2014年湖北武漢市中考優(yōu)秀作文素材運用解析

黃瓊

【真題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）

在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊(yùn)藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【名師題解】

2014年武漢市中考作文題，至少有兩大出人意料之外的地方：一是題型選擇上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看見”所采用的命題作文形式。二是命題選材上，首次選用考生熟悉的材料。《大地上的讀書人》一文，是該市四月份調(diào)考卷上的閱讀題所選原文，考生都有印象，可快速喚起回憶、開啟思維。該試題秉承了關(guān)注人、關(guān)注成長的命題傳統(tǒng)：身在苦中，發(fā)現(xiàn)趣味，就會苦中得樂、以苦為樂。這樣的命意，瞄準(zhǔn)學(xué)生的生活和思想，可有效打開考生的“話匣子”。

首先，在選題上，要突出關(guān)鍵點。題目所給材料中有個中心句“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，這就是命題者給出的“意”，是寫作者必須遵循的寫作話題。寫作中必須扣住三個核心要素：一是處在“苦”中，二是發(fā)現(xiàn)“趣味”，三是獲得“快樂”——“苦”是基礎(chǔ)，點到為止，不必過多著墨；“趣味”是重點，應(yīng)該集中筆力，寫深寫透；“樂”是結(jié)果，無論先寫后寫，都要注意與“趣味”緊密勾連。

其次，在思路上，要善于突重圍。比如，你可以變化順序，先描繪“樂”，然后寫“苦”，兩相對比中指向“發(fā)現(xiàn)趣味”；你可以變化角度，寫“為什么對生活中的趣味視而不見、走不出‘苦的泥潭”、“趣味無窮、樂趣永在”等；你可以變化范圍，走出題目給出的讀書生活，善于從家庭生活、社會生活中尋找素材；你可以變化“主角”，不寫自己，而聚焦艱難生活的農(nóng)民工、街頭老人、醫(yī)院病人等……一句話，千萬不要只當(dāng)命題者的簡單傳聲筒，而要努力寫出獨到見解、寫出獨有趣味。

最后，在選材上，要廣搜多積。比如，你可以從教材中找到不少，比如司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；歷史教材中的開普勒從小多病，家貧如洗，但他從事天文學(xué)研究而樂此不疲；愛迪生實驗了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。也要多從課外尋找歷盡艱辛卻找到趣味的事例，如余秋雨風(fēng)塵仆仆、長途勞頓，才完成了《文化苦旅》；阿根廷足球明星里奧·梅西從小身體發(fā)育不良，但他憑著對足球的興趣，艱苦訓(xùn)練，盡享足球帶來的快樂；當(dāng)今不少道德模范能夠克服困難、堅持行善積德，也享受著做好事帶來的快樂……諸多新聞時事，只要主人公是從苦難中找到樂趣、做出成績的，都可以從中挖掘出可用素材。

【滿佳作文一】

灑一路歡歌

武漢市一考生

讀歐陽修的《醉翁亭記》，我們的目光總是順著瑯琊山、沿著釀泉水搜尋那些經(jīng)典，卻從未留意過這個句子：“負(fù)者歌于途……”

在這篇經(jīng)典中，這句話和那些名句相比，就像溝邊渠畔的野草，被人忽略，甚至視而不見。起初，我也不曾多看它一眼，每一次都與它擦肩而過。但就在這個靜靜的月夜，它再次從我的唇齒間跳躍而出時，我突然感到

胸膛被一股莫名的力量撞了一下。

他為何而歌呢？是驚見了一叢漂亮的野花嗎？是摘到了幾顆香甜的果子嗎？是欣慰于一筆不錯的收入嗎？還是想到了家中賢慧的妻子、可愛的孩子？或者他什么也沒想，走著走著，就放開了喉嚨……

總之，他是快樂的。在他滾燙的胸膛深處，一定有一個理由，那是支撐千鈞的梁柱，讓他背負(fù)沉重的行囊也能高歌不止。

翻閱經(jīng)典，無數(shù)個這樣快樂的身影從我的面前走過。

我看見那個扛著鋤頭，一路唱著《歸去來兮辭》的陶公，夕陽像黃金一樣灑在他的身上，家里的米已經(jīng)不多，可他依然唱著：草盛豆苗稀……

我看見那個握著沉甸甸的鐵筆的司馬遷，他那依然矯健的身姿，依然從容的步履，絲毫沒有帶著對那次人生遭遇的滄桑與苦痛。

我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)大洋，心中盤算著，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光……

在世俗觀念中，他們遠(yuǎn)離富貴、遠(yuǎn)離豪宅，算是苦澀相伴、苦不堪言。但陶淵明是無比快樂的，那是田園的樂趣給他的心靈饋贈；司馬遷是快樂的，為中華民族追尋真相、記錄歷史的樂趣讓他忘掉了肉體的苦痛；祥子也有一段快樂的時光，追逐買車的夢想就是他生活的最大樂趣……

原來，人生都是如此，發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就能變得快樂起來。每一種生活中，每一個地方里，都有樂趣在其中，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感悟、去享受，從而樂享生活的快樂。

朋友，人生在世，難免遇到困難事情、艱難時刻，請帶著發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛、享受樂趣的心靈，去消解苦痛、化解艱辛，在前行的路上，灑下一路歡歌……

【亮點精評與素材解析】

這篇文章在素材運用上最大的特點就是考生對課本教材的熟練掌握與巧妙運用。文章以歐陽修的《醉翁亭記》作為開篇，在對主題“快樂”的論述上采用了一系列的課本中的人物故事：陶淵明、司馬遷，駱駝祥子，詳略得當(dāng)，既有力證明、支撐了主題，也展示了作者良好的文學(xué)積累。這也啟示大家在平常的學(xué)習(xí)生活中，一定不要錯過語文課本帶給我們的精彩與實用，學(xué)以致用，從熟悉的課本中尋找作文素材，這也是一種有效的積累作文素材的方法。

作者善于運用三言兩語描繪某種情景，用想象帶出某種情景，這種寫法，既有思維的發(fā)散，也有素材的積累與展示，更是保證文章內(nèi)容的充實，增添了文章表達(dá)的力度。思路明了、有序表達(dá)，也就讓文章結(jié)構(gòu)簡明，讀來感覺非常暢快。

【滿分作文二】

真正的趣味

武漢市一考生

我一次次地問自己，真正的趣味是什么？

孔子曰：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”沒有錦衣玉食，沒有別墅洋房，人不堪其憂，為何顏回能樂在其中，他又因何而樂？當(dāng)我讀到“顏回好學(xué)”的故事時，我懂了，不遷怒，不貳過，全情投入，顏回在學(xué)習(xí)中找到了真正的趣味。當(dāng)顏回捧起書，周圍漸趨肅穆，缺衣少食不再成為問題，一條陋巷已經(jīng)成為人們千古朝拜的圣地。

或許，真正的樂趣就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

“從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔?！?005年春晚讓無數(shù)觀眾記住了一群聾啞演員表演的舞蹈《千手觀音》，記住了領(lǐng)舞的邰麗華。兩歲時的一場高燒使邰麗華不幸墮入了無聲世界，但她沒有自暴自棄。從一開始只能轉(zhuǎn)幾個圈到舞出《雀之靈》，再到震撼世界的《千手觀音》，經(jīng)過十幾年的堅持、歷練，她如同一位舞蹈的精靈一樣站到舞臺中間，享受著舞蹈帶來的無窮樂趣，也快樂地傳播著真善美。

或許，真正的樂趣就是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。

喜歡美國籃球運動員科比·布萊恩特，不是因為他有五座總冠軍獎杯、三個最有價值球員獎項，不是因為他球技全面攻守俱佳，能單場斬獲81分，而是因為他對籃球的那份執(zhí)著和熱愛。他曾往返于法庭、賽場間連續(xù)命中壓哨球，幫助球隊帶走勝利；他曾在指骨斷裂時，用膠帶纏繞固定繼續(xù)上場征戰(zhàn)；他曾在食物中毒后，帶領(lǐng)球隊獲勝奪冠……當(dāng)科比與籃球相遇，剎那間地老天荒。管它什么譽(yù)滿天下謗滿天下，管它什么歲月輪回傷病纏身，奔跑爭搶和奮力投籃，就是科比人生的快樂之源……

或許，真正的樂趣就是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。

我突然明白了，真正的趣味一定是遠(yuǎn)離了低級享樂，一定是來自于美好事物、高雅志趣，一定是伴隨著每個人的追夢腳步——擁有它，我們就會忘記愁苦、擁抱快樂，大步走向成功……

【亮點精評與素材解析】

這篇文章中的素材運用很豐富。從古到今，從國內(nèi)到國外，無不涉獵。尤其是運用“顏回好學(xué)”的典故以及邰麗華與科比兩則名人故事，更為我們詮釋了“趣味”的真諦。尤其出彩的是，小作者在每則素材過后，都運用一句古詩詞對其進(jìn)行總結(jié)概括，這樣做不僅使文章在結(jié)構(gòu)上更為集中分明、重點突出，也進(jìn)一步展現(xiàn)出作者的文學(xué)知識的積累。如此結(jié)構(gòu)，使得素材的運用緊湊而豐富，整個文章也更有說服力。

作為一篇散文，文章以問領(lǐng)答，一線貫穿，全文緊扣“真正的趣味是什么”這個問題展開思路，做到了“形散神聚”。這樣表達(dá)，以集中的筆力去探尋答案，也突出了文章的主題。