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    大班健康活動(dòng):快樂拍球

    2014-09-22 13:28:25錢擁軍
    家教世界·現(xiàn)代幼教 2014年2期
    關(guān)鍵詞:一格拍球評(píng)析

    錢擁軍

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.在圖案上根據(jù)自己的能力練習(xí)拍球,拍球時(shí)球不壓到線,不出圖案。

    2.樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

    3.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高控制能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    兒童玩具皮球、自制的硬紙幾何圖形、獎(jiǎng)杯貼紙、小紅旗等。

    活動(dòng)過程:

    1.球操。

    師:今天老師和小朋友一起來玩球,你們?cè)敢鈫幔?/p>

    師:那我們一起動(dòng)起來吧。(自編幼兒球操)

    2.玩皮球活動(dòng)。

    師:球有哪些玩法?

    師:那我們一起來拍皮球吧。(集合)

    (評(píng)析:復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí)和玩球的技能,起到了承上啟下的作用。)

    師:你是怎么玩的?你又是怎么玩的?(一起練一練)

    (評(píng)析:活動(dòng)中老師善于觀察,能夠仔細(xì)觀察不同幼兒的不同玩法,然后有針對(duì)性地選擇玩法,讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)。)

    3.拍球練習(xí)。(拍球時(shí)球不能壓到線,不出圖案)(重點(diǎn))

    老師示范

    師:剛才老師發(fā)現(xiàn)天天小朋友拍球很穩(wěn)的,經(jīng)常固定在一個(gè)地方拍的,你們想不想來學(xué)一學(xué)。

    (評(píng)析:活動(dòng)中老師善于觀察,能夠抓住個(gè)別幼兒的細(xì)節(jié)玩法,加于推廣,順利地過渡到活動(dòng)的下一環(huán)節(jié)。)

    每個(gè)幼兒照著老師的范例,自主選擇自制的硬紙幾何圖形,然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時(shí)球不能壓到線。

    交流拍球方法,幼兒再次練習(xí)。

    師:請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴,相互交換幾何圖形硬紙板,然后再練一練拍球。

    (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)的安排,小朋友之間既增強(qiáng)了互動(dòng),又為幼兒在幾何圖形硬紙板上練習(xí)拍球增加了新的難度和機(jī)會(huì)。)

    師:請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴,在自己的圖案上進(jìn)行拍球比賽,看誰一次拍得有效球多。

    (評(píng)析:競(jìng)賽性的活動(dòng),能夠激勵(lì)幼兒認(rèn)真練習(xí)。)

    師:請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴合作玩。(難點(diǎn))

    提煉一格一格地移動(dòng)著拍球,讓大家練習(xí)一下。

    4.拍球比賽。

    師:我們就來進(jìn)行一次拍球比賽吧。請(qǐng)小朋友自主選擇自制的硬紙幾何圖形排成四排,老師根據(jù)圖形的不同稍作調(diào)整。

    師:比賽的時(shí)候,去的時(shí)候先分別跳過四個(gè)自制的硬紙幾何圖形,然后在最后一個(gè)幾何圖形拍球9個(gè),拍球時(shí)球不能壓到線?;貋淼臅r(shí)候,雙腳并攏跳回來,先到者為勝。

    進(jìn)行第二次比賽時(shí),交換最后一個(gè)自制的硬紙幾何圖形,增加游戲的難度。(幾何圖形的大小也要由易到難)

    第三次比賽,要求幼兒一格一格地移動(dòng)著拍球。

    5.放松運(yùn)動(dòng)。

    師:請(qǐng)幼兒自選一個(gè)幾何圖形的硬紙板,然后坐在上面,我們一起來放松放松。

    活動(dòng)延伸:

    1.繼續(xù)進(jìn)行拍球比賽,看誰一次拍得有效球多(不出圖案、不壓線)。

    2.在場(chǎng)地上用粉筆畫一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習(xí),拍球時(shí)球不能壓到線,并能一格一格地移動(dòng)。

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