別讓孩子在憤怒中成長

在我們的生活中，有很多孩子在成長過程中背負(fù)著沉重的精神壓力，內(nèi)心積聚了過多的憤怒情緒，如果長時(shí)間得不到疏導(dǎo)和關(guān)愛，就會(huì)做出一些因心理扭曲的過激行為——
◇ 7歲的兒子為什么虐待小動(dòng)物
兩年前，周麗英和丈夫相繼從家鄉(xiāng)來到省城工作。好不容易托人將7歲的兒子陽陽塞進(jìn)一所重點(diǎn)小學(xué)，周麗英又給他報(bào)了兩個(gè)課后輔導(dǎo)班，告誡兒子：“陽陽，現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈，落后就要挨打！”有段時(shí)間，陽陽郁郁寡歡，說同學(xué)們笑他是“鄉(xiāng)巴佬”，他不想上學(xué)。周麗英喝斥他：“沒出息！你要以第一名的學(xué)習(xí)成績來擊敗他們的恥笑！”然后，她和丈夫一起強(qiáng)行將陽陽送到學(xué)校，囑咐老師嚴(yán)加管教。
陽陽8歲生日時(shí)，周麗英的一位同事送給他一只小貓。孩子很高興，每天晚上都要摟著小貓睡覺。一天晚上，周麗英發(fā)現(xiàn)小貓無力地臥在陽臺(tái)上，毛掉了很多，抱起來一看，竟然死了！后來，在陽陽的央求下，周麗英又給他買來一只小狗做伴。一星期后，她又驚訝地發(fā)現(xiàn)小狗走路一瘸一拐，腿上血跡斑斑。周麗英于是問兒子是怎么回事，陽陽淡淡地說：“不知道，也許在哪兒磕的吧！”
不久后的一天下午，周麗英提前下班回家。她一打開家門，頓時(shí)被眼前的一幕驚呆了：小狗身上的毛被點(diǎn)燃了，上躥下跳地慘叫，頸上的鏈子被死死拴在床腳，陽陽站在一旁拿著打火機(jī)，嘿嘿地笑著……逼問之下，他承認(rèn)小貓是他用開水燙死的，小狗的腿是他用小刀劃的。
“天吶！我和他爸都是善良的人，養(yǎng)個(gè)兒子怎么會(huì)這么殘忍？！”一時(shí)間，周麗英有些百思不得其解。
點(diǎn)評(píng)：
人天生具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)一個(gè)人遭遇心理壓力和挫折境遇時(shí)，潛意識(shí)中的侵犯動(dòng)機(jī)就會(huì)被激發(fā)。虐待小動(dòng)物就是孩子發(fā)泄憤怒、緩解緊張的一種方式。陽陽的父母以高壓方式強(qiáng)迫孩子上輔導(dǎo)班，當(dāng)孩子對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)時(shí)，父母的態(tài)度又過于強(qiáng)硬，孩子便背負(fù)了較大的精神壓力，需要找一個(gè)渠道發(fā)泄，朝夕相伴、弱小無助的小貓小狗自然就成了最合適的發(fā)泄對(duì)象。
◇女兒為什么總是考砸？
小米是一名初三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)努力，單元測驗(yàn)成績一貫出色，但一到期中、期末或升級(jí)考試，她總會(huì)考砸。身為教師的父母想盡辦法，都無法提升她的心理素質(zhì)，母親尤其恨鐵不成鋼：“我一個(gè)優(yōu)秀教師，教出了那么多優(yōu)秀的學(xué)生，但就是教不好自己的孩子，丟臉?。　睂?duì)此，小米也覺得羞愧。她承認(rèn)，爸爸媽媽溺愛她，不要求她做任何家務(wù)，只求她成績好?！安恢罏槭裁?，等拿到大考成績，發(fā)現(xiàn)不怎么樣時(shí)，我心里一開始總閃過一絲快感，然后才會(huì)有丟臉和失敗的感覺，覺得又考砸了，又讓媽媽失望了?！?br/>這種一閃即逝的快感正是問題所在。小米內(nèi)心深處其實(shí)是不想考取好成績的。小米說：“我討厭他們，一天到晚圍著我轉(zhuǎn)，煩！”考試成績就是她表達(dá)不滿的方式，其含義是：“你們不是希望我取得好成績嗎？那我偏偏不考好。你們別怪我啊，我努力了，是你們教我的方式有問題?！边@種心理很微妙，小米意識(shí)上并不知道自己有這種心思，她只是在潛意識(shí)里對(duì)父母抗議。
點(diǎn)評(píng)：
有意無意地做錯(cuò)一些事情，然后惹得父母特別生氣，這是孩子經(jīng)常用的一種武器：被動(dòng)攻擊。被動(dòng)攻擊最典型的例子就是：醫(yī)生的孩子常生病，教師的孩子不學(xué)習(xí)。這些家長覺得自己最驕傲的地方讓孩子給嘲弄了，他們?yōu)榇硕械胶苌畹男邜u，而這恰恰是孩子的潛意識(shí)希望達(dá)到的目標(biāo)。孩子為什么要刺中父母的軟肋呢？因?yàn)樗械搅顺砷L中的窒息。這類家長大都有這樣的特點(diǎn)：對(duì)孩子的控制欲望非常高，完美地安排孩子的一切，給孩子設(shè)立高目標(biāo)，不允許孩子表達(dá)自己的意見，要求他永遠(yuǎn)聽話。孩子心里對(duì)父母產(chǎn)生了深深的不滿，但又不能用主動(dòng)的方式表達(dá)出來，于是就采用了被動(dòng)攻擊的方式。
◇兒子到底要什么
“如果不幫我轉(zhuǎn)專業(yè)，我就去跳樓！”“堅(jiān)決不去那個(gè)鬼學(xué)校了，那會(huì)要我的命！”“你們不讓我提前退伍，我就翻墻逃走！”兒子最近一年來的短信讓李蓓心驚膽戰(zhàn)，他總是和父母唱反調(diào)，對(duì)什么都不滿意。
李蓓說，兒子小時(shí)候很乖，讓他做什么就做什么，從來不說半個(gè)不字。家里經(jīng)濟(jì)條件不好，兒子的衣服一般都是別人送的舊衣，有時(shí)還會(huì)穿女孩的衣服湊合，但兒子從來不挑剔。班級(jí)組織去春游．每人交30塊錢，李蓓說，不去了吧，兒子也同意。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，兒子成績不太好，李蓓擔(dān)心他基礎(chǔ)打得不牢，讓他留一級(jí)，兒子也沒有異議。兒子對(duì)體育很感興趣，老師也覺得他是一棵好苗子，有意送到體校培養(yǎng)，李蓓怕兒子受苦，不同意，兒子同樣聽話地放棄。
變化是在高中住校以后，兒子突然像吃了豹子膽，脾氣大起來，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)父母吼叫、抗議，而且經(jīng)常提一些無理要求。開始讀的是一所二類高中，他說學(xué)風(fēng)太差，要求轉(zhuǎn)學(xué)；花了錢轉(zhuǎn)到一所重點(diǎn)中學(xué)才半個(gè)月，他又開始曠課，說競爭太激烈受不了，只好再幫他轉(zhuǎn)學(xué)；上大學(xué)不久，他提出轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)了專業(yè)后仍然不肯學(xué)，說是學(xué)校太壓抑；李蓓和丈夫決定讓他去當(dāng)兵，沒想到，去部隊(duì)一個(gè)星期，他又嚷嚷提前退伍。
“這怎么可能呢？部隊(duì)不是你想去就去想回就回的，鬧不好要背上‘逃兵’的罪名！”李蓓很著急。她不知道，即使想辦法滿足了兒子的要求，他又會(huì)搞出什么新花樣。
點(diǎn)評(píng)：
青春叛逆期，很多人可能會(huì)為這個(gè)孩子貼上這樣的標(biāo)簽。生活中的確有很多青春期的孩子好像處處不著調(diào)兒，但從心理學(xué)上講，并沒有叛逆期這個(gè)說法，也就是說，這并不是成長的必經(jīng)階段，出現(xiàn)叛逆有很多個(gè)體原因。李蓓的兒子從小在母親的安排下，顯得很乖，其實(shí)個(gè)性被壓抑了。每個(gè)人，包括小孩子，都有自己的意見要表達(dá)，家長不讓他有主見，他心里就會(huì)有委屈，這些委屈日積月累，就會(huì)變成一種憤怒的情緒。等他長到十多歲，覺得自己有力量了，他就要抗議，處處作對(duì)，以顯示自己的能耐。他通過否定別人，特別是強(qiáng)力否定從小控制他的父母來發(fā)泄心里的不滿。
◇讓孩子從小擁有健全的心理與人格
心理學(xué)普遍認(rèn)為，一個(gè)成年人的關(guān)系模式，在很大程度上是他童年關(guān)系模式的再現(xiàn)。那些和父母關(guān)系緊張或從小在精神上備受壓抑的孩子長大后，他的性格可能扭曲，產(chǎn)生心理障礙，甚至出現(xiàn)殘忍虐待、殺害他人的行為。
一個(gè)人如果從小沒有被善待，成年后他如何能善待別人？從小沒有獲得溫暖和愛，他如何能給予別人溫暖和愛？一個(gè)人的心理健康是需要從小開始培養(yǎng)的，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“藥家鑫事件”也許能給為人父母者一些警醒。在關(guān)注孩子智力、能力發(fā)展的同時(shí)，也請多多關(guān)注他們的心理健康。
首先，父母應(yīng)該對(duì)孩子適當(dāng)放手。生命的價(jià)值在于選擇。如果父母操縱孩子的一切，什么事都替孩子做主，孩子就會(huì)覺得窒息和壓抑，他的心理發(fā)展就會(huì)受阻。
其次，將孩子的快樂指數(shù)放在重要位置。不要忽視孩子的感受，要尊重他的意見。在父母的高壓下，孩子也許會(huì)做自己不喜歡的事，而且會(huì)做得不錯(cuò)，但那是違背他意愿的，他終將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用一定的方式抗議。前幾年，被熱炒的美國流行樂壇小天后布蘭妮的一系列瘋狂舉動(dòng)，其實(shí)就是她對(duì)母親粗暴意志的抗議——從兩三歲開始，母親就一直帶著她轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，用盡各種辦法為她謀取登臺(tái)機(jī)會(huì)，為此，她失去了童年。
再次，允許孩子自由表達(dá)自己。孩子有自己的意見，有喜怒哀樂，要給他表達(dá)的權(quán)利，不要求他老是做一個(gè)聽話的好孩子。父母要經(jīng)常和孩子平等溝通，了解孩子的所思所想，尊重孩子的情感反應(yīng)，引導(dǎo)他以合理的方式表達(dá)情緒，讓心里的委屈和不滿及時(shí)得到釋放，也讓父母及時(shí)對(duì)自己的教育方式作出反省和調(diào)整。
這世間所有的愛都是為了聚合，唯有父母對(duì)孩子的親子之愛是為了分離——如何讓孩子從小就擁有健全的心理與人格，待到成年之后，能夠健康快樂地步入社會(huì)，成為對(duì)他人、對(duì)世界懷抱善意的人，這是每一位為人父母者所必須面對(duì)的功課。 責(zé)編/昕莉