高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)新思路

蘇文曦 SU Wen-xi

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南京 211168）

（Jiangsu Institute of Commerce，Nanjing 211168，China）

0 引言

近年來，由于教育理念不斷更新，高職學(xué)生的人文素質(zhì)教育也越來越被重視，更多的高職院校將發(fā)展大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重中之重，使其發(fā)揮著獨(dú)特的育人作用。因此，對(duì)藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)也提出越來越高的要求。然而，發(fā)展到目前的高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)由于建設(shè)資源的缺乏以及單一的運(yùn)行機(jī)制，使其不能最大化的實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的文化效應(yīng)。本文中，筆者深入調(diào)研，根據(jù)某高職院校與某普通高校實(shí)際情況的對(duì)比，對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)未來的發(fā)展建設(shè)提出幾點(diǎn)新思路。

1 高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)基本情況

1.1 兩所高校近兩年藝術(shù)團(tuán)發(fā)展基本情況

表1 普通高校A近兩年藝術(shù)團(tuán)發(fā)展基本情況

表2 高職院校B近兩年藝術(shù)團(tuán)發(fā)展基本情況

1.2 高職院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)瓶頸 根據(jù)兩所高校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的比較，不難看出，高職院校雖然對(duì)藝術(shù)教育的投入逐年加大，但比起普通高校來說，其重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1.2.1 保障體系不健全 從目前的情況來看，大多數(shù)高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)雖然有相應(yīng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，可以覆蓋到校園內(nèi)常規(guī)的藝術(shù)活動(dòng)。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，高職院校對(duì)藝術(shù)團(tuán)的投入經(jīng)費(fèi)并不充足，這必將影響其未來建設(shè)的總體發(fā)展。在經(jīng)費(fèi)不充足的情況下，藝術(shù)團(tuán)不能聘請(qǐng)高水準(zhǔn)專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)教師，不能配備齊全的如排練廳、樂器、服裝等專業(yè)設(shè)備，也不能參加校外大型文藝展演或藝術(shù)觀摩。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師的專業(yè)水準(zhǔn)直接影響團(tuán)員的藝術(shù)水平，也直接影響著藝術(shù)作品的質(zhì)量。近些年，很多高職院校都配備了相應(yīng)的藝術(shù)教師，然而有些教師不僅擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)工作，還負(fù)責(zé)學(xué)校其他行政工作。當(dāng)二者工作有沖突時(shí)，就造成了顧此失彼的狀態(tài)，影響了藝術(shù)團(tuán)的正常發(fā)展。

1.2.2 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不牢固 和普通高校相比，高職院校有自己的藝術(shù)教育特征。首先，高職院校是以培養(yǎng)技能型人才為主，在短暫的三年制學(xué)習(xí)生涯中除了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)外，還有接近一年時(shí)間在外實(shí)習(xí)，短促的在校時(shí)間使得學(xué)生無法兼顧自身學(xué)業(yè)和藝術(shù)學(xué)習(xí)，從而造成了藝術(shù)團(tuán)成員的頻繁流動(dòng)。甚至有些藝術(shù)團(tuán)成員從入團(tuán)到退團(tuán)都沒有學(xué)會(huì)一支舞、一首歌。

其次，大多數(shù)高職院校都沒有歌曲、樂器、舞蹈類等藝術(shù)專業(yè)。具備一定藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生少之又少，即使有，他們的藝術(shù)才藝也參差不齊。

最后，基于高職院校藝術(shù)團(tuán)存在成員穩(wěn)定性差、藝術(shù)才藝水平不高的困境，其另一特點(diǎn)是以往優(yōu)秀的節(jié)目很難得以保留和傳承。目前校園內(nèi)的許多大型文藝演出，多半采取各院系上報(bào)、主辦方篩選串聯(lián)的形式。節(jié)目大多屬于臨時(shí)組織抽調(diào)，任務(wù)結(jié)束后就自動(dòng)解散，這就造成了以往一些藝術(shù)水平較高的節(jié)目作品難以保留傳承。

1.2.3 運(yùn)行機(jī)制不合理 從對(duì)比調(diào)查中不難看出，普通高校比高職院校更重視對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)。高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)更多意義上是具備藝術(shù)興趣愛好的學(xué)生組織起來的群眾性活動(dòng)團(tuán)體，由于發(fā)展較初級(jí)，并不能完美的體現(xiàn)出藝術(shù)團(tuán)是展現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育和藝術(shù)教育的舞臺(tái)。此外，藝術(shù)團(tuán)的課程大多為學(xué)生的第二課堂，屬于課余活動(dòng)，因此欠缺完善的、系統(tǒng)的、科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。雖然大多數(shù)高職院校藝術(shù)團(tuán)都設(shè)立了相關(guān)規(guī)章制度，但是要達(dá)到適合學(xué)校的具體要求，還需要進(jìn)一步完善。

2 高職院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的新思路

2.1 充分重視藝術(shù)團(tuán)建設(shè)工作 黨的十八大報(bào)告提出，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。藝術(shù)團(tuán)是一個(gè)以素質(zhì)教育為先，以培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展為基礎(chǔ)的平臺(tái)。一方面，重視素質(zhì)教育，首先的突破口是將學(xué)生參加藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)納入到學(xué)校正常的教學(xué)工作中。

在筆者走訪的高職院校中，他們的做法是建立健全藝術(shù)團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制和管理機(jī)制，將藝術(shù)團(tuán)課程納入公選課范圍內(nèi)，學(xué)生可以二選一，選擇藝術(shù)團(tuán)課程或者其他公選課程，最后都一樣會(huì)獲得學(xué)分。

另一方面，學(xué)校應(yīng)從人力、物力、財(cái)力等方面給予大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)支持，并且根據(jù)高職院校自身專業(yè)特點(diǎn)，將藝術(shù)與專業(yè)相結(jié)合，打造出一支屬于高職的專業(yè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。另外，高職院校還應(yīng)鼓勵(lì)指導(dǎo)教師定期參加校內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修，以提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和藝術(shù)水準(zhǔn)。

2.2 組建獨(dú)立的大學(xué)生藝術(shù)中心 江蘇省共有各類高職院校八十一所，然而，幾乎所有的藝術(shù)團(tuán)都隸屬團(tuán)委。這種模式下的藝術(shù)團(tuán)管理機(jī)制唯一的好處是上級(jí)明確，由團(tuán)委專職教師直接管理。然而，團(tuán)委的日常行政工作相當(dāng)繁重，其他學(xué)生組織也需要團(tuán)委的直接管理，不可能將所有精力都放在藝術(shù)團(tuán)的機(jī)制建設(shè)和改革上，導(dǎo)致藝術(shù)團(tuán)自身發(fā)展存在很大阻礙。解決這種矛盾的有效方法就是組建大學(xué)生藝術(shù)中心，將藝術(shù)團(tuán)從團(tuán)委分離。

組建藝術(shù)中心的主要功效是可以建立健全藝術(shù)團(tuán)的規(guī)章制度，在加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的同時(shí)，使藝術(shù)團(tuán)成為一個(gè)管理規(guī)范化、責(zé)任明確化的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，為今后的組織管理、教師選拔、骨干培養(yǎng)提供了重要鋪墊。

2.3 探索“演學(xué)結(jié)合”的發(fā)展模式 當(dāng)高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)初具規(guī)模后，在正常教學(xué)培訓(xùn)的同時(shí)，可深化校企校政合作，開展對(duì)外服務(wù)功能，將“演學(xué)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系完美發(fā)揮。大膽的走出校園，走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，與政府企業(yè)建立長(zhǎng)期交流合作機(jī)制，不僅能為政府企業(yè)的文化建設(shè)出一份力，還能提供藝術(shù)團(tuán)的展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀。不僅如此，在“演學(xué)結(jié)合”模式下，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，鍛煉自身的同時(shí)，還能創(chuàng)造收益，減輕學(xué)校經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。

3 結(jié)語

高職院校的藝術(shù)團(tuán)對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提高發(fā)揮著很重要的作用，本文通過結(jié)合實(shí)際高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的具體運(yùn)作情況，分析了其中存在的不足之處，并在其基礎(chǔ)上提出了一些新的解決思路，望能夠?qū)Ξ?dāng)前高職院校在藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)方面提供一些有益的借鑒。

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