高中英語閱讀及其對寫作的影響

張忠達

摘要：在學(xué)習(xí)英語的過程中，閱讀占據(jù)著很重要的地位。本文首先從三個角度論述了閱讀對學(xué)習(xí)英語的重要作用：領(lǐng)略英語的魅力、擴大詞匯量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本文的第二部分重點論述了英語閱讀對寫作的重要作用：閱讀可以豐富學(xué)生的知識和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高英文寫作的寫作技巧，掌握詞匯和句型在寫作中的使用方法。

關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀；寫作

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0227-02

中國古代有句話叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀對寫作的重要作用。在學(xué)習(xí)語言的時候，閱讀起到了非常重要的作用，不論是學(xué)習(xí)母語還是學(xué)習(xí)外語。在英語教學(xué)課程中也是如此。當(dāng)然，本文所說的閱讀并不是所謂的“閱讀理解”，而是閱讀課外的英文報刊文章，甚至是原版的英文小說。

一、閱讀在學(xué)習(xí)英語過程中的重要作用

閱讀是一種重要的英語學(xué)習(xí)方法，是英語學(xué)習(xí)法——“聽、說、讀、寫、用”中的一種，而且是很重要的一種。在英語教學(xué)中，努力擴大學(xué)生的閱讀量是非常重要的，不僅可以提高學(xué)生“讀”的能力，還會增強學(xué)生其他幾方面的能力。

1.閱讀英文原文，領(lǐng)略英語的魅力。在平時的高中英語教學(xué)中，所采用的教材、習(xí)題、考試題目等學(xué)習(xí)手段大都是中國人自己編寫的，是為了提高學(xué)習(xí)成績而設(shè)計的，并不是將英語當(dāng)成一門語言來看待。要求學(xué)生在課內(nèi)或者課外閱讀一定量的英文原文，可以讓學(xué)生感受到真實的英文語言美，理解枯燥的單詞和語法不是英文的全部，更不能代表英語。

2.提高英文閱讀量，擴大英語詞匯量。英語詞匯量在英語學(xué)習(xí)中占很重要的地位，是進行英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。背單詞不僅枯燥乏味而且效果差，效率低。很多學(xué)生甚至把學(xué)習(xí)英語和背單詞等同起來，認為學(xué)英語就是背單詞，這是英語學(xué)習(xí)的極大誤區(qū)。通過提高學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中不斷接觸和重復(fù)這些單詞，對單詞的記憶是很有好處的，也是讓學(xué)生準確的掌握和理解單詞的確切含義和用法的好辦法。同時，提高閱讀量可以使學(xué)生的寫作能力也同樣得到加強。

3.激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)在的高中學(xué)習(xí)課程中，需要學(xué)生做大量的習(xí)題，安排了大量的考試，以應(yīng)對高考的考驗。長此以往，學(xué)生對枯燥的英語學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生厭煩，學(xué)習(xí)的樂趣越來越少，學(xué)習(xí)的效果也越來越差。通過英文閱讀，可以讓學(xué)生在自由而愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，潛移默化地增強英語的學(xué)習(xí)能力。英文中很多的經(jīng)典故事和名著小說都是很好的讀物，不僅可以增強學(xué)生的課外閱讀量，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。通過英語閱讀提高了英語成績，反過來也可以刺激學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動力。

此外，英文閱讀還能幫助學(xué)生開闊視野，了解西方文化的價值觀和世界觀，在書中領(lǐng)略西方文化之美，提高對西方文化的認同和學(xué)習(xí)，從而“真正的學(xué)習(xí)英文”。

二、英文閱讀對寫作的影響

閱讀是語言學(xué)習(xí)的過程中一種重要的輸入途徑，而寫作則是重要的輸出途徑。閱讀和寫作是語言學(xué)習(xí)中重要的組成部分，二者相互促進。在各種英語考試中，寫作是必不可少的一部分，通過提高學(xué)生的閱讀量來加強學(xué)生的寫作能力，是一種很有效的方法。

1.閱讀可以豐富學(xué)生的知識和文化背景。通過閱讀地道的、原滋原味的英文文章可以豐富學(xué)生的文化知識和西方的文化背景。如果在英文學(xué)習(xí)中，教師只注重教材中的文章，只關(guān)心學(xué)生對單詞和語法的學(xué)習(xí)，只重視句型、句式的記憶，那英語的學(xué)習(xí)是不合格的。通過閱讀英文文章，尤其是原版的英文文章，而不是中國人寫的英文，可以讓學(xué)生充分領(lǐng)略到英語的語言美，感受到西方文化的文化內(nèi)涵，豐富學(xué)生的文化知識，也可以逐步加深學(xué)生對西方文化的文化背景的了解。

2.閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。語感是語言學(xué)習(xí)中的一個重要的概念，表征的是人們在語言學(xué)習(xí)中對詞語的理解和使用習(xí)慣的概念。語感的含義包括兩個層次，較低層次的是對語言的識別和感知的能力；較高的層次是指人們對思想、情感的表達方式的綜合感知能力。在英語的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的語感是非常重要的。一旦學(xué)生形成了自己對英語學(xué)習(xí)的語感，那么他們對英語的學(xué)習(xí)效果將會事半功倍。在平時的教學(xué)過程中，教師也時常會提及“語感”一詞，要求學(xué)生多閱讀，培養(yǎng)語感。但是此處的“閱讀”并不是閱讀英文文章，而是讀教材，甚至是讀試卷上的習(xí)題，顯然這對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語感是沒有太大幫助的。培養(yǎng)語感是一個漫長的過程。要想培養(yǎng)出良好的語感，就必須多閱讀，而且是多閱讀原版的英文文章、小說。在大量的閱讀過程中，學(xué)生培養(yǎng)出了自己的英文思維，所以在寫作的時候就可以直接采用英文來思考，進而寫出較高水平的文章。

3.閱讀能夠提高英文的寫作技巧。寫作是一件很復(fù)雜的工作，即使是使用自己的母語，也必須要經(jīng)過很好的學(xué)習(xí)和練習(xí)才能寫出好的文章。除了詞匯和語法，掌握良好的寫作技巧可以使學(xué)生的寫作變得更加得心應(yīng)手。通過閱讀，可以讓學(xué)生看到別人的寫作方法，教師也可以對學(xué)生的閱讀提出一定的要求，讓學(xué)生在閱讀的過程中去觀察和了解文章的寫作技巧，并在學(xué)生寫作的時候進行模仿和改寫，進而內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。通過閱讀不同題材和體裁的文章，使學(xué)生在閱讀中自然而然地了解和掌握各類文章的寫作方法、寫作技巧，這樣再加上老師的稍微指點，學(xué)生的寫作能力就可以得到大幅度的提升和進步。

4.閱讀有利于詞匯和句型的運用。和漢語一樣，在英語中也存在著大量的同義詞和近義詞，而這些詞也有各自表達的獨特的含義。教師在講解和區(qū)別這些詞語的時候，往往是費盡力氣，卻收效甚微，學(xué)生很難通過枯燥而乏味的記憶來掌握這些內(nèi)容。更何況，英語是一門語言，不像數(shù)學(xué)，通過定理和證明就可以得出結(jié)論；英語是變化的，是靈活的，不同的詞匯和句型運用也可以表達不同的含義，在不同的語境下，相同的詞匯表達的含義又是不同的。靠死記硬背來學(xué)習(xí)英文詞匯是行不通的。通過閱讀，可以提高學(xué)生使用詞語的準確性，因為他們已經(jīng)在閱讀中逐漸體會到了詞語的區(qū)別和含義。閱讀還能幫助學(xué)生掌握句型的運用。現(xiàn)在的學(xué)生在寫作中的一個重要缺陷就是句型重復(fù)，使用的句型結(jié)構(gòu)簡單。在學(xué)生閱讀過程中，會遇到各種各樣的句型使用方法，通過歸納和總結(jié)，學(xué)生就可以大大地豐富自己的知識庫，在寫作的時候就不會出現(xiàn)言辭匱乏的情況。掌握了大量的句型使用方法，就可以隨心所欲地表達自己的思想，這對寫作是很有幫助的。

通過上文的論述我們可以發(fā)現(xiàn)，英語閱讀在英語學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著很重要的作用，鼓勵并要求學(xué)生加大英文文章的閱讀量有助于學(xué)生的英語水平的提高。在閱讀與寫作的關(guān)系上，本文也展開了相關(guān)的論述，理論和實踐證明，閱讀不僅是提高學(xué)習(xí)成績的良好手段，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

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