高職院校三維動畫教學(xué)有效方法探究

何力

摘 要：在計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展中，一種新的、重要的動畫表現(xiàn)形式漸漸浮出水面，即三維動畫。運(yùn)用三維動畫必須注重從實踐出發(fā)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，使專業(yè)知識和專業(yè)課程完美結(jié)合，課程與發(fā)展同步進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高職院校；三維動畫；教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多高職院校開設(shè)了三維動畫這個新興的學(xué)科。這個學(xué)科和高職院校的其他學(xué)科一樣，都是以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和素質(zhì)、打造動畫制作人才為目標(biāo)。高職院校的三維動畫教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵循以下原則：對不同的設(shè)計領(lǐng)域，三維動畫應(yīng)有獨(dú)特的設(shè)計手法；教學(xué)中教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和獨(dú)特的藝術(shù)手段。只有在教師的教導(dǎo)下，學(xué)生才會不斷更新知識，更好地走向社會。

一、了解三維動畫

三維動畫別名3D動畫，在計算機(jī)軟件領(lǐng)域里有著重要地位，三維動畫可以給動畫建造模型，對動畫進(jìn)行渲染、特效、合成、剪輯等制作。三維動畫完成后可以給人以3D視覺效果，就像3D電影一樣，可以給人視覺上的沖擊，正因這種視覺效果，使其受到廣大群眾的青睞。但如今，可以很好地運(yùn)用軟件制作動畫的人才非常匱乏，而社會對這種人才的需求還在增加。在這樣的背景下，全國的各大藝術(shù)學(xué)校紛紛增設(shè)了三維動畫專業(yè)。

二、高職院校對三維動畫教學(xué)內(nèi)容的解析

1.動畫構(gòu)成方式。教師在教導(dǎo)學(xué)生大致了解三維動畫后，應(yīng)告訴學(xué)生三維動畫的主要教學(xué)內(nèi)容是什么。三維動畫出現(xiàn)時間雖不長，但各大高職院校將其作為主干課來教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)三維動畫的主要目的是更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)高效的方法，并通過這種方法的熟練運(yùn)用鍛煉出學(xué)生的創(chuàng)造力和靈活性。三維動畫的審美要素有燈光、形態(tài)和制材，動畫的構(gòu)成應(yīng)當(dāng)著力探索三維造型的語義形態(tài)，包括仿生法、解構(gòu)法、象征法、顯微法等構(gòu)成方法。只有熟練掌握三大要素及其構(gòu)成方法才可更好地運(yùn)用軟件，并通過軟件創(chuàng)造更好的視覺效果。

2.對動畫設(shè)計和動畫制作的教學(xué)。動畫短片的設(shè)計和制作教學(xué)主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，三維動畫的劇本寫作。劇本中包含動畫角色，動畫角色就像電視劇一樣，需要賦予角色路線和動機(jī)。第二，三維動畫的設(shè)計。三維動畫的設(shè)計應(yīng)以美術(shù)風(fēng)格的方式體現(xiàn)出來，應(yīng)確定其美術(shù)風(fēng)格，并要對美術(shù)風(fēng)格進(jìn)行渲染，以此來達(dá)到想要的效果。美術(shù)風(fēng)格直接影響人的視覺效果，所以，美術(shù)風(fēng)格至關(guān)重要。第三，故事版。簡單來說，故事版就是把動畫中的每個鏡頭都穿插上，以此來達(dá)到想要的視覺效果，將這些動畫鏡頭通過畫圖方式表現(xiàn)出來。第四，3D動畫制作。動畫的制作是相互配合才得以合成的，應(yīng)把動畫制作流程充分結(jié)合，根據(jù)工作內(nèi)容，盡最大努力表達(dá)出動畫的美感和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

三、加強(qiáng)專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程的結(jié)合

專業(yè)的基礎(chǔ)課程就像基石一樣，需要學(xué)生不斷去積累、去學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)課程的設(shè)置是為了更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課。三維動畫教學(xué)是學(xué)生掌握知識的必修課程，之前的三維動畫專業(yè)基礎(chǔ)課程是按部就班開設(shè)的課程，缺乏靈活性和機(jī)動性，課程比較乏味，雖然課程安排不少但是效果不佳，實質(zhì)性作用少之又少。其原因是教師不能很好地找到切入點(diǎn)，課程比較枯燥乏味。課程改革方面，各大院校做了調(diào)整，降低了以往教師提高造型能力的時間，解決了造型難的問題，加強(qiáng)了學(xué)生塑造人體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動結(jié)合的意識，采用幽默的方法來促進(jìn)學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，各大院校還設(shè)立雕塑課程，讓學(xué)生真實地感覺到三維空間的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)從平面到三維制作的過渡。通過教研人員的不斷摸索和大膽改變，不僅節(jié)省了課程時間，還取得了事半功倍的效果。

四、對高職院校三維動畫課程教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)

1.對課程要做出精準(zhǔn)定位。各大高職院校在開設(shè)課程之前應(yīng)做好調(diào)查工作。在課程的設(shè)置上應(yīng)有鮮明的針對性，應(yīng)該對不同的專業(yè)方向有不同的要求，大致專業(yè)方向有卡通動畫方向、游戲動畫方向和影視動畫方向。這三個方向的要求方面有較大的區(qū)別，游戲方向需要的是學(xué)生的團(tuán)隊意識，所以教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?？ㄍǚ较蜃⒅氐氖菍λ囆g(shù)的處理能力，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和綜合分析能力，注重對學(xué)生實際能力的考查，促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的制作習(xí)慣。三維動畫功能強(qiáng)大，如果教師單純地傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的制作習(xí)慣。學(xué)生在做圖前應(yīng)做好整體規(guī)劃，構(gòu)思好每個步驟，還要在做圖時分清主次順序，選好視角，盡量減少工作量。在建模時，不要在場景內(nèi)直接建模，最好在獨(dú)立場景中對不同物體建模，再通過合成功能予以合成，提高做圖效率。

三維動畫目前在社會上的發(fā)展前景還是非常好的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，豐富其教學(xué)方法與手段，還要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可以根據(jù)不同專業(yè)方向制訂不同職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，建立課程題庫，盡最大努力改變課程考核方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和以后的工作能更好地銜接。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出更多有用的人才。

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