新課標(biāo)背景下如何做一名合格的小學(xué)信息技術(shù)教師

禹世國(guó)

摘 要： 隨著社會(huì)快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異，信息技術(shù)為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率提供了新的選擇途徑，激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了知識(shí)視野，強(qiáng)化了教學(xué)效果。在新課標(biāo)背景下如何做一名合格的小學(xué)信息技術(shù)教師，是信息技術(shù)教師面臨的難題，作者結(jié)合多年信息技術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。

關(guān)鍵詞： 新課標(biāo) 信息技術(shù) 自主學(xué)習(xí) 興趣

新課標(biāo)倡導(dǎo)全面教學(xué)，課程教學(xué)不僅要重視教學(xué)的結(jié)果，更主要的是要注重教學(xué)過(guò)程，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。新課標(biāo)提倡科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主、探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要想提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率，就要關(guān)注學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，教師要做學(xué)生的良師益友，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)等出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。如何使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到無(wú)限多的知識(shí)，是值得每一位老師思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和探索，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念

首先教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，掙脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛和桎梏。新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生。我們?cè)诮虒W(xué)中要時(shí)刻告誡自己以教書(shū)育人為主要目的，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，塑造學(xué)生個(gè)性，規(guī)范學(xué)生的行為品德，以身作則，言傳身教，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)如何科學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。學(xué)生是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的建設(shè)者，學(xué)生的素質(zhì)直接影響祖國(guó)的未來(lái)藍(lán)圖的建設(shè)，所以在新課標(biāo)背景下，信息技術(shù)教師要走在時(shí)代的前沿，為了完成這一神圣的使命，我們必須及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際情況，不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)心每一位學(xué)生，還要從生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律發(fā)揮教師領(lǐng)航員的作用。

二、在信息技術(shù)教學(xué)的課堂上人人平等

在信息技術(shù)教育教學(xué)的課堂上，我們要堅(jiān)持人人地位平等，教師不能利用自己的職權(quán)，歧視學(xué)生和體罰學(xué)生，這樣不僅有違教師職業(yè)道德，更重要的是會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。這樣的后果就是導(dǎo)致師生之間矛盾激化加重，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)倒退。所以為人師者，首先要從人與人之間平等的角度出發(fā)，在人格方面充分尊重學(xué)生。例如：我們?cè)谧寣W(xué)生在電腦上自由設(shè)計(jì)時(shí)，有些學(xué)生設(shè)計(jì)很新穎，有一定的創(chuàng)新，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)一些設(shè)計(jì)不好的作品，教師也要及時(shí)尋找作品的發(fā)光點(diǎn)，及時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作品的不足之處，讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)心。這樣學(xué)生會(huì)從心底里感受到一絲陽(yáng)光般的溫暖，他們就會(huì)從心底里喜歡老師，拉近和老師的距離，這樣就會(huì)建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地向教師靠攏，使信息技術(shù)課堂教學(xué)效率提高。所以，在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，要以真誠(chéng)、愛(ài)心組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知?jiǎng)恿?，從而讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望，這樣的教學(xué)一定是富有成效的。

三、教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家都是小少爺、小公主，習(xí)慣以自我為中心，很多學(xué)生都個(gè)性較強(qiáng)、任性、不好相處。建立新型的師生關(guān)系的首要任務(wù)就是教學(xué)生如何做人、處世，如何尊重他人，尊敬老師?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。教師在天真爛漫的孩子心中，永遠(yuǎn)是崇高而神圣的。在信息技術(shù)教學(xué)中，如果愛(ài)自己的學(xué)生像愛(ài)自己的孩子一樣，就達(dá)到了教學(xué)的最高境界。要想達(dá)到這種境界，我們必須不斷修煉自身品行，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。古人云：“一日為師，終身為父?！焙握?？師恩為父，我們對(duì)于學(xué)生同樣要有父母般的恩愛(ài)。以父母之心接近他們，了解他們。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、身體各個(gè)方面關(guān)心他們，讓他們真正感覺(jué)到恩師般的溫暖。這樣，基礎(chǔ)再差的學(xué)生，也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。學(xué)生的熱情像一團(tuán)火，如果用關(guān)愛(ài)的火種點(diǎn)燃了它，那么將是巨大的力量。

四、促進(jìn)教師的全面發(fā)展，及時(shí)為自己充電

要給學(xué)生一杯水，教師光有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)是“源頭活水”。在這個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展的今天，在新一輪課程的改革下，老師要緊跟時(shí)代的步伐，用淵博的知識(shí)武裝自己，讓自己多才多藝，使其精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。正如蘇聯(lián)教育家馬卡連科所言：“假如你的工作、學(xué)問(wèn)和成績(jī)都非常出色，那你盡管放心，你的學(xué)生全會(huì)站在您這邊，絕不會(huì)背棄你。”而有了這種關(guān)系，教學(xué)也就走上了良性循環(huán)的軌道。

總之，作為一名人民教師，我們對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的學(xué)生一樣，以一顆火熱的心，真誠(chéng)關(guān)注每一位學(xué)生，與他們進(jìn)行真誠(chéng)交流，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自主性，只有這樣才能使微弱的星星發(fā)出耀眼光芒。

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