淺析小學(xué)體育教學(xué)傷害事故成因和預(yù)防策略

張珍珍

摘 要：小學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中受到的傷害很多時(shí)候是防不勝防的，這讓體育教師常常感到無所適從，體育教學(xué)活動(dòng)肯定是要照常開展，又要時(shí)常提防，唯恐傷害事故的發(fā)生，縮手縮腳地工作著，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。作為一名小學(xué)體育教師，我們應(yīng)當(dāng)充分了解傷害事故的原因并采取積極的預(yù)防措施及對(duì)策，盡量避免體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生。這對(duì)保證學(xué)生的健康，積極開展體育運(yùn)動(dòng)，提高課堂實(shí)效意義重大。本文主要針對(duì)體育教學(xué)中小學(xué)生傷害事故的類型、原因、預(yù)防措施及事故發(fā)生后的對(duì)策進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；傷害事故；成因；預(yù)防

一、體育教學(xué)傷害事故類型

體育教學(xué)傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的體育教學(xué)活動(dòng)中，造成在校學(xué)生人身傷害后果的事故。學(xué)校體育教學(xué)傷害事故，根據(jù)主體對(duì)象不同，可分為學(xué)校過錯(cuò)事故、學(xué)生過錯(cuò)事故、混合過錯(cuò)事故和意外傷害事故。比如：體育教師指導(dǎo)不當(dāng)，或?qū)Π踩念A(yù)計(jì)不足，造成學(xué)生的身體受到傷害，就屬于學(xué)校過錯(cuò)事故；學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，在體育課受傷，屬于學(xué)生過錯(cuò)事故；體育教師組織學(xué)生練習(xí)跳繩，教師在一旁看護(hù)，在跳繩時(shí)，天突然下雨了，學(xué)生由于避雨不慎被繩絆倒，造成跌傷，這個(gè)傷害事故就屬于意外傷害事故。總的來說，只要是在體育課發(fā)生的學(xué)生身體傷害事故，

就屬于體育教學(xué)傷害事故。

二、小學(xué)體育教學(xué)傷害事故的成因

體育教學(xué)傷害事故的成因是多樣化的，如：教師對(duì)安全問題認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，超出教學(xué)大綱或教學(xué)方法不當(dāng)?shù)?；?chǎng)地、器材存在隱患，衛(wèi)生保健制度不健全；學(xué)生安全意識(shí)不足，體育課堂紀(jì)律差等。這些都有可能導(dǎo)致體育教學(xué)傷害事故。

1.對(duì)學(xué)生的管理存在問題

體育課堂常規(guī)與紀(jì)律的管理是體育教師維持正常的教學(xué)活動(dòng)的主要手段之一，是鼓勵(lì)學(xué)生積極配合教師參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，阻止和處理違紀(jì)行為的手段與行為。目的在于使學(xué)生專心致志地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)。有時(shí)候?qū)W生會(huì)出現(xiàn)違規(guī)行為，不僅影響學(xué)習(xí)效果，有時(shí)還會(huì)危及安全，造成體育教學(xué)傷害事故。例如，一次體育課上，教師教授完籃球技能后安排了10分鐘自由活動(dòng)，自由活動(dòng)期間，班級(jí)的A同學(xué)（平時(shí)行為習(xí)慣較差）和在上體育課的高年級(jí)學(xué)生發(fā)生沖撞，扭打了起來。這位體育老師覺得很委屈，那到底是誰的責(zé)任呢？第一，體育教師的課堂教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行不到位。常態(tài)體育課時(shí)教師有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生自由活動(dòng)，出現(xiàn)教學(xué)事故體育教師責(zé)任在所難免。第二，學(xué)生自身方面的原因。個(gè)別小學(xué)生組織紀(jì)律性較差，極其興奮和調(diào)皮，容易招惹是非，也是造成這次事故的主要原因。

2.忽略學(xué)生體質(zhì)健康狀況

目前，小學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀，許多學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過剩導(dǎo)致長(zhǎng)成“小胖墩”，身體素質(zhì)差，怕苦怕累，不愛鍛煉，體質(zhì)極差。到操場(chǎng)上跑不到兩圈就氣喘吁吁，臉色蒼白。這樣的心態(tài)和體質(zhì)在體育鍛煉過程中很容易引起傷害事故。還有的學(xué)生是由于自身的先天性疾病引起事故。

3.場(chǎng)地設(shè)備與活動(dòng)環(huán)境的管理存在問題

學(xué)校里一些年久失修或者被廢棄的體育器材，如被學(xué)生破壞的健身器材設(shè)備，存在嚴(yán)重的安全隱患，這類不安全因素引發(fā)了許多傷害事故。另外體育工作制度不嚴(yán)，管理不善，學(xué)校重“文”輕“體”，校領(lǐng)導(dǎo)不能充分認(rèn)識(shí)體育教育工作對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的重要性。過分擔(dān)憂安全問題，對(duì)體育課程隨意弱化，部分學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)“安全第一”，這些都違背了教學(xué)的最終目標(biāo)。

三、預(yù)防體育教學(xué)傷害事故的策略

（1）學(xué)校要重視預(yù)防體育教學(xué)傷害事故，加強(qiáng)安全教育。我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，也要對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，可以通過學(xué)校廣播，針對(duì)個(gè)別事例重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法紀(jì)教育，使學(xué)生掌握一些在突發(fā)事件中臨時(shí)求生的方法，學(xué)會(huì)控制自己，不要意氣用事，避免發(fā)生傷害事故。作為體育教師，我們要做到改變教育觀念，注重課堂安全，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。利用家校通平臺(tái)和教師家訪加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的教育，加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間的安全教育溝通，使得學(xué)生從多個(gè)渠道提高防范意識(shí)。

（2）體育教師要加強(qiáng)對(duì)課堂的管理。課前，落實(shí)體育課常規(guī)，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)生樹立“健康第一，安全活動(dòng)”的思想，讓學(xué)生知道必要的防范措施。落實(shí)好體育場(chǎng)地、器材，課前檢查體育器材是否有松動(dòng)、場(chǎng)地是否平整、場(chǎng)地上在上課的班級(jí)數(shù)等。

在上課的過程中，落實(shí)好準(zhǔn)備活動(dòng)。落實(shí)好課堂紀(jì)律，告知學(xué)生不能擅自離隊(duì)，教學(xué)過程中遵守課堂紀(jì)律和活動(dòng)要求，及時(shí)制止事故苗頭。落實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，教師遵循由易至難、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)原則，安排合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)密度，做到區(qū)別對(duì)待，因材施教。落實(shí)好學(xué)生心理障礙的排除，對(duì)技能較差的學(xué)生，多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)。落實(shí)好骨干的培養(yǎng)，賦予他們責(zé)任，請(qǐng)他們協(xié)助教師做好安全和保護(hù)的工作。

（3）課后做好宣傳，多和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好體育鍛煉的安全活動(dòng)和宣傳工作，使學(xué)生和家長(zhǎng)共同重視。

總之，對(duì)于體育教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)從思想上高度重視。引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻牢記“安全活動(dòng)”和“健康第一”的指導(dǎo)思想。采用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕傷害事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

四、體育教學(xué)傷害事故發(fā)生后及時(shí)處理和救治

體育教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法， 如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題時(shí)就能在第一時(shí)間采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療， 減少和防止事故發(fā)生。

體育教學(xué)傷害事故一旦發(fā)生，一定要妥善處理、及時(shí)救治。處理時(shí)要注意以下原則：

1.不要慌張

發(fā)現(xiàn)傷害事故后，體育教師應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)了解傷者的情況，判斷其傷勢(shì)，并進(jìn)行急救處理或者撥打120急救電話。

2.及時(shí)告知

及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，上報(bào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

事故發(fā)生后一定要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)了解事故的發(fā)生經(jīng)過、原因，做好相關(guān)記錄，明確責(zé)任，方便后面的事故處理工作。

責(zé)任認(rèn)定時(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，判斷事故責(zé)任。常見的輕微的傷害事故如挫傷、刮傷、扭傷等，可以找家長(zhǎng)協(xié)商解決，多關(guān)心照顧學(xué)生，主動(dòng)慰問學(xué)生和家長(zhǎng)，爭(zhēng)取大事化小，小事化了。

應(yīng)對(duì)學(xué)生傷害事故的最理想策略當(dāng)然是從根本上預(yù)防和避免此類事故的發(fā)生，從源頭抓起，防患于未然。同時(shí)，體育教師還要從身邊小事做起，把體育教學(xué)傷害事故發(fā)生率降到最低，使小學(xué)生在體育課中健康、快樂地成長(zhǎng)。

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（作者單位：江蘇省南京市江寧區(qū)麒麟中心小學(xué)）