國(guó)有企業(yè)干部能力建設(shè)培訓(xùn)初探

王曜罡

(中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院,山東青島 266100)

國(guó)有企業(yè)干部能力建設(shè)培訓(xùn)初探

王曜罡

(中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院,山東青島 266100)

圍繞當(dāng)前國(guó)有企業(yè)面臨的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理理論，談如何更好地利用企業(yè)、社會(huì)教育培訓(xùn)資源，不斷優(yōu)化教育培訓(xùn)的方法、形式和內(nèi)容，有效提高國(guó)有企業(yè)干部能力，從而帶動(dòng)國(guó)有企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升，以適應(yīng)當(dāng)前深化改革和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)。

國(guó)有企業(yè) 干部 能力 建設(shè)

大規(guī)模培訓(xùn)國(guó)有企業(yè)干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，是黨的十八大后，中央在人才工作方面提以的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。為了適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，在國(guó)有企業(yè)的干部培訓(xùn)工作中，要開展以能力培養(yǎng)、素質(zhì)開發(fā)為主的“能力建設(shè)培訓(xùn)”，并逐漸實(shí)現(xiàn)從“專業(yè)提高型”到“能力建設(shè)培訓(xùn)”過渡，有效提高國(guó)有企業(yè)干部素質(zhì)和能力，從而帶動(dòng)國(guó)有企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升，以適應(yīng)當(dāng)前深化改革和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)。

1 認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)，把“能力建設(shè)培訓(xùn)”作為推進(jìn)國(guó)有企業(yè)工作的一項(xiàng)重要措施

當(dāng)今社會(huì)，世界多元化、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，特別是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。世界范圍的綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才，特別是各類管理人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的起點(diǎn)。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，黨中央提出了“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略。并把加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)、提高干部的綜合素質(zhì)作為新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的一項(xiàng)重大舉措。當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的任務(wù)很重，特別是隨著落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)筑和諧社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家等重要戰(zhàn)略舉措的實(shí)施，各方面對(duì)國(guó)有企業(yè)干部能力有了新的更高的要求。國(guó)有企業(yè)必將面臨更多新情況、新問題?？茖W(xué)地解決好這些問題，穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，把國(guó)家的財(cái)政發(fā)展目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，必須要有一支高素質(zhì)的國(guó)有企業(yè)干部作保證；面對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化和國(guó)有企業(yè)干部能力的需要，我們立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，提出國(guó)有企業(yè)干部能力教育培訓(xùn)要在“專業(yè)提高型”的貫徹過程中，按不同層次國(guó)有企業(yè)干部能力框架要求，實(shí)施多層次的國(guó)有企業(yè)干部能力提升戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)從“專業(yè)提高型”向“能力建設(shè)培訓(xùn)”過渡。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出能力素質(zhì)培養(yǎng)，做到“三個(gè)面向”，即面向未來，面向個(gè)人職業(yè)發(fā)展，面向國(guó)有企業(yè)發(fā)展。實(shí)施國(guó)有企業(yè)干部能力提高戰(zhàn)略，以國(guó)有企業(yè)干部隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2 積極開展課題調(diào)研活動(dòng)，明確“能力建設(shè)培訓(xùn)”的目標(biāo)和方向

針對(duì)國(guó)有企業(yè)干部能力培訓(xùn)工作的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求。我們應(yīng)聯(lián)合企業(yè)人事專家、管理學(xué)專家和有關(guān)高校的管理學(xué)院，開展國(guó)有企業(yè)干部能力提升戰(zhàn)略研究的課題研究活動(dòng)。通過在全國(guó)國(guó)有企業(yè)干部能力的調(diào)查問卷行動(dòng)，認(rèn)真分析國(guó)有企業(yè)干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，并根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)有企業(yè)干部能力素質(zhì)的要求，在借鑒國(guó)內(nèi)外國(guó)有企業(yè)干部能力建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)國(guó)有企業(yè)干部能力框架，提出國(guó)有企業(yè)干部能力培養(yǎng)目標(biāo)、模式、策略，從而為今后國(guó)有企業(yè)干部能力和綜合素質(zhì)的持續(xù)提高，提供具有較強(qiáng)應(yīng)用價(jià)值的操作思路和方法，使國(guó)有企業(yè)干部能更好地適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，更好地履行國(guó)有企業(yè)職能，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。通過運(yùn)用實(shí)證、規(guī)范研究以及模型分析等方法，對(duì)新形勢(shì)國(guó)有企業(yè)干部能力提升進(jìn)行了初步的探索和研究。通過課題調(diào)研活動(dòng)，為我們更好地開展“能力建設(shè)培訓(xùn)”明確了目標(biāo)，指明了方向。

3 改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)辦班模式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性

隨著社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化，國(guó)有企業(yè)干部能力培訓(xùn)的方式方法、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式也必須與時(shí)俱進(jìn)。不斷拓寬教育培訓(xùn)思路和方式，要進(jìn)一步改革傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方式，向靈活多樣、豐富多彩的教育培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變，以保證教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。首先是在培訓(xùn)內(nèi)容方面進(jìn)行了改革的創(chuàng)新。改變以往注重行政業(yè)務(wù)、政治理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)為側(cè)重國(guó)有企業(yè)干部綜合素質(zhì)、綜合能力的提高。例如，新任處級(jí)干部培訓(xùn)班，按提高處級(jí)干部發(fā)揮中堅(jiān)作用所應(yīng)具備的能力素質(zhì)的要求，確定辦班方向。計(jì)對(duì)處級(jí)干部崗位特點(diǎn)、能力素質(zhì)的要求，培訓(xùn)班精心設(shè)計(jì)了企業(yè)管理學(xué)、溝通協(xié)調(diào)的方法與藝術(shù)、員工心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)角色等培訓(xùn)課題。并安排了哲學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的作用、溝通協(xié)調(diào)的方法與藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)者言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的角色等培訓(xùn)課題。為保證培訓(xùn)效果，還應(yīng)邀請(qǐng)大學(xué)教授、國(guó)家行政學(xué)院等專家學(xué)者授課，他們的講課緊密結(jié)合實(shí)際，案例生動(dòng)豐富，深入淺出，感染力強(qiáng)。培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容，不涉及具體業(yè)務(wù)，但是學(xué)員們興致很高，認(rèn)為這些課程正是他們所需要的，內(nèi)容新，啟發(fā)大，不僅開闊了視野，獲得了新知識(shí)，也領(lǐng)略了學(xué)習(xí)的樂趣，給人耳目—新之感，普遍感到收獲很大。

其次是在培訓(xùn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，提高培訓(xùn)的互動(dòng)性。在培訓(xùn)中我們大量采用了互動(dòng)式、發(fā)現(xiàn)式、體驗(yàn)式和直觀式教學(xué)等多種教學(xué)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的互功性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與意識(shí)。在開班式上，專門設(shè)計(jì)了“破冰訓(xùn)練”課程，通過組織學(xué)員進(jìn)行熱身小游戲，設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)和隊(duì)徽，加強(qiáng)學(xué)員之間的合作與交流。安排的“熔煉團(tuán)隊(duì)、超越自我”素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。還結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，專門設(shè)計(jì)了演講課程，在專家授課后，要求每位學(xué)員上臺(tái)即興演講。此外，還采用了小組討論、代表發(fā)言、參觀考察、舉行聯(lián)歡晚會(huì)等多種形式，促進(jìn)學(xué)員之間的經(jīng)驗(yàn)分享和相互交流學(xué)習(xí)。

總之，國(guó)有企業(yè)干部能力培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，它需要我們不斷地努力發(fā)展創(chuàng)新?！笆酢睍r(shí)期是國(guó)有企業(yè)面臨的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，改革和發(fā)展的任務(wù)很重，迫切需要我們提高國(guó)有企業(yè)干部能力素質(zhì)。為此，全面開展以國(guó)有企業(yè)干部能力為核心的崗位培訓(xùn)?！澳芰ㄔO(shè)培訓(xùn)”既是“專業(yè)提高型培訓(xùn)”的延伸，也是對(duì)以能力提升為核心的崗位培訓(xùn)的初步探索。

[1]楊啟林.新時(shí)期企業(yè)政工干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2011,(18):64.

[2]唐定民.對(duì)現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的思考[J].企業(yè)家天地,2008,(2):24.

王曜罡，男，中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院在職研究生。