半命題作文寫作指導(dǎo)

提運(yùn)福

一、題型特點(diǎn)

半命題作文，從命題形式上看又可分為兩種：有提示語的半命題作文，與材料作文、話題作文相像；無提示語的半命題作文，距全命題作文較近。

根據(jù)要求補(bǔ)全題目，半命題作文可分為四種：一是前空式，即要填的文字在題目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在題目的中間部分；三是后空式，即要填的文字在題目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出現(xiàn)在題目的兩端。

二、擬題支招

文題，乃一篇文章之眼目。好文章，不僅要有慧心，還要有一雙明眸。在半命題作文的擬題中，如何打造一雙詩意盎然的明眸，達(dá)到一笑驚宮闈的效果呢？

1.審清題旨，找詩意觸點(diǎn)

審題，就是要辨別題目在哪里限制、在哪里開放。開放之處就是詩意的觸發(fā)之點(diǎn)，只有找到了這個(gè)點(diǎn)，才能有的放矢，擬出靚題。有些題的限制性極強(qiáng)，如“________，想說愛你________容易”，第一空只能填“想說”的對(duì)象，第二空也只能填“很”“不”等副詞，像這樣限制性極強(qiáng)的半命題，只能在內(nèi)容或體裁上去下工夫。有些半命題看似限制性強(qiáng)，其實(shí)是很開放的，如“如果感到________，你就________”，乍一看，可填的無非是“快樂”“拍拍手”“痛苦”“哭出來”之類，仔細(xì)審視一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)第二空是可以挖掘出彩點(diǎn)的，如“如果感到快樂，你就擷一路落英”。而有些題，只是在句式上給出了限制，選材、立意的自由度很高，如“最愛________”“________我________”，如果遇到這樣的題，就可以盡情發(fā)揮。

2.匠心獨(dú)運(yùn)，采詩意文眼

以下面這道作文題為例：

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！边^去的日子去得那么匆匆，現(xiàn)在的日子如指間滑落的輕紗，在這如煙似霧的日子里，你體驗(yàn)著成長的快樂與煩憂，釋放著青春的朝氣與才情，思索著人生的夢(mèng)想與遭際……請(qǐng)你選擇一段刻骨銘心的日子，以“在________的日子里”為題，寫一篇不少于600字的作文，除詩歌外，文體不限。

（1）可借鑒古詩詞。我們平時(shí)在課文中所學(xué)的古詩詞都堪稱經(jīng)典，借鑒古詩詞既能使文題文采斐然，又能顯示出良好的語文素養(yǎng)。如“在淺草弄春的日子里”（《錢塘湖春行》）、“在情滿秋池的日子里”（《夜雨寄北》）、“在暗香盈袖的日子里”（《醉花陰》）、“在舉杯邀月的日子里”（《月下獨(dú)酌》），等等。

（2）可借鑒精妙的歌詞。有些歌詞是詞作名家的杰作，借鑒他們的作品，不僅事半功倍，而且能拉近與讀者的距離。如從《明天會(huì)更好》中我們可以“借”得這樣一些題目：“在記憶風(fēng)干的日子里”“在心靈被敲醒的日子里”。從《菊花臺(tái)》中可以得到這樣一些題目：“在夜凝成霜的日子里”“在笑容泛黃的日子里”等等。其實(shí)還可以借鑒公益廣告、書名、影視劇名、經(jīng)典臺(tái)詞等等。

（3）可虛實(shí)相生。如“重重的贊美把嫩嫩的花蕾壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，柔柔的和風(fēng)把深深的期待幻化成神話中的玫瑰迷霧”，本是虛化的“贊美”、“期待”，卻因“重重”“玫瑰迷霧”而變得形象可感，這樣化虛為實(shí)，使語言美不勝收。擬題若能變虛為實(shí)，題目一定詩意盎然。如“在夢(mèng)想拔節(jié)的日子里”“在心靈久旱的日子里”“在乘夢(mèng)飛翔的日子里”等。

（4）可擬人?！岸Ｄ亍廊坏貫R躍起來……開了燦然萬朵的銀花”（《說幾句愛海的孩子氣的話》），運(yùn)用擬人的手法寫出了海的生動(dòng)活潑。擬題時(shí)，也可用擬人的手法將題目擬得意趣動(dòng)人。如“在陽光偷懶的日子里”“在風(fēng)歌云舞的日子里”等等。

（5）可提出一個(gè)象征體?！靶Q食桑，而所吐者絲也，非桑也?！睌M題也像蠶吐絲那樣，要善于思考，從內(nèi)容中提煉出一個(gè)傳神的象征體，并把它擬到題目中去。如同樣以汶川大地震為素材，頌揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的民族精神，有的同學(xué)將題目擬為“在地震的日子里”或“在地動(dòng)山搖的日子里”。這樣的題目比較直白，而有的同學(xué)卻能找到一個(gè)象征體來擬題。如“在紅旗飄揚(yáng)的日子里”，這紅旗既是北川中學(xué)傲然不倒的國旗，也是團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌的民族魂的象征。

3.用心推敲，煉精妙文題

半命題作文的擬題，要特別重視檢查。一是檢查通順不通順，主要看語言是否連貫，文理是否通達(dá)。有的同學(xué)為了題目的標(biāo)新立異，不惜題文不對(duì)，這就本末倒置了。二是檢查精彩不精彩，但要特別注意：不能以詞害意，題與文要圓融和諧。如果題目通順又精彩，那么這個(gè)半命題擬題就成功了。

三、典題舉例

以“_______在其中”為題，寫一篇文章。

要求：

①先把題目補(bǔ)充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他詞語。

②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等。

④抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。

⑤考慮內(nèi)容充實(shí)，不要少于500字。

第一步：審題

作文題目審題障礙不大，有話可寫。學(xué)生可以從所給的“趣、美、情義、做人”中任選一個(gè)，也可以挑選自己熟悉的其他詞語填入空處，這樣就比較靈活，給了考生一定的自由。

第二步：立意

這個(gè)題目暗含著一個(gè)敘述主體——“我”，即要能寫出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。

第三步：選材

“其中”這個(gè)代詞，需要考生從生活中去尋找，比如：“學(xué)習(xí)、讀書、游戲、失敗、挫折”等等。

【范文欣賞】

樂在其中

快樂，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤著我的思想；快樂，是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉；快樂，是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉庫里遨游。

讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結(jié)晶；有讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言；有夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。endprint

自然知識(shí)的圖書，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界里大大小小的蟲子……我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。

科幻小說類圖書，領(lǐng)我置身于無邊無際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭，曲折離奇，刺激無比；外星人和飛碟的故事出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。

品味唐詩宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會(huì)到。書本能給予我很多的幫助。

我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書，這也大大地拓展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。

記得在陽光喔的某次考試，剛好是寫童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)?？墒?，好景不長，寫到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細(xì)思考后，就發(fā)現(xiàn)與這個(gè)結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點(diǎn)相似。這時(shí)，我茅塞頓開，眼里放出無盡的光芒，于是，我就刷刷地寫起來。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。

一個(gè)星期后，我又來到了陽光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了No2！鳥兒在樹梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過，它們仿佛在為我狂歡，樹兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂在其中！

我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)校考試也寫這個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為范文在班上宣讀。別提我有多么開心了！

這些成績的取得，離不開讀書的結(jié)果。古人說得對(duì)：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我樂在其中！

教師評(píng)語

這篇文章有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。文章先用一組排比句闡釋了快樂的內(nèi)涵，接著列述了各類書給“我”帶來的快樂，然后具體敘述由于讀書而獲得好成績，最后引用詩句總結(jié)全文。②詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章在列述各類書給“我”帶來的快樂時(shí)采用了由面到點(diǎn)、概括敘述的方法。而在敘述書本能給“我”很多幫助的時(shí)候，采用了具體敘述的方法。③貼近生活，抒寫真情。特別是在敘述“書本能給予我很多的幫助”的時(shí)候，舉了自己經(jīng)歷的一件事，讀來親切感人。endprint