淺談對(duì)校外教育的認(rèn)知

陳麗莉

隨著我國(guó)近年來(lái)教育體制改革和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，校外教育在整體教育中的作用日益增強(qiáng)，校外教育已成為中小學(xué)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，它培養(yǎng)青少年“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美”的作用日益凸顯，特別是去年參加省教育廳基礎(chǔ)教育一司舉辦的青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所骨干教師培訓(xùn)后，經(jīng)過與省校外教育專家、校外教育一線教師的交流，我對(duì)校外教育工作有了更深的理解。

一、校外教育有利于幫助家長(zhǎng)了解孩子，走進(jìn)他們的世界

大家都希望自己的孩子聰明、有發(fā)展前途，可是許多家長(zhǎng)卻苦于不知道該如何贏得孩子的理解，教育好孩子?？v觀目前的家庭教育現(xiàn)狀，反思種種教訓(xùn)，我們不得不承認(rèn)，忽視家庭教育、兩代人缺少必要的溝通是家教的最大失誤！小A是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，別看她才九歲，可在活動(dòng)中心舞蹈班里已是一名頂尖的學(xué)生。她父母是普通工人，為了培養(yǎng)孩子，父母雙雙辭職。母親當(dāng)了“專職保姆”，父親去開出租車，賺錢養(yǎng)家，方便孩子訓(xùn)練和演出時(shí)接送。有一次，小A去市禮堂演出，父親早早就在外面等候，好不容易看見女兒與同伴出來(lái)，便迫不及待地迎了上去，嘴里喊著女兒的名字。小A抬頭一看，淡淡地對(duì)旁邊的小伙伴說(shuō)：“我叫的出租車來(lái)了，再見！”便徑自朝出租車走去，也不朝父親看一眼。一直到車開走，她父親才憋不住問道：“你為什么不理我？”女兒沒好氣地回答：“你也不看看，那么多小朋友看著我，我能說(shuō)爸爸是開出租車的嗎？人家爸爸都是經(jīng)理、老板，都有人給他們開汽車的?！碑?dāng)父親的心里只感到一陣冰涼……案例令人深思，遺憾的是不少家長(zhǎng)至今仍用“重智輕德”的方式去培養(yǎng)孩子，認(rèn)為只有“智”才是“硬”的、“實(shí)”的，而德卻是“虛”的、“軟”的。兩代人也許在追求成功的路上走近了，但心與心之間的距離卻遠(yuǎn)了。為此，我市的青少年活動(dòng)中心一直致力于配合學(xué)校教育，在發(fā)展青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生興趣的同時(shí)，兼顧培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，很多在校內(nèi)教育中不容易達(dá)到的教育效果，校外教育卻取得了顯著成效。我們開展了“和諧家庭”征文、“感恩母愛”匯報(bào)演出等活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中感受親情、理解父母，收到了簡(jiǎn)單說(shuō)教無(wú)法取得的效果；我們開展了家庭手繪風(fēng)箏比賽，在比賽中讓家長(zhǎng)和孩子一起制作風(fēng)箏，共同體會(huì)合作的快樂，融匯了親情，收到了很好的教育效果。

二、校外教育有利于學(xué)生開闊眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在校外教育中，孩子是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)廣泛接觸社會(huì)和自然界的各種事物，吸收來(lái)自各方面的信息，滿足他們強(qiáng)烈的探究未知的欲望。在教學(xué)中，教師可以通過生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，最大限度地激發(fā)青少年兒童的興趣，使他們按自己的興趣愛好，有組織、有計(jì)劃、有要求地開展各項(xiàng)活動(dòng)。在青少年活動(dòng)中心這個(gè)樂園里，動(dòng)手、動(dòng)腦、有聽、有看、有寫、有畫、有玩、有做、有實(shí)踐，從而增長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的興趣，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、校外教育有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力

校外教育是人才成長(zhǎng)的沃土，充分發(fā)揮校外教育的作用能使一個(gè)人的個(gè)性得以更大發(fā)展，也可以不拘一格地培養(yǎng)各類人才。在校外教育中，無(wú)論是個(gè)人的創(chuàng)造性活動(dòng)，還是集體的教育活動(dòng)，都強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐能力和動(dòng)手能力等，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人的業(yè)余愛好自由靈活地選擇喜愛的興趣小組，活動(dòng)多半以教師為輔、學(xué)生親身體驗(yàn)為主，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給每個(gè)學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在玩的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。我們經(jīng)常利用活動(dòng)中心現(xiàn)有的天文望遠(yuǎn)鏡、汽車駕駛模擬器等設(shè)備和學(xué)生一起觀察思考，甚至一起拆裝設(shè)備，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到激發(fā)，有的學(xué)生甚至通過自己摸索，做出了飛機(jī)駕駛模型。

四、校外教育有利于滿足家庭的教育計(jì)劃

家長(zhǎng)望子成龍的良好愿望很難通過家庭教育的單一途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，借助校外力量來(lái)教育子女已成為家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求。校外教育能夠有計(jì)劃、有目的、有組織地把家校組織起來(lái)，將學(xué)校、社會(huì)和家庭三股教育力量擰成一股繩，形成教育網(wǎng)絡(luò)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一要求，從而避免相互脫節(jié)、相互抵消的現(xiàn)象。校外教育活動(dòng)能通過各項(xiàng)集體活動(dòng)讓孩子從自我封閉的空間中解放出來(lái)，使他們既放松了心情又學(xué)到了知識(shí)、開闊了視野，在群體生活中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，健康快樂地成長(zhǎng)，使家庭教育的整體水平得到提高。

全面進(jìn)行課程改革，是我國(guó)教育發(fā)展的一場(chǎng)深刻變革，對(duì)于校外教育同樣是一場(chǎng)革命。深入探索校外教育和素質(zhì)教育的融合，使校外教育能根據(jù)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的需要，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，將成為校外教育努力的方向。

（責(zé)任編輯 馮 璐）