升。

五、總結(jié)

作為一種德育教育形式，音樂教育可以通過(guò)聲樂凈化心靈，陶冶情操，可以通過(guò)曲調(diào)開拓思維，開闊視野，可以從根本上提升人格魅力，對(duì)人格的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。我國(guó)大學(xué)生素質(zhì)水平參差不齊，學(xué)生人格塑養(yǎng)培養(yǎng)效益較差，這在很大程度上制約了大學(xué)生生活和工作發(fā)展。加大音樂教育運(yùn)用效益，提升音樂教育運(yùn)用質(zhì)量已經(jīng)成為高校教育中不可或缺的關(guān)鍵部分，值得在今后發(fā)展中進(jìn)行深入分析和研究。

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