新課改背景下高中生物教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

胡寶靖

摘 要：在新的歷史時(shí)期下，新課改已成為萬(wàn)眾矚目的話題，不僅教師關(guān)心其發(fā)展動(dòng)向，就連學(xué)生也積極參與其中。在新課改的熱潮下，高中生物教學(xué)方面存在許多不足和問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，筆者首先就其存在的問(wèn)題加以分析，然后提出可行性措施，最后加以歸納總結(jié)，目的是提高新課改背景下高中生物的教學(xué)質(zhì)量，為教育改革事業(yè)添磚加瓦，盡一份綿薄之力。

關(guān)鍵詞：新課改；生物教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

高中生直接面臨的是高考的升學(xué)壓力，他們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法以后，很難適應(yīng)新課改，這就要求教師采取多樣化的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生盡快消化知識(shí)。面對(duì)新課改的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教師應(yīng)起到表率作用，更新知識(shí)體系、研究新的教學(xué)方法，從而使學(xué)生獲得系統(tǒng)的、全面的知識(shí)。

一、高中生物教學(xué)現(xiàn)狀

1.生物學(xué)科歧視

在高考中，生物這門學(xué)科所占分值比例不大，不如語(yǔ)數(shù)外三科受重視，從而使得學(xué)校師生認(rèn)識(shí)普遍存在偏見(jiàn)。學(xué)生把大部分的時(shí)間和精力放在研究數(shù)學(xué)難題和背英語(yǔ)單詞上，往往忽略了生物這門基礎(chǔ)性學(xué)科。另外，生物學(xué)中有些知識(shí)比較艱澀難懂，如果課堂上不注意聽(tīng)而課后也不去復(fù)習(xí)的話，成績(jī)肯定上不來(lái)，會(huì)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致知識(shí)鏈條斷裂，從而使學(xué)生對(duì)生物課學(xué)習(xí)失去興趣與信心，以致出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

2.教學(xué)方法陳舊

在新課改的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸淡出歷史舞臺(tái)，取而代之的是新的教學(xué)理念與模式。而新的教學(xué)理念對(duì)教師提出了更高的要求，要求生物教師更新思維，用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行授課。但大多數(shù)教師缺乏對(duì)新課改精髓的理解，仍以傳統(tǒng)的講授法為主，所以盡管使用的是新教材，授課內(nèi)容卻依然是抽象的概念，那么教學(xué)質(zhì)量也必然無(wú)法提高。

3.以考試為目的

新課改的目的是使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握抽象的概念，增加書本知識(shí)的趣味性，從而形成樂(lè)學(xué)、好學(xué)的風(fēng)氣。但事與愿違，因?yàn)樵u(píng)價(jià)學(xué)生的形式依然是試卷和考試分?jǐn)?shù)。所以教師會(huì)因諸多顧慮而選擇屢試不爽的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

4.實(shí)驗(yàn)器材缺乏

生物課是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)勢(shì)必需要相匹配的設(shè)備與器材，而一些受損的、陳舊的設(shè)備也需要更換，這就需要投入大量的資金。如果學(xué)校資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)課程，從而影響教學(xué)質(zhì)量。另外，班級(jí)人數(shù)眾多也是導(dǎo)致生物實(shí)驗(yàn)課效果不佳的一個(gè)重要因素。

二、高中生物教學(xué)對(duì)策

新課改背景下高中生物教學(xué)存在諸多弊端，面對(duì)以上現(xiàn)狀與不足，筆者將有針對(duì)性地提出解決方案。具體方案包括重視生物學(xué)科、改變教學(xué)方法、調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和加大投資力度四個(gè)方面。

1.重視生物學(xué)科

學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都必須充分認(rèn)識(shí)到生物學(xué)科的重要性，不應(yīng)僅以高考分?jǐn)?shù)這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量某一學(xué)科。因?yàn)樯锛夹g(shù)在食品、清潔劑、能源等眾多領(lǐng)域中都起到非常重要的作用，同時(shí)也是未來(lái)高科技發(fā)展的重要方向，所以生物課應(yīng)受到高度重視。在科技高速發(fā)展的今天，生物技術(shù)的成果不容小覷。生物課程的難度是有目共睹的，因此學(xué)生有必要投入更多的時(shí)間和精力去鉆研。

2.改變教學(xué)方法

新課改的教學(xué)方法既不能完全推翻傳統(tǒng)理念，也不能墨守成規(guī)，它是一種“睿智、科學(xué)、客觀”的教學(xué)方法。所以教師要深入研究并付諸行動(dòng)，以科學(xué)規(guī)劃為藍(lán)本，以引導(dǎo)互動(dòng)為依托，以實(shí)際效果來(lái)檢驗(yàn)新課改的奇效。雖說(shuō)如此，但要想獲得成功并不容易，還需要教師全面兼顧，把握好學(xué)生探討與教師引導(dǎo)之間的配合。

3.調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)往往是分?jǐn)?shù)的高低，而要想使新課改取得實(shí)效，就必須改變現(xiàn)狀，調(diào)整分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。雖然以試卷分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)這一既定事實(shí)無(wú)法改變，但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，按照課本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、戶外作業(yè)等模塊來(lái)計(jì)分，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的熱愛(ài)，以極大的熱情投入到生物課理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

4.加大投資力度

學(xué)校應(yīng)多安排生物實(shí)驗(yàn)課程，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間，從而使學(xué)生能專注于實(shí)驗(yàn)研究，提高學(xué)習(xí)效率，深入理解抽象的理論。此外，學(xué)校應(yīng)加大資金投入力度，為學(xué)生做實(shí)驗(yàn)提供有效的保障，同時(shí)應(yīng)呼吁政府及社會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行投資，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

總之，我們不僅要看到新課改背景下高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀，更要提出切實(shí)可行的對(duì)策。新課改對(duì)教師提出了更高的要求，那么作為生物教師，也應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使之高效地接受新知識(shí)，保質(zhì)保量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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