愛(ài)伴我成長(zhǎng)

蔡蘭珊

展翅雛鷹，心已翱翔。當(dāng)我滿懷激動(dòng)與喜悅走進(jìn)幼兒園時(shí)，有著火一樣的熱情。然而工作之后我才真正感受到了做“孩子王”的不易：孩子不聽(tīng)話，我有點(diǎn)無(wú)奈；教學(xué)組織、管理與實(shí)施困難，我甚至是一片茫然。因?yàn)楣ぷ?，我焦慮過(guò)、也煩惱過(guò)，也因?yàn)榧议L(zhǎng)的不滿意而傷心流淚過(guò)。在茫然之時(shí)我曾受到過(guò)同事的勸慰，也受到過(guò)園長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)。是的，年輕的我有的是希望，我沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，因?yàn)槲覑?ài)孩子，也愛(ài)這份工作。這是我的夢(mèng)想！在每一次失敗中我要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，我向前輩們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)觀察與比較。慢慢地我發(fā)現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)真是一種積累，然后慢慢沉淀，最后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簭?qiáng)大的力量。這不就是所謂的成長(zhǎng)嗎？時(shí)間是最好的催化劑，它會(huì)讓我們慢慢走向成熟。

“心中有愛(ài)，便有方向；心中有愛(ài)，便有奇跡出現(xiàn)的地方”，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的耕耘去詮釋、去收獲。幼兒教師真的很平凡，每天和孩子們一起經(jīng)歷生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得帶托班的那一年，孩子入園的不適應(yīng)對(duì)于我們剛畢業(yè)的老師來(lái)說(shuō)真的是一種極大的挑戰(zhàn)。孩子尿褲子了，我們沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們的工作做得不好。內(nèi)心強(qiáng)大的責(zé)任感在鞭策著我，對(duì)待這份工作必須要做到有耐心、有細(xì)心、有責(zé)任心，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象還很柔嫩，他們也是每個(gè)家庭中的中心、重心和焦點(diǎn)。慢慢地我學(xué)會(huì)了積累，學(xué)會(huì)了細(xì)致，學(xué)會(huì)了從他人的角度考慮問(wèn)題。當(dāng)我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)被家長(zhǎng)認(rèn)可的時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心的喜悅給了我無(wú)形的力量，正如勃朗寧說(shuō)的“我是幸福的，因?yàn)槲矣袗?ài)”。

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，就是對(duì)孩子說(shuō)一句貼心的話語(yǔ)，一種親切的眼神，一個(gè)溫暖的懷抱，所以沒(méi)有什么比愛(ài)更重要。有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一種服裝比愛(ài)更合身，沒(méi)有一種服飾比愛(ài)更迷人，有人說(shuō)無(wú)美就無(wú)愛(ài)，實(shí)際上正是相反，無(wú)愛(ài)才無(wú)美。”

作為現(xiàn)代的幼兒教師，應(yīng)該更加忙碌，責(zé)任更加艱巨，因?yàn)槲覀兊暮⒆邮菧厥业幕ǘ?，顯得稚嫩與嬌弱。現(xiàn)代家長(zhǎng)的專業(yè)育兒知識(shí)也是豐富的，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園乃至老師的要求更高，需要我們播撒更多的愛(ài)，撫慰更多幼小的心靈。在做到有愛(ài)心，有細(xì)心，有責(zé)任心之外，更要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己，讓自己視野更加寬廣，心靈更加開闊。放手更多的愛(ài)，讓孩子感受到幼兒園集體的溫暖與快樂(lè)。從細(xì)節(jié)做起，一絲不茍，關(guān)注個(gè)別差異，因材施教。

在這忙碌的日子里，我更要背負(fù)愛(ài)的行囊，跋涉在幼教事業(yè)的征途中。讓我們點(diǎn)燃愛(ài)的火花，在孩子們心中璀璨綻放！