武漢理工大學西院紅房子工作室的設(shè)計與改造

葉明亮

摘 要：盲目的拆房、建房是對老建筑文化的一種褻瀆，更是對資源的浪費。很多老建筑是可以改造再利用的，不僅滿足了基本功能，還尊重和保護了建筑文化，有利于更好地傳承。闡述了紅房子建筑的歷史文化，探討紅磚老建筑的設(shè)計和改造，設(shè)計出承載深厚文化底蘊的環(huán)境空間。

關(guān)鍵詞：老建筑；建筑改造；改造設(shè)計；紅房子

中圖分類號：TU984.11+4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）15-0110-02

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，設(shè)計行業(yè)也在當今社會中發(fā)揮著重要的作用。要求設(shè)計師不僅是單純的美化環(huán)境，還要改變?nèi)藗兊纳罾砟睿鷳B(tài)、低碳、節(jié)能和環(huán)保已成為當今時代的設(shè)計主題?！霸僭O(shè)計”就是時下非常流行的一種設(shè)計方式，是對舊環(huán)境空間、舊房子重新進行設(shè)計和改造，這不僅滿足了基本功能，還充滿古香古色的藝術(shù)氣息。

1 紅房子建筑的歷史文化

紅磚墻、紅瓦、紅窗戶、坡屋頂是我們印象中的紅房子。紅房子，一般特指20世紀中葉后的社會主義蘇式工廠建筑，在武漢、長沙、重慶、福建和沈陽等地區(qū)較多。由于紅磚具有綜合成本低、生產(chǎn)工藝簡單、建設(shè)方便等特點，并能承擔一定的結(jié)構(gòu)功能，因此被廣泛應(yīng)用在工業(yè)建筑中。紅磚是建筑歷史的一個階段性產(chǎn)物，20世紀的一些紅磚房子直接裸露外墻，簡潔、精致，有一種別致的歲月感。以前的紅磚在色澤和工藝上都極具時代感，散發(fā)著滄桑的氣息，其本身就是一種藝術(shù)品。以磚為元素，巧妙堆砌優(yōu)美的幾何裝飾線、面，且紅磚外墻的墻身交接處理、拱券的裝飾線、窗戶的輪廓線、墻面的分隔線等均以磚砌出花線或幾何面進行修飾，美輪美奐。這樣的裝飾既樸素端莊，也突顯高貴，氛悠遠古舊，寂光獨幽。

2 紅房子建筑的設(shè)計和改造

以位于湖北武漢理工大學馬房山校區(qū)西院工會邊上的紅房子建筑群為例，這是學校目前唯一保留下來的一整片紅磚建筑圍合的院子，這是值得欣慰的。這些老建筑現(xiàn)在已改造成藝術(shù)與設(shè)計學院的教學實踐中心和藝術(shù)館，這是我們導師以多年教學實踐經(jīng)驗帶著學生探索“再設(shè)計”理念的實踐。據(jù)了解，藝術(shù)與設(shè)計學院的老師和學生在改造前，花了很長時間了解這片院子，例如這里生活過什么樣的人、這些房子有過什么功能、發(fā)生過什么故事等，每棟老房子都有自己的特性和印記，這些印記能幫助我們更多地了解這片土地的老房子、尊重建筑文化，以便更好地進行改造。老師和學生在簡單、實用的技術(shù)和低投入的情況下，完成“再設(shè)計”和對傳統(tǒng)民居文化美學的追求，成功把老房子改造成環(huán)境優(yōu)美的研究生工作室。

2.1 平面布局

工作室整體平面圖（如圖1所示）為長方形室內(nèi)空間，大門入口是一個由紅磚砌的景墻與頂部爬滿綠蘿的廊架圍合成的玄關(guān)空間，進入大門是一個大的公共休閑空間，中間是會議桌和低矮的茶桌沙發(fā)空間，最里邊的洗手池則是由一棵大的對接白蠟盆景自然劃分出來的。公共休閑空間的右邊是工作學習空間和老師書房等，總體布局簡潔大方（如圖2所示）。

2.2 空間設(shè)計

走進舒適典雅的工作室，并沒有一般辦公室的刻意裝飾，而是一股樸素的藝術(shù)氣息，這里的光線很溫馨，紅磚砌的墻面、暗紅色的木地板使整個空間有一種中國舊式民宅的感覺。很多人進入工作室后都會驚嘆，主觀認為這是陜北的窯洞風格，這是因為磚砌的拱券門和大紅花布做門簾分割空間別有一窯洞韻味。但這里并沒有具體的風格，而是對中國傳統(tǒng)民居文化和元素的靈活運用。拱券、大紅花布與紅磚墻的顏色統(tǒng)一，并融合色彩設(shè)計，營造了自然、淳樸的氛圍；使用植物綠化來點綴修飾和劃分小空間，顯得更加生態(tài)。另外，在屋頂空間（如圖3所示）方面也花了不少心思，由于老房子層高較低，可在茶室擴建的頂部做角度不等腰的屋頂，以增加垂直空間，使整體空間長、寬、高三者的比例更加協(xié)調(diào)。

摘 要：盲目的拆房、建房是對老建筑文化的一種褻瀆，更是對資源的浪費。很多老建筑是可以改造再利用的，不僅滿足了基本功能，還尊重和保護了建筑文化，有利于更好地傳承。闡述了紅房子建筑的歷史文化，探討紅磚老建筑的設(shè)計和改造，設(shè)計出承載深厚文化底蘊的環(huán)境空間。

關(guān)鍵詞：老建筑；建筑改造；改造設(shè)計；紅房子

中圖分類號：TU984.11+4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）15-0110-02

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，設(shè)計行業(yè)也在當今社會中發(fā)揮著重要的作用。要求設(shè)計師不僅是單純的美化環(huán)境，還要改變?nèi)藗兊纳罾砟?，生態(tài)、低碳、節(jié)能和環(huán)保已成為當今時代的設(shè)計主題?！霸僭O(shè)計”就是時下非常流行的一種設(shè)計方式，是對舊環(huán)境空間、舊房子重新進行設(shè)計和改造，這不僅滿足了基本功能，還充滿古香古色的藝術(shù)氣息。

1 紅房子建筑的歷史文化

紅磚墻、紅瓦、紅窗戶、坡屋頂是我們印象中的紅房子。紅房子，一般特指20世紀中葉后的社會主義蘇式工廠建筑，在武漢、長沙、重慶、福建和沈陽等地區(qū)較多。由于紅磚具有綜合成本低、生產(chǎn)工藝簡單、建設(shè)方便等特點，并能承擔一定的結(jié)構(gòu)功能，因此被廣泛應(yīng)用在工業(yè)建筑中。紅磚是建筑歷史的一個階段性產(chǎn)物，20世紀的一些紅磚房子直接裸露外墻，簡潔、精致，有一種別致的歲月感。以前的紅磚在色澤和工藝上都極具時代感，散發(fā)著滄桑的氣息，其本身就是一種藝術(shù)品。以磚為元素，巧妙堆砌優(yōu)美的幾何裝飾線、面，且紅磚外墻的墻身交接處理、拱券的裝飾線、窗戶的輪廓線、墻面的分隔線等均以磚砌出花線或幾何面進行修飾，美輪美奐。這樣的裝飾既樸素端莊，也突顯高貴，氛悠遠古舊，寂光獨幽。

2 紅房子建筑的設(shè)計和改造

以位于湖北武漢理工大學馬房山校區(qū)西院工會邊上的紅房子建筑群為例，這是學校目前唯一保留下來的一整片紅磚建筑圍合的院子，這是值得欣慰的。這些老建筑現(xiàn)在已改造成藝術(shù)與設(shè)計學院的教學實踐中心和藝術(shù)館，這是我們導師以多年教學實踐經(jīng)驗帶著學生探索“再設(shè)計”理念的實踐。據(jù)了解，藝術(shù)與設(shè)計學院的老師和學生在改造前，花了很長時間了解這片院子，例如這里生活過什么樣的人、這些房子有過什么功能、發(fā)生過什么故事等，每棟老房子都有自己的特性和印記，這些印記能幫助我們更多地了解這片土地的老房子、尊重建筑文化，以便更好地進行改造。老師和學生在簡單、實用的技術(shù)和低投入的情況下，完成“再設(shè)計”和對傳統(tǒng)民居文化美學的追求，成功把老房子改造成環(huán)境優(yōu)美的研究生工作室。

2.1 平面布局

工作室整體平面圖（如圖1所示）為長方形室內(nèi)空間，大門入口是一個由紅磚砌的景墻與頂部爬滿綠蘿的廊架圍合成的玄關(guān)空間，進入大門是一個大的公共休閑空間，中間是會議桌和低矮的茶桌沙發(fā)空間，最里邊的洗手池則是由一棵大的對接白蠟盆景自然劃分出來的。公共休閑空間的右邊是工作學習空間和老師書房等，總體布局簡潔大方（如圖2所示）。

2.2 空間設(shè)計

走進舒適典雅的工作室，并沒有一般辦公室的刻意裝飾，而是一股樸素的藝術(shù)氣息，這里的光線很溫馨，紅磚砌的墻面、暗紅色的木地板使整個空間有一種中國舊式民宅的感覺。很多人進入工作室后都會驚嘆，主觀認為這是陜北的窯洞風格，這是因為磚砌的拱券門和大紅花布做門簾分割空間別有一窯洞韻味。但這里并沒有具體的風格，而是對中國傳統(tǒng)民居文化和元素的靈活運用。拱券、大紅花布與紅磚墻的顏色統(tǒng)一，并融合色彩設(shè)計，營造了自然、淳樸的氛圍；使用植物綠化來點綴修飾和劃分小空間，顯得更加生態(tài)。另外，在屋頂空間（如圖3所示）方面也花了不少心思，由于老房子層高較低，可在茶室擴建的頂部做角度不等腰的屋頂，以增加垂直空間，使整體空間長、寬、高三者的比例更加協(xié)調(diào)。

摘 要：盲目的拆房、建房是對老建筑文化的一種褻瀆，更是對資源的浪費。很多老建筑是可以改造再利用的，不僅滿足了基本功能，還尊重和保護了建筑文化，有利于更好地傳承。闡述了紅房子建筑的歷史文化，探討紅磚老建筑的設(shè)計和改造，設(shè)計出承載深厚文化底蘊的環(huán)境空間。

關(guān)鍵詞：老建筑；建筑改造；改造設(shè)計；紅房子

中圖分類號：TU984.11+4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）15-0110-02

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，設(shè)計行業(yè)也在當今社會中發(fā)揮著重要的作用。要求設(shè)計師不僅是單純的美化環(huán)境，還要改變?nèi)藗兊纳罾砟?，生態(tài)、低碳、節(jié)能和環(huán)保已成為當今時代的設(shè)計主題?！霸僭O(shè)計”就是時下非常流行的一種設(shè)計方式，是對舊環(huán)境空間、舊房子重新進行設(shè)計和改造，這不僅滿足了基本功能，還充滿古香古色的藝術(shù)氣息。

1 紅房子建筑的歷史文化

紅磚墻、紅瓦、紅窗戶、坡屋頂是我們印象中的紅房子。紅房子，一般特指20世紀中葉后的社會主義蘇式工廠建筑，在武漢、長沙、重慶、福建和沈陽等地區(qū)較多。由于紅磚具有綜合成本低、生產(chǎn)工藝簡單、建設(shè)方便等特點，并能承擔一定的結(jié)構(gòu)功能，因此被廣泛應(yīng)用在工業(yè)建筑中。紅磚是建筑歷史的一個階段性產(chǎn)物，20世紀的一些紅磚房子直接裸露外墻，簡潔、精致，有一種別致的歲月感。以前的紅磚在色澤和工藝上都極具時代感，散發(fā)著滄桑的氣息，其本身就是一種藝術(shù)品。以磚為元素，巧妙堆砌優(yōu)美的幾何裝飾線、面，且紅磚外墻的墻身交接處理、拱券的裝飾線、窗戶的輪廓線、墻面的分隔線等均以磚砌出花線或幾何面進行修飾，美輪美奐。這樣的裝飾既樸素端莊，也突顯高貴，氛悠遠古舊，寂光獨幽。

2 紅房子建筑的設(shè)計和改造

以位于湖北武漢理工大學馬房山校區(qū)西院工會邊上的紅房子建筑群為例，這是學校目前唯一保留下來的一整片紅磚建筑圍合的院子，這是值得欣慰的。這些老建筑現(xiàn)在已改造成藝術(shù)與設(shè)計學院的教學實踐中心和藝術(shù)館，這是我們導師以多年教學實踐經(jīng)驗帶著學生探索“再設(shè)計”理念的實踐。據(jù)了解，藝術(shù)與設(shè)計學院的老師和學生在改造前，花了很長時間了解這片院子，例如這里生活過什么樣的人、這些房子有過什么功能、發(fā)生過什么故事等，每棟老房子都有自己的特性和印記，這些印記能幫助我們更多地了解這片土地的老房子、尊重建筑文化，以便更好地進行改造。老師和學生在簡單、實用的技術(shù)和低投入的情況下，完成“再設(shè)計”和對傳統(tǒng)民居文化美學的追求，成功把老房子改造成環(huán)境優(yōu)美的研究生工作室。

2.1 平面布局

工作室整體平面圖（如圖1所示）為長方形室內(nèi)空間，大門入口是一個由紅磚砌的景墻與頂部爬滿綠蘿的廊架圍合成的玄關(guān)空間，進入大門是一個大的公共休閑空間，中間是會議桌和低矮的茶桌沙發(fā)空間，最里邊的洗手池則是由一棵大的對接白蠟盆景自然劃分出來的。公共休閑空間的右邊是工作學習空間和老師書房等，總體布局簡潔大方（如圖2所示）。

2.2 空間設(shè)計

走進舒適典雅的工作室，并沒有一般辦公室的刻意裝飾，而是一股樸素的藝術(shù)氣息，這里的光線很溫馨，紅磚砌的墻面、暗紅色的木地板使整個空間有一種中國舊式民宅的感覺。很多人進入工作室后都會驚嘆，主觀認為這是陜北的窯洞風格，這是因為磚砌的拱券門和大紅花布做門簾分割空間別有一窯洞韻味。但這里并沒有具體的風格，而是對中國傳統(tǒng)民居文化和元素的靈活運用。拱券、大紅花布與紅磚墻的顏色統(tǒng)一，并融合色彩設(shè)計，營造了自然、淳樸的氛圍；使用植物綠化來點綴修飾和劃分小空間，顯得更加生態(tài)。另外，在屋頂空間（如圖3所示）方面也花了不少心思，由于老房子層高較低，可在茶室擴建的頂部做角度不等腰的屋頂，以增加垂直空間，使整體空間長、寬、高三者的比例更加協(xié)調(diào)。