芻議普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課

摘 要：目前普通高等學(xué)校公共體育課網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)模式過(guò)于陳舊，缺乏趣味性，文章通過(guò)對(duì)高校公體課網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)方法，訓(xùn)練手段以及對(duì)教師的要求進(jìn)行了探討，并對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的發(fā)展方向提出建議。

關(guān)鍵詞：普通高校；網(wǎng)球選項(xiàng)課現(xiàn)狀；發(fā)展方向

作為世界第二大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的網(wǎng)球起源于12～13世紀(jì)的法國(guó),自從進(jìn)入校園起就倍受學(xué)生的青睞,而且隨著人們生活水平的提高和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身的魅力,近幾年普通高校選修網(wǎng)球課的學(xué)生越來(lái)越多,但伴隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的不斷升溫,隨之而來(lái)的問(wèn)題也應(yīng)運(yùn)而生。 在網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)過(guò)程中吸取哪些教學(xué)方法，運(yùn)用怎樣的教學(xué)手段才能收到良好的教學(xué)效果，從而激發(fā)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，是一個(gè)重要的課題。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球選項(xiàng)課現(xiàn)狀是教學(xué)模式過(guò)于陳舊 ，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，考核方法生硬單一 ，嚴(yán)重影響高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的興趣和積極性 。要改變目前網(wǎng)球選項(xiàng)課的現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)方法。

1.普通高校公體課網(wǎng)球選項(xiàng)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式占主導(dǎo)地位

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校公共體育網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)仍然延續(xù)著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的模式，只強(qiáng)調(diào)教師“教”的主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生“學(xué)”的主體作用，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)不利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)過(guò)程過(guò)于追求競(jìng)技效應(yīng)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大 ，給大學(xué)生的心理和生理上造成一定的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有很好發(fā)揮網(wǎng)球教學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“健康第一” 的思想和終身體育觀(guān)念的作用，從而挫傷了學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的積極性。

1.2 教學(xué)內(nèi)容的趣味性比較差

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展及物質(zhì)生活水平的提高，人們參加體育鍛煉的觀(guān)念也在發(fā)生著改變，許多人在參加某項(xiàng)體育活動(dòng)的時(shí)候，他們并不關(guān)注該項(xiàng)目的競(jìng)技水平，而對(duì)該項(xiàng)目給人帶來(lái)的健康和娛樂(lè)更為關(guān)注。傳統(tǒng)的網(wǎng)球選項(xiàng)課主要沿用競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的模式，練習(xí)內(nèi)容單一，單個(gè)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，久而久之學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課失去了興趣。

1.3 考核方法單一

現(xiàn)行網(wǎng)球課的考核方法是將學(xué)生掌握的網(wǎng)球基本技術(shù)的情況及運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為主要的考核內(nèi)容，帶有濃厚的競(jìng)技色彩，定量化的指標(biāo)過(guò)多，缺乏靈活性，忽視對(duì)學(xué)生態(tài)度和自身能力提高狀況的考查，重結(jié)果而不重過(guò)程。許多學(xué)生由于自身的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)及身體素質(zhì)較差很難通過(guò)考試，即使自己愛(ài)好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也不得不放棄選擇網(wǎng)球選項(xiàng)課，大大降低了普通高校中網(wǎng)球選項(xiàng)課的人數(shù)，從而抑制了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中的普及和提高。

2.改變普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課現(xiàn)狀的對(duì)策

2.1更新網(wǎng)球課教學(xué)方法

由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)體能要求較高，網(wǎng)球技術(shù)較難掌握。在普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)中，應(yīng)該側(cè)重于過(guò)程而不是它的結(jié)果，讓大學(xué)生玩得高興，練得有趣，達(dá)到健身的目的，在教學(xué)中，不必太強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和難度，始終貫徹“健康第一”的思想，讓大學(xué)生在網(wǎng)球選項(xiàng)課中得以愉悅身心、陶冶性情，既有苦和累的磨練，也有輕松快樂(lè)和滿(mǎn)足。讓大學(xué)生在網(wǎng)球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中有開(kāi)心，得到盡興，富有情趣，而且練就健康的身體，使他們?cè)诖髮W(xué)中渡過(guò)快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。當(dāng)然，要通過(guò)網(wǎng)球選項(xiàng)課達(dá)到以上目的，教師在教學(xué)中要把握教學(xué)改革精神，課的組織有新法、有新意，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，即把課的任務(wù)與游戲娛樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)新，借鑒國(guó)內(nèi)外好的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)和用現(xiàn)代科技的教學(xué)手段 ，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，制定出合理的、 有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，靈活而創(chuàng)造性地進(jìn)行組織教學(xué)，不斷的提高網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量。

2.2 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念

2.2.1 掌握全面的知識(shí)

教師進(jìn)行網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授網(wǎng)球技術(shù)，還應(yīng)把網(wǎng)球發(fā)展的理論知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用 、裁判知識(shí) 、組織編排及當(dāng)前世界網(wǎng)球最新發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹給學(xué)生。教師只有具備了全面的知識(shí)，才能讓學(xué)生得到滿(mǎn)意的回答，也只有這樣，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。

2.2.2 計(jì)劃要合理，備課要認(rèn)真

在普通高校的網(wǎng)球選項(xiàng)課中，班級(jí)多，場(chǎng)地器材有限，對(duì)教師的教學(xué)要求高，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要考慮場(chǎng)地器材、教師等因素，盡量做到合理化。 而教師備課時(shí)，最好采用集體備課形式，以便集思 廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體的智慧和才能，提高 教學(xué)效果 ，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.3 改革考核辦法

現(xiàn)階段普通 高校中網(wǎng)球選項(xiàng)課的考核內(nèi)容仍以運(yùn)動(dòng)能力、技術(shù)規(guī)范為主，考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有擺脫競(jìng) 技體育的評(píng)價(jià)模式，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，忽視 了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的成績(jī)提高幅度和努力程度。普通高校體育既要注重增強(qiáng)學(xué)生體健康的近期效益，更要注重培養(yǎng)學(xué)生終身健康識(shí)的遠(yuǎn)期效益，改革后的網(wǎng)球選項(xiàng)課考核辦法，不僅要評(píng)價(jià)出學(xué)生對(duì)網(wǎng)球基本理論、基本技術(shù)的掌握情況，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度方面作出合理評(píng)價(jià)，將教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的提高幅度作為一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，以減輕身體素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)壓力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)高質(zhì)輕負(fù)的選項(xiàng)學(xué)習(xí)環(huán)境從而提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的興趣。

3.結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)球是一項(xiàng)高技術(shù)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜,運(yùn)動(dòng)量大,對(duì)網(wǎng)球愛(ài)好者的身體素質(zhì)要求比較高。因此科學(xué)地參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能有益于提高人體內(nèi)臟器官與感受器官的功能和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配能力，發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)高志高質(zhì)的復(fù)合型人才，在普通高校中網(wǎng)球選項(xiàng)課是其它體育項(xiàng)目無(wú)法代替的。它不但能提高學(xué)生的觀(guān)察和判斷能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的文明、禮儀精神，通過(guò)對(duì)網(wǎng)球選項(xiàng)課的技能技術(shù)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)的提高和養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。同時(shí)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進(jìn)身心健康，提高學(xué)習(xí)效率，以球會(huì)友，增進(jìn)友誼。所以，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是集趣聞性、知識(shí)性、系統(tǒng)性為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在網(wǎng)球選項(xiàng)課的教學(xué)中，大膽進(jìn)行改革、創(chuàng)新，以吸引更多的大學(xué)生喜愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，參與網(wǎng)球選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高等學(xué)校中更具有活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇肖晴,陳琦,關(guān)文明.體育教學(xué)原理與方法[M] .北京:長(zhǎng)征出版社,2000.5

[2]中華人民共和國(guó)教育部制訂.體育(1～6年級(jí))體育與健康(7～12年級(jí))[M] .北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.7

[3]季瀏,胡增犖.體育教育展望[M] .上海:華東師范大學(xué)出版社,2001.7

作者簡(jiǎn)介：馮妃勇，男，助教，畢業(yè)于湛江師范學(xué)院體育系,研究方向：體育教育學(xué)。