開展環(huán)保教育，提高幼兒生態(tài)意識

王芳

環(huán)保教育也要從娃娃抓起，幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、心理特點(diǎn)以及幼兒的可接受水平，有計(jì)劃、有目的地利用各種途徑對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識，激發(fā)他們熱愛自然、建設(shè)美好家園的情感。對此，我們進(jìn)行了一系列的環(huán)境保護(hù)教育探索，組織了各種豐富多彩的環(huán)?；顒?，提高幼兒與家長對環(huán)保活動的興趣，取得了良好的教育效果。

一、把環(huán)保教育滲透到幼兒一日活動中去

幼兒園一日活動豐富多樣，有教學(xué)、游戲、勞動、觀察、生活活動等等，在這些活動中我們有意識地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。如：讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保詩歌、故事，開展談話活動，初步知道環(huán)境對人類的影響。教師還利用幼兒洗手的環(huán)節(jié)，開展節(jié)約用水的教育，首先，教孩子正確洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)用完水后擰緊水龍頭的習(xí)慣，接著可以開展“沒有水會怎樣”等討論，讓幼兒知道地球上要是沒有水，人、動物、植物都不能生存，教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

我們利用散步時間有意識地引導(dǎo)他們觀察樹、草、花，感受美麗的景色，產(chǎn)生對美好環(huán)境的向往，教育幼兒要愛護(hù)周圍的一草一木，不隨地吐痰，保持整潔的環(huán)境。我們還要求幼兒收集繪畫、折紙、剪紙等剩下的廢紙，不把它們當(dāng)做垃圾扔掉，因?yàn)樗麄兛梢栽偕?，既?jié)約能源，又可減少污染。

二、組織幼兒游戲活動，擴(kuò)大環(huán)保教育影響

在每年的10月份，我們都會組織一次“變廢為寶”親子小制作活動，由于部分家長沒有接觸過此類活動，一些家長往往會束手無策。我們指導(dǎo)家長，告訴他們只要拿家中一些廢舊物品做一些簡單物品即可，比如，汽車、輪船、飛機(jī)什么的。此外，我還特意到網(wǎng)上找了一些有關(guān)變廢為寶親子小制作的圖片，利用家長早上送孩子的時間一一地向他們介紹，有不少熱心家長還特意到書店買了一些有關(guān)變廢為寶親子小制作的手工書籍，特意送到幼兒園，供其他家長參考。

家長在制作過程中也是發(fā)揮了超人的智慧，每一件作品都是那么的精心。何琦昊家庭的創(chuàng)作十分精巧，一件是拿平時的紙盒做的一艘非常豪華的油輪，做工精致；另外一件是拿旺旺牛奶罐做的小火車，設(shè)計(jì)很是巧妙。令我最感動的就是俞楷睿家庭，他爸爸、媽媽工作雖然較為辛苦，但這次還是抽出時間來陪著孩子一起完成了一件小制作。“變廢為寶”親子小制作活動讓孩子們明白了把廢物收集起來可以變成有用玩具的道理，這對孩子們的環(huán)保教育極為有利。我們還組織結(jié)構(gòu)游戲，利用各種收集起來的紙盒、酸奶杯、牙膏合等進(jìn)行搭建。游戲中，孩子們會用牛奶盒向上壘高成各種房屋、用酸奶杯排成欄桿…這讓孩子們極為好奇，不但增強(qiáng)了孩子們的動手能力，還讓孩子們懂得其實(shí)有的廢品是可變成寶貝的。

利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動深受幼兒的喜愛，當(dāng)一個個不起眼的廢舊材料，乘載了孩子們的巧思妙想，不由讓人發(fā)出這樣的贊嘆：“原來這些廢舊物品可以變成這么美麗的藝術(shù)品??！”創(chuàng)意美術(shù)活動不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)意美術(shù)的能力，還在幼兒心中樹立了保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，充分循環(huán)利用的環(huán)保意識。讓幼兒進(jìn)一步感受到環(huán)保就在我們的身邊，形成珍惜資源、熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，體驗(yàn)到一起參與環(huán)保行動的快樂。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，關(guān)心社會，為未來正確認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

只有通過幼兒實(shí)踐，一切教育才會起到真正的作用。通過組織幼兒的游戲活動，以游戲激發(fā)孩子保護(hù)自然，愛護(hù)自然的情感，形成了幼兒關(guān)心、愛護(hù)自然的良好的行為習(xí)慣，為幼兒長大后，建立與自然和諧相處，保護(hù)自然的行為打下基礎(chǔ)。

我們還充分利用幼兒園的空間，種植花草樹木，增加校園的花園氣息，在春暖花開之際，帶領(lǐng)幼兒去觀察，去感受春天帶來的歡樂。重視每個班自然角的建設(shè)，種植花草、莊稼、蔬菜等，一方面便于幼兒觀察植物的生長過程，另一方面萌發(fā)幼兒美化環(huán)境的意識。

三、重視成人對幼兒環(huán)保教育的榜樣作用

我們用家長學(xué)校、家長宣傳欄、家園聯(lián)系冊等形式，宣傳有關(guān)環(huán)保教育的內(nèi)容，教育家長注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響幼兒，教育幼兒。例如：不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，在公共場所不吸煙，不高聲喧嘩，在家里聽音樂注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活等等，要求家長多帶幼兒到大自然中去游玩，讓幼兒了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，從而喚起他們對大自然的熱愛，對樹木、花草、動物的愛惜。

綜上所述，環(huán)保教育離不開德育教育，德育教育的內(nèi)容在環(huán)保教育中得到了升華，它們兩者是緊密聯(lián)系在一起的。環(huán)保教育的實(shí)施有利于幼兒良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。正所謂以德治教、以德服人，德育教育的開展以環(huán)保教育為依托，我們要盡一切可能，讓幼兒在良好的氛圍中形成關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)大自然的美好情感，并養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。