論體育教育的豐富性

趙蔣華

【摘 要】體育教育是我國在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的過程中必須重視的一個部分。當前我國體育教育存在著很多的教學(xué)問題，由這些教學(xué)問題引發(fā)了很多不利于學(xué)生健康發(fā)展的影響，因此，新課程改革和素質(zhì)教育改革的不斷推進要求我國教育工作者必須重視體育教育，而體育教育的豐富性是其首先需要解決的問題。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)的豐富性 教育意義

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.125

體育是授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展學(xué)生的體力，增強學(xué)生的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強其意志力的教育。我國正在全面實施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育一個顯著的特征就是注重學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生成為一個德智體美勞全面發(fā)展的人。體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，是人的個性得以全面發(fā)展的生理基礎(chǔ)。因此，初中體育教育在整個教育中處于重要的地位，不容忽視。但是，就目前的教育環(huán)境來講，初中體育在學(xué)校得不到重視，不僅體現(xiàn)在課時安排比較少，而且學(xué)校的教育器材和設(shè)施做的不夠完善，因此，眾多因素制約著體育的發(fā)展，制約著學(xué)生的全面發(fā)展。

初中體育在教學(xué)的過程中要求做到：第一，使學(xué)生掌握基本的運動技能和知識，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣；第二，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力；第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)的營養(yǎng)知識。為了實現(xiàn)以上要求，筆者認為只有實現(xiàn)體育教育的豐富性，才能有效達成教學(xué)目標。那么，如何堅持并完善體育課的豐富性呢？

一、體育設(shè)備的完善

設(shè)備是學(xué)校做好體育教學(xué)工作的基礎(chǔ)條件。如今由于我國學(xué)校教育教學(xué)場所的變更和合并，新學(xué)校在建設(shè)的過程中比較注重體育場的建設(shè)，建成了符合標準的塑膠跑道，建立了籃球場、網(wǎng)球場和乒乓球場，因此，體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得比較完備。但是，體育場的科學(xué)化設(shè)施并不代表學(xué)校體育教育的現(xiàn)代化。部分學(xué)校在體育器材上仍然存在著設(shè)備不足的現(xiàn)象，由此導(dǎo)致學(xué)生的體育課只能是簡單的體育鍛煉，因此，這樣的體育教學(xué)無法促進體育教育的健康發(fā)展，更不會對學(xué)生的體育素養(yǎng)的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的作用。因此，學(xué)校想要充分發(fā)揮體育對教學(xué)的促進作用就必須充分完善基礎(chǔ)體育教材設(shè)備，保證充足的體育設(shè)施。此外，學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和完善也需要體育教師充分發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮主人翁的作用，積極建言，從而發(fā)揮自己的有效作用促進學(xué)校教學(xué)設(shè)施的完善。

二、教師才能的多樣性

目前，我國體育教師在儲備數(shù)量上是比較少的。一個學(xué)校僅配備幾名體育教師，因此，體育教師數(shù)量少的原因?qū)е陆處煵拍艿哪承┤笔?，因此，由于教師能力的缺少就有可能?dǎo)致體育教學(xué)的單調(diào)性和枯燥性。因此，針對教師數(shù)量少的原因就要求教師才能具有多樣性。如果一個教師能夠身兼不同的體育項目的教學(xué)，那么，體育教學(xué)的豐富性依然可以得到極大的保證，但是，如果教師的才能是有限的，那么，體育教學(xué)的豐富性就無從談起。比如說，目前我國高等教育體育教學(xué)就能基本做到體育教學(xué)的專業(yè)化?；@球教師就是只教籃球，網(wǎng)球教師只教網(wǎng)球，并且教師在自身教學(xué)能力上有很大的“技能魅力”，但是，我國初中體育教學(xué)中的體育教師仍然達不到這樣的水平，由此導(dǎo)致教師在對學(xué)生進行的體育活動進行指導(dǎo)的過程中就無法做到專業(yè)化和技能化，那么，學(xué)生的體育活動也會因此顯得單調(diào)很多。因此，為了進一步促進初中體育教學(xué)的進一步發(fā)展，學(xué)校在為進行體育教師師資力量補充的前提下教師應(yīng)該積極發(fā)揮自己的主觀能動性，多增長專業(yè)知識技能和素養(yǎng)，為豐富性教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容的多樣化

體育課就是為了幫助學(xué)生掌握健康的知識、技能，發(fā)展學(xué)生的體力，增強其自我保健意識和體質(zhì)。依據(jù)普通中學(xué)在體育教育方面應(yīng)該達到的基本要求，初中體育教師應(yīng)該不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以內(nèi)容的豐富性促進學(xué)生體育的發(fā)展。目前而言，如果天氣條件適合學(xué)生進行戶外活動的話，那么，教師會帶領(lǐng)學(xué)生走進操場進行體能的鍛煉，如果天氣條件并不允許，那么，體育課就會變成室內(nèi)教學(xué)。因此，體育教師應(yīng)該對體育教學(xué)內(nèi)容進行充分的安排和考慮。不能因為體能的鍛煉而忽視基礎(chǔ)知識和保健知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該將課外教學(xué)與課內(nèi)教學(xué)緊密結(jié)合起來，共同促進學(xué)生各項基本能力的發(fā)展。那么，教師如何保證教學(xué)內(nèi)容的多樣化呢？教師應(yīng)從課外和課內(nèi)兩個方面進行充分的考慮。課外活動不應(yīng)該簡單的局限于跑步活動，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好對學(xué)生進行小組劃分，讓學(xué)生在籃球、足球和網(wǎng)球等不同的項目中收獲到快樂和知識。此外，教師在帶領(lǐng)大家進行戶外運動的時候還需要對學(xué)生參與的活動進行適度的講解，讓學(xué)生在規(guī)則和技巧中切實領(lǐng)略體育精神，在活動中培養(yǎng)競爭意識和合作精神。比如說，學(xué)生在進行網(wǎng)球運動時，教師就應(yīng)該首先幫助學(xué)生掌握基本的拍球動作，對網(wǎng)球的賽制和比賽規(guī)則進行說明，使得學(xué)生在有序的紀律下完成比賽。此外，教師也應(yīng)該充分重視課內(nèi)教學(xué)活動的開展。

課內(nèi)教學(xué)要求教師不斷豐富自身的知識儲備，形成自己的專業(yè)素養(yǎng)。課內(nèi)教學(xué)是為學(xué)生和教師提供的一個彼此交流和溝通了解的機會，因此，體育教師應(yīng)該在課內(nèi)教學(xué)中幫助學(xué)生掌握關(guān)于體育的基本常識或是向?qū)W生普及體育知識，讓學(xué)生的知識儲備更完善。理論知識的掌握對學(xué)生課外活動的開展也有著重要的影響和意義。因此，體育教師在開展課外和課內(nèi)教學(xué)時都必須保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)內(nèi)容中逐漸培養(yǎng)起自身的學(xué)習(xí)興趣，為其體能發(fā)展和智力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

初中體育教學(xué)需要豐富性。豐富性不單單意味著教學(xué)內(nèi)容和體育鍛煉項目的豐富性，此外，豐富性包括學(xué)校教學(xué)設(shè)備的完善和豐富，包括著教師自身才能的豐富性和多樣性。因此，初中體育教育在為孩子提供強身健體，完善技能的過程中必須充分發(fā)揮豐富性對教學(xué)的重要作用，利用教學(xué)的豐富性激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣和掌握體育基礎(chǔ)知識的熱情，利用豐富性從不同方面不同角度對學(xué)生基本運動知識和技能進行全面的補充和完善，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣；利用教學(xué)內(nèi)容的豐富性培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識；利用課內(nèi)教學(xué)的豐富性幫助學(xué)生了解營養(yǎng)知識，豐富學(xué)生知識體系?？偠灾?，初中體育教學(xué)必須重視豐富性，以豐富性為基本要求，幫助學(xué)生在多姿多彩的體育學(xué)習(xí)活動中增強體魄，鍛煉身體，為其他學(xué)習(xí)活動的開展奠定良好的身體素質(zhì)，促進學(xué)習(xí)活動的順利開展。