十誡學(xué)術(shù)不端之行為

夏明曦

學(xué)術(shù)不端行為在期刊投稿中層出不窮。教育部2009年《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》列舉有七種應(yīng)予嚴(yán)肅處理的行為：抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；篡改他人學(xué)術(shù)成果；偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；偽造注釋；未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名和其他學(xué)術(shù)不端行為。中國(guó)知網(wǎng)的《學(xué)術(shù)期刊論文不端行為的界定標(biāo)準(zhǔn)（公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）》（2012年12月28日）歸納為三類：論文本身存在的不端行為、作者署名中的不端行為、投稿和發(fā)表過(guò)程中的不端行為，并給出了基本的界定原則和標(biāo)準(zhǔn)（刊“CNKI科研誠(chéng)信管理系統(tǒng)研究中心”的相關(guān)政策法規(guī)）。

分析《新會(huì)計(jì)》2013年來(lái)稿，抄襲和一稿多投的情況最為普遍。文字重合率在20%以上的占了全部來(lái)稿的33.87%，其中重合率超過(guò)50%的接近全部來(lái)稿十分之一，查重系統(tǒng)提示為整體剽竊的達(dá)54篇，還有24篇被提示為剽竊觀點(diǎn)；上述都已剔除了與法規(guī)文件的重合。屬于一稿多投的竟占了全部來(lái)稿的22.79%，其中的24%還兼有較高的重合率。來(lái)稿中的學(xué)術(shù)不端行為其實(shí)還有許多情況，就我所接觸，以下十類應(yīng)引起重視。

一誡抄襲剽竊。尊重原創(chuàng)，反對(duì)抄襲、剽竊是寫(xiě)作必須堅(jiān)持的一項(xiàng)原則。值得注意的是，剽竊他人觀點(diǎn)的做法，以及為反重查出來(lái)而作文字“技術(shù)處理”的改寫(xiě)，則隱蔽性更大，但其中大部分無(wú)法躲過(guò)系統(tǒng)的智能檢測(cè)；難以查出的還有剽竊別人的圖或表來(lái)用。

二誡一稿多投。有的作者期望一稿多投可提高文章的中稿率。殊不知，即使投稿采取郵箱密送各雜志，也徒勞無(wú)益。由于絕大多數(shù)社科期刊使用同一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)（SMLC）而信息相通，因而還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)。一稿多投一旦得逞，其結(jié)果就是重復(fù)刊登。重復(fù)刊登不僅影響期刊之聲譽(yù)，而且雜志的載文量將被扣除，從而影響相關(guān)評(píng)刊指標(biāo)。雜志社之所以采取多方措施抵制一稿多投，就是這個(gè)道理?！缎聲?huì)計(jì)》的措施之一是發(fā)“擬用稿通知”給作者，待作者回復(fù)確認(rèn)后才決定入編。

三誡心懷叵測(cè)。有的作者對(duì)“擬用稿通知”僅回復(fù)了“謝謝”二字，或雖回復(fù)確認(rèn)“沒(méi)有在其他雜志上發(fā)表過(guò)”，但實(shí)際卻可能藏有玄機(jī)，因?yàn)橛械氖潞蟀l(fā)現(xiàn)已在他處刊登，《新會(huì)計(jì)》倒成了文章的重復(fù)登載者，豈不冤枉！有可能就是回復(fù)時(shí)，其他雜志還來(lái)不及刊登出來(lái)。還有些作者遲遲不回復(fù)“擬用稿通知”郵件，甚至我們?cè)伲ǘ啵┐沃匕l(fā)通知仍不予理睬，原來(lái)他是在等待另一本雜志的刊登消息。對(duì)于這類故意隱瞞一稿多投而未被發(fā)現(xiàn)卻不幸刊登的，《新會(huì)計(jì)》只得將該作者列入（在一段時(shí)間內(nèi)）不再予以審稿的“黑名單”。如果查到原來(lái)已經(jīng)發(fā)表了，勢(shì)必就得更換文章和調(diào)整版面，這就給編輯發(fā)排定版帶來(lái)了許多麻煩。因此，建議作者要及時(shí)回復(fù)“擬用稿通知”，而且最好應(yīng)作出“從未投稿他刊”的承諾。

四誡找人代筆。在百度網(wǎng)上搜索代寫(xiě)文章的網(wǎng)站鋪天蓋地，有的不僅堂而皇之冠以“專業(yè)代寫(xiě)”之名，甚至還明碼標(biāo)價(jià)辦理推薦雜志包發(fā)表?？墒?，我們有時(shí)還是能夠識(shí)別出來(lái)的。因?yàn)檫@類來(lái)稿往往或在概念、名詞上反復(fù)解釋做文章，或者是內(nèi)容泛泛而談，既不專業(yè)更無(wú)創(chuàng)新，然而查重檢測(cè)卻總會(huì)通過(guò)，而且附錄作者信息的排序也雷同。最近跨越湖北、河南兩省的高考替考事件被曝光，“槍手”替考能力都經(jīng)事先測(cè)評(píng)，還配備有仿真指紋膜，組織作弊頗為“專業(yè)”，受到嚴(yán)厲譴責(zé)。找人代寫(xiě)論文與找人替考之欺瞞和惡劣如同一轍，令人唾棄。

五誡先掛網(wǎng)上。投稿前不宜先掛網(wǎng)上（包括論壇），否則有可能導(dǎo)致被退稿，《新會(huì)計(jì)》2013年度就有15篇之多。一些國(guó)外學(xué)術(shù)期刊（例如英國(guó)《自然》）都規(guī)定不應(yīng)把論文結(jié)果事先透露給新聞媒體（引自2009年6月9日中國(guó)青年報(bào)）。先掛網(wǎng)上，有的是為了看看反響或征求網(wǎng)友的意見(jiàn)，以便參考修改。由于網(wǎng)絡(luò)也是文章發(fā)表的一種媒體，網(wǎng)上一掛就意味著內(nèi)容已經(jīng)公布了。對(duì)此，尚未引起有些作者的重視。

六誡署名不實(shí)。有的作者為了引起編輯關(guān)注，未經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)可便與導(dǎo)師合署為作者?！缎聲?huì)計(jì)》對(duì)于此類來(lái)稿，總想方設(shè)法查到導(dǎo)師的郵箱，然后將“擬用稿通知”也同時(shí)抄告導(dǎo)師。我們?cè)龅竭^(guò)很負(fù)責(zé)任的幾位導(dǎo)師，他們回復(fù)我們，已批評(píng)了他/她的學(xué)生并撤銷合署，甚至建議不要采用這篇投稿。因?yàn)閷?dǎo)師清楚，論文的署名首先是種責(zé)任，如果沒(méi)有具體指導(dǎo)論文寫(xiě)作，也未對(duì)論文有實(shí)質(zhì)上的貢獻(xiàn)，就不該添上自己的名字。此外，有的論文由多名作者共同署名。為避免發(fā)生因排名先后與對(duì)論文貢獻(xiàn)大小不相符的矛盾，我們都將“擬用稿通知”同時(shí)都發(fā)給所有作者，并附上將來(lái)文章刊出的作者排序。因此建議，凡合署發(fā)表的投稿，希望將所有作者的郵箱都列出來(lái)，以方便日后聯(lián)系。還有投稿后又來(lái)要求添加作者的情況，如果僅僅是想帶上他/她“乘船”的，那就是種不嚴(yán)肅的行為了。

七誡擺花架子。一般來(lái)說(shuō)，注有標(biāo)引的參考文獻(xiàn)的數(shù)量在一定程度上反映了論文的學(xué)術(shù)水平。不過(guò)，著錄的參考文獻(xiàn)一定要與論文密切相關(guān)。有篇來(lái)稿文后的參考文獻(xiàn)字?jǐn)?shù)幾乎與正文相當(dāng)。經(jīng)審稿發(fā)現(xiàn)，其參考文獻(xiàn)的絕大部分卻與文章內(nèi)容關(guān)系不大。他可能是將人家文章后面的參考文獻(xiàn)不作分析地照單全抄了。其實(shí)你想，與你文章內(nèi)容不太相干的這些文獻(xiàn)對(duì)你論文會(huì)有何貢獻(xiàn)，你肯定未必逐篇去讀過(guò)吧（特別是外文參考文獻(xiàn)）？為了證明你對(duì)所引的文字已經(jīng)仔細(xì)核對(duì)過(guò)原文了，建議作者的參考文獻(xiàn)除了要列出登載原著的雜志名稱和期、卷以外，最好再補(bǔ)上原句所在的頁(yè)數(shù)，這也是為了方便他人核對(duì)的需要。有人來(lái)稿大段抄用他人文字，過(guò)度引用就成了他人觀點(diǎn)的文字拼湊了。還有的文章重復(fù)引用一些相似的內(nèi)容卻無(wú)針對(duì)性的評(píng)述，這就令人懷疑似乎是為了擴(kuò)充文章的字?jǐn)?shù)了。我認(rèn)為，引文應(yīng)與論文具有邏輯關(guān)系，引用要以必要為原則，一般只需點(diǎn)到為止，否則就本末倒置了。

八誡馬虎草率。有的來(lái)稿中的參考文獻(xiàn)，在知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)中卻查不到；原來(lái)作者不是將文章題目漏了字，就是將原著者的姓名寫(xiě)錯(cuò)了，或者是刊登的信息有誤，想必是作者憑記憶寫(xiě)就的，沒(méi)作認(rèn)真核對(duì)。我們?cè)趺磿?huì)發(fā)現(xiàn)的呢？因?yàn)椋庉嫵龣z查參考文獻(xiàn)與論文內(nèi)容有無(wú)關(guān)聯(lián)外，還要逐條核對(duì)并糾正錯(cuò)漏和標(biāo)識(shí)謬誤。編輯花在這方面的時(shí)間和精力甚至不亞于對(duì)文章內(nèi)容的審改。參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分。著錄參考文獻(xiàn)是項(xiàng)極為嚴(yán)肅的事，在一定程度上關(guān)系到論文的可信度和作者的聲譽(yù)，但許多作者對(duì)此卻不甚了解。此外，來(lái)稿中常用詞語(yǔ)錯(cuò)字漏字頗多，讀不通的，也并非個(gè)別。有的作者倉(cāng)促投稿，自己都沒(méi)有仔細(xì)審核和修改，于是反復(fù)來(lái)郵件糾正錯(cuò)誤。寫(xiě)作畢竟是件艱苦而細(xì)致的創(chuàng)作勞動(dòng)，應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)肅投稿。

九誡重復(fù)發(fā)表。有的作者將自己以前的學(xué)位論文拿來(lái)投稿；有的論文大幅度引用自己以前的文章而未作出說(shuō)明，由此發(fā)生極高比例的文字重合。如果引用自己已發(fā)表的文章，篇幅過(guò)大，又未補(bǔ)充新的觀點(diǎn)，也屬于重復(fù)發(fā)表。當(dāng)然相關(guān)的界定標(biāo)準(zhǔn)還有待探討。

十誡故弄玄虛。如鉆在詞匯上琢磨，或者將原本可以且應(yīng)該用文字描述的內(nèi)容，另外制作成圖樣，再加上復(fù)雜的線條關(guān)系加以說(shuō)明，當(dāng)然除非圖樣比文字說(shuō)明更清晰才有必要。再如對(duì)通常的計(jì)算公式，將名詞配上外文字母并分別對(duì)此作出說(shuō)明；還有的想方設(shè)法添加數(shù)學(xué)模型，都有畫(huà)蛇添足之感，還反而增加了讀者的理解難度。類似的寫(xiě)作思路或?qū)懽黠L(fēng)格都系故作高深，嘩眾取寵，實(shí)為學(xué)風(fēng)不正之表現(xiàn)。

面對(duì)不容樂(lè)觀的學(xué)術(shù)不端情況，雜志社和編輯人員更要不斷提高素質(zhì)，避免自身的不端行為，制定相應(yīng)的制度辦法，切實(shí)按照前不久國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)出的《關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)期刊出版秩序促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展的通知》（新廣出發(fā)〔2014〕46號(hào)）的要求，自覺(jué)抵制學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)術(shù)期刊的健康有序發(fā)展，離不開(kāi)讀者、作者和編輯的共同努力。endprint