基于大學(xué)生綜合測評1的評估2系統(tǒng)研發(fā)

許凌蔚

(合肥工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院,安徽合肥 230601)

基于大學(xué)生綜合測評1的評估2系統(tǒng)研發(fā)

許凌蔚

(合肥工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院,安徽合肥 230601)

本文基于國內(nèi)大多數(shù)高校的綜合測評規(guī)則進(jìn)行抽象、建模,從而設(shè)計(jì)并研發(fā)出一個B/S架構(gòu)的系統(tǒng),以滿足各大高校以及各類機(jī)構(gòu)組織的評估需要。

評估系統(tǒng) 測評 互評 自評

1 緒論

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前國內(nèi)多數(shù)普通高校均會存在著一種評估方法——綜合測評，而學(xué)校學(xué)生測評的日常管理工作都是人工操作。然而，眾所周知，通過人工測評，會存在以下問題：

(1)由于數(shù)據(jù)量比較大，難以建立輸入合法性檢測機(jī)制

(2)人工操作大量的數(shù)據(jù)，總會難以避免地出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)失誤，評估的準(zhǔn)確率不能得到保障。

(3)紙質(zhì)版的數(shù)據(jù)難以保存，同時查找效率低下，容易遺失。

當(dāng)前時代是一個信息化的時代，可從綜合測評中抽取出處理邏輯，進(jìn)而搭建一個測評平臺，并基于該測評平臺，設(shè)計(jì)出一個通用的評估模型，以適用于各類型的機(jī)構(gòu)的評估工作。該種平臺存在以下優(yōu)點(diǎn)：

(1)減輕評估管理人員以及被評估人員的負(fù)擔(dān)，提升工作效率；

(2)維護(hù)簡便，同時可以確保輸入數(shù)據(jù)的合法性；

(3)便于后期對數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)；

(4)能夠跨平臺進(jìn)行使用，可充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，無需重復(fù)投資。

2 系統(tǒng)相關(guān)分析

2.1 需求分析

該系統(tǒng)需要適用于目前的大部分機(jī)構(gòu)、組織，能夠給予其足夠的自由度使其可以自由設(shè)置評估項(xiàng)目，包括項(xiàng)目類型(自評3、互評4、測評5)，評估方式(等級評估、分?jǐn)?shù)評估)以及項(xiàng)目數(shù)量、項(xiàng)目從屬6，同時還要實(shí)現(xiàn)對參與評估的人員的管理，包括將相應(yīng)用戶加入到某個項(xiàng)目中，以及將相應(yīng)用戶從某個項(xiàng)目中刪除等等。

此外，該項(xiàng)目還能將評估結(jié)果導(dǎo)出、擁有友好的用戶界面以及有較優(yōu)的反應(yīng)時間。

表1

圖1

2.2 系統(tǒng)建模

由于本系統(tǒng)的特殊要求，因此要把重點(diǎn)放在數(shù)據(jù)存儲上，其需要具有極高的靈活性。其模型設(shè)計(jì)如表1所示。

其中，“數(shù)據(jù)庫層”為最底層，用于存儲三種數(shù)據(jù)，一種是評估項(xiàng)目數(shù)據(jù)的存儲(動態(tài)數(shù)據(jù))，另外一個是評估項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的存儲(靜態(tài)數(shù)據(jù))，第三種是用戶信息的存儲。由于數(shù)據(jù)庫的高靈活性，必然會帶來數(shù)據(jù)庫的復(fù)雜性，而這種復(fù)雜性不僅是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上的，也是處理邏輯上的；而為了避免由于數(shù)據(jù)庫的復(fù)雜性所帶來的時間耗費(fèi)，故使用“數(shù)據(jù)信息層”將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)存為有用的信息，同時，該層也可以將上層傳來的數(shù)據(jù)逆向存儲到“數(shù)據(jù)庫層”中；在“信息服務(wù)層”中將整合其上層模型以及下層模型的各種信息，將其分類封裝后供“業(yè)務(wù)邏輯層”或者“數(shù)據(jù)信息層”根據(jù)不同的需求進(jìn)行調(diào)用；在“業(yè)務(wù)邏輯層”中，通過獲取“信息服務(wù)層”中的信息，按照業(yè)務(wù)邏輯的需要進(jìn)行分類組織篩選，將符合要求的信息輸送到“界面顯示層”，同時，將該層中接收到的信息傳入“信息服務(wù)層”中；而在“界面顯示層”中將業(yè)務(wù)邏輯層中的信息按照界面的對應(yīng)設(shè)置進(jìn)行輸出到屏幕上，同時也可以獲取用戶的輸入。

2.3 架構(gòu)設(shè)計(jì)

按照上述模型，結(jié)合本系統(tǒng)的實(shí)際情況考慮，基于MVC模式進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)。MVC模式包括三個部分：模型(Model)、視圖(View)和控制器(Controller)，分別對應(yīng)于內(nèi)部數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)表示和輸入輸出控制部分[1]。如圖1所示。

在本系統(tǒng)中，總共有3個模塊組成，分別是評估設(shè)計(jì)模塊，評估模塊以及人員管理模塊，其中三個模塊分別對應(yīng)三個視圖“評估設(shè)置視圖”、“評估視圖”、“人員管理視圖”，這三個視圖與系統(tǒng)建模中的“界面顯示層”相對應(yīng)；而業(yè)務(wù)邏輯控制器則與系統(tǒng)建模中的“業(yè)務(wù)邏輯層”相對應(yīng)；而“評估結(jié)構(gòu)模型”、“評估數(shù)據(jù)模型”以及“人員管理模型”則與系統(tǒng)建模中的“信息服務(wù)層”相對應(yīng)，分別用以處理其對應(yīng)的三個視圖中的數(shù)據(jù)；“信息存儲結(jié)構(gòu)”則對應(yīng)系統(tǒng)建模中的“數(shù)據(jù)信息層”，主要作用是將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)通過對應(yīng)的算法提取出來，形成有用的信息；“數(shù)據(jù)庫”對應(yīng)系統(tǒng)建模中的“數(shù)據(jù)庫層”，用以存儲全部的元數(shù)據(jù)。

2.4 關(guān)鍵點(diǎn)

不難發(fā)現(xiàn)，本系統(tǒng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于其可擴(kuò)展性，只有優(yōu)秀的可擴(kuò)展性才可以支持多種評估規(guī)則的設(shè)置。因此，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是該系統(tǒng)的重中之重。數(shù)據(jù)庫的功能直接影響該系統(tǒng)的功能，而數(shù)據(jù)庫的性能則是其能否很好地執(zhí)行、響應(yīng)對應(yīng)功能的一個決定性因素。因此一個數(shù)據(jù)庫質(zhì)量的好壞直接就決定了該系統(tǒng)是否能夠完成既定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)具體功能。

而眾所周知，當(dāng)期的主流數(shù)據(jù)庫是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，其表結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)是通過主鍵和索引進(jìn)行搜索和查找的，但是如果按照普通的數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，每當(dāng)修改評估設(shè)置的時候都需要修改數(shù)據(jù)庫中的表結(jié)構(gòu)(包括新增表、刪除表和修改表)，這無疑給數(shù)據(jù)庫的性能造成很大的負(fù)擔(dān)。筆者專門對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對MySQL數(shù)據(jù)庫來說，這種對表結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改的操作在并發(fā)性相對略高的情況下，就會導(dǎo)致較大的使用延遲，由此所帶來的用戶體驗(yàn)也會相對較差。因此，通過對于多種存儲方式的研究后，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)數(shù)據(jù)庫采用了類似C/C++中樹的儲存結(jié)構(gòu)時，所實(shí)現(xiàn)的靈活性是最高的，其功能與樹相似，可以自由地?cái)U(kuò)展任意節(jié)點(diǎn)，可以自由地添加子節(jié)點(diǎn)或者兄弟節(jié)點(diǎn)，從而來適應(yīng)各種組織、機(jī)構(gòu)的評估規(guī)則，同時每個節(jié)點(diǎn)的構(gòu)成采用面向?qū)ο笾蓄惖乃枷?。然而，要使用這種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，則需要將數(shù)據(jù)庫每個節(jié)點(diǎn)的公有屬性抽象出來，專門放置在一個表中。經(jīng)過研究，本系統(tǒng)中的每個節(jié)點(diǎn)都包括六個屬性：第一個屬性是其該節(jié)點(diǎn)的唯一編號；第二個屬性是該節(jié)點(diǎn)的父節(jié)點(diǎn)編號；第三個屬性則是該節(jié)點(diǎn)對應(yīng)項(xiàng)目所占其父項(xiàng)節(jié)點(diǎn)對應(yīng)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)比例；第四個屬性是該節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的項(xiàng)目所允許的最大參與人數(shù)；第五個屬性是該節(jié)點(diǎn)對應(yīng)的項(xiàng)目所允許的最小參與人數(shù)；第六個屬性則是該節(jié)點(diǎn)的類型，在本系統(tǒng)中需要的類型共有兩種：（1）分類項(xiàng)類型：即在節(jié)點(diǎn)下會有其他子節(jié)點(diǎn)；（2）最終項(xiàng)類型：即該節(jié)點(diǎn)為子節(jié)點(diǎn)，其下不存在子節(jié)點(diǎn)，而對于等級評價，則是將其等級轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)存儲在該屬性中。而存儲在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，則根據(jù)需要通過深度優(yōu)先遍歷或者廣度優(yōu)先遍歷把需要的數(shù)據(jù)取出來，存儲到信息存儲結(jié)構(gòu)中即可很方便地對其進(jìn)行調(diào)用。除了儲存評估結(jié)構(gòu)外，還需要通過表來存儲評估結(jié)果和存儲人員的基本信息。此外，還需要通過javascript來實(shí)現(xiàn)生成Excel文件，由于該類功能的實(shí)現(xiàn)較為簡單，筆者故不在此一一敘述了。

注釋:

[1]大學(xué)生綜合測評:大學(xué)生相互為對方提供的評估.

[2]評估:根據(jù)自評結(jié)果、互評結(jié)果和測評結(jié)果按照權(quán)重相加得出的結(jié)果.

[3]自評:由自己對自己進(jìn)行評價(包括等級和分?jǐn)?shù))通過計(jì)算得出的成績.

[4]互評:由同級之間互相評價(包括等級和分?jǐn)?shù))的結(jié)果通過計(jì)算得出的成績.

[5]測評:由上級或者老師直接給出的評價(包括等級和分?jǐn)?shù))通過計(jì)算得出的成績.

[6]項(xiàng)目從屬:某個評估項(xiàng)目與其他評估項(xiàng)目的從屬關(guān)系,如某個父評估項(xiàng)目下還有子評估項(xiàng)目.

[1]任中方,張華,閆明松,等.MVC模式研究的綜述[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究,2004,21(10).