學(xué)生教員的培養(yǎng)、使用和管理

陳云雁

學(xué)生教員，顧名思義就是用學(xué)生當(dāng)教員，在訓(xùn)練中充當(dāng)訓(xùn)練排（班）長，協(xié)助軍事教官（連長、老師）組織好新生軍訓(xùn)，幫助教官實施軍訓(xùn)期間和后期管理工作，以彌補(bǔ)新生訓(xùn)練期間和日常管理中教官的不足。學(xué)生教員素質(zhì)的高低，將直接影響軍訓(xùn)工作的成效。同時，他們又都是在校學(xué)生，其一言一行既要符合教員要求，又要符合學(xué)生身份。因此，選拔、培養(yǎng)、使用、管理好學(xué)生教員，是一項很重要的工作。

一、學(xué)生教員的選拔與培養(yǎng)

學(xué)生教員是新訓(xùn)期間及今后學(xué)校日常管理中最基層的工作人員，他們不僅要當(dāng)好班主任、連長的左膀右臂，還要搞好新生的傳、幫、帶。部隊有句俗話叫“強(qiáng)將手下無弱兵”，可見一個基層組織者的重要性。這就要求我們首先做好學(xué)生教員的選擇、培養(yǎng)工作。

1.選拔

這項具體工作，一般放在每學(xué)年第二學(xué)期下半期進(jìn)行。在選撥學(xué)生教員之前，先規(guī)定學(xué)生教員選拔條件：思想品質(zhì)好、軍事素質(zhì)高、組織紀(jì)律強(qiáng)、工作作風(fēng)硬、學(xué)習(xí)成績優(yōu)、身體素質(zhì)棒，且具有較好的群眾威信和很高的工作熱情。在此基礎(chǔ)上，通過一系列工作，選拔和培養(yǎng)出合格的學(xué)生教員。

首先是宣傳報名階段：在這一階段要召開全體班主任、連長會，把選撥學(xué)生教員的意義和條件貫徹下去，然后利用班會向廣大學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作。學(xué)生以自愿的方式通過書面申請向班主任報名。由班主任初步審查把關(guān)，確保把優(yōu)秀的學(xué)生干部（骨干）申報上去。實踐證明，學(xué)生對選拔學(xué)生教員反響強(qiáng)烈，報名人數(shù)往往大大超過所需人數(shù)。第二是軍教處審核：這一階段是學(xué)校軍教處對各連（班）所報的參選人員進(jìn)行進(jìn)一步考核。由各連連長參與，對其政治素質(zhì)、思想品質(zhì)、工作作風(fēng)和軍事動作做進(jìn)一步審核，審核合格者進(jìn)入下一階段。第三是口才和軍事技能測試：作為一名合格的學(xué)生教員，必須具備良好的膽識和口才。面對廣大師生公開演講，是檢驗參選人員的膽識和口才的有效手段，同時也讓參選人員表明參選動機(jī)和決心。最后一關(guān)是對參選人員軍事技能的考核。盡管各連選的都是各方面素質(zhì)較好的學(xué)生，但每連情況不同，這就要求將所有參選人員放在一起進(jìn)行基本軍事技能和體能測試。通過者，轉(zhuǎn)入下一個關(guān)鍵階段——培訓(xùn)。

2.培訓(xùn)

培訓(xùn)是一個關(guān)鍵階段。一名合格的指揮員，必須經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，這就好比一塊璞玉，能否雕成美玉，這就要看工匠的水平了。這一階段放在暑假里進(jìn)行，一般舉行為期三周的教導(dǎo)隊培訓(xùn)。可根據(jù)情況采用“走出去”或“請進(jìn)來”的辦法。因為我們有較好素質(zhì)的軍事教官，一直采用教官封閉式訓(xùn)練學(xué)員的方式，效果較好。

培訓(xùn)分兩個步驟：第一步，對參加訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行理論培訓(xùn)和軍事技能強(qiáng)化訓(xùn)練。理論培訓(xùn)包括帶兵方法、三大條令、法令法規(guī)、軍事科技等，軍事技能訓(xùn)練主要以單兵隊列動作和排長、班長的組織指揮訓(xùn)練為主。這一時期極其重要，受訓(xùn)學(xué)員通過此階段的培訓(xùn)，除自身軍事素質(zhì)提高外，還必須達(dá)到“四會”——會講解動作要領(lǐng)，會做示范動作，會發(fā)現(xiàn)糾正問題，會做思想工作，真正成為一名合格的基層指揮員。第二步是考核上崗。集訓(xùn)結(jié)束后由校領(lǐng)導(dǎo)和軍教處共同教導(dǎo)隊集訓(xùn)人員進(jìn)行綜合素質(zhì)考核。考核內(nèi)容包括單兵隊列、“四會”要求、三大條令、備課說課及解決學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

二、學(xué)生教員的使用和管理

1.使用

在學(xué)生教員的使用上，應(yīng)采取“放而不松”的原則，即放開使用、不松管理。所有學(xué)生教員使用必須在軍教處的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。每個軍事教官配1～2名學(xué)生教員，完成60～100人的新生訓(xùn)練任務(wù)。在訓(xùn)練過程中，首先由軍事教官下達(dá)科目要求和訓(xùn)練任務(wù)，講解主要內(nèi)容，利用學(xué)生教員做好示范動作。訓(xùn)練場上，學(xué)生教員既是排（班）長，又是示范兵。訓(xùn)練場下，學(xué)生教員積極配合軍事教官做好管理工作，并積極參加組織好課外活動；開好班例會，參與班組建設(shè)，幫助學(xué)生解決思想問題；解決及匯報學(xué)生中出現(xiàn)和存在的問題，使新生盡快適應(yīng)軍事生活，成為一名準(zhǔn)軍人。

2.管理

在學(xué)生教員的管理上，除了制訂詳細(xì)的選拔培訓(xùn)、聘用管理等規(guī)定外，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)公正、公平的原則，還要制訂嚴(yán)格的獎懲制度。新訓(xùn)期間，學(xué)生都要按時參加例會，及時糾正工作中的不足，對好的提出表揚(yáng)，對差的提出批評。

三、幾個值得注意的問題

1.學(xué)生教員的課程問題

新生訓(xùn)練時間正是新學(xué)期開學(xué)初期，老生已轉(zhuǎn)入正常上課。如果學(xué)生教員完全參加新訓(xùn)工作，勢必影響其學(xué)業(yè)成績。根據(jù)實踐，這里提出兩點建議：一是新訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)生教員實行集中補(bǔ)課，這樣可以確保學(xué)生教員全身心投入到訓(xùn)練工作中去，訓(xùn)練效果不言而喻；另一種方法就是讓學(xué)生教員上完每天的主課、專業(yè)課外，利用業(yè)余時間協(xié)助軍事教官訓(xùn)練、管理。

2.學(xué)生教員的軍政素質(zhì)問題

在現(xiàn)實生活中往往會出現(xiàn)這樣的情況，某個學(xué)生教員軍事動作、身體狀況都很好，但其思想素質(zhì)不過硬，存在特權(quán)思想而缺乏服務(wù)意識，或缺乏大局觀念。在這個時候，我們寧可棄之不用。因為我們必須時刻把培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的國防觀念、軍事技能、組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的精神作為首要目標(biāo)，我們培養(yǎng)的是德、智、體、美等全面發(fā)展的人，絕不能“丟了西瓜撿芝麻”。這就要求我們在選拔培養(yǎng)過程中，更加注重他們的思想品質(zhì)和政治素質(zhì)。