淺析如何讓農(nóng)村初中語文課充滿魅力

多年來由于受地域、師資、觀念、教學(xué)資源等方面的影響，農(nóng)村初中語文課堂氣氛沉悶，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。如何使農(nóng)村初中每節(jié)語文課充滿活力、富有魅力，讓農(nóng)村初中學(xué)生在上語文課時(shí)有輕松愉快、如飲甘醇之感，這是許多農(nóng)村初中語文教師孜孜不倦的追求。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐粗淺地認(rèn)為：應(yīng)該從課堂導(dǎo)入、教師語言、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教師自身修養(yǎng)等方面來把握。

一、課堂導(dǎo)入要引人入勝

導(dǎo)入是課堂教學(xué)最關(guān)鍵的一環(huán)，好的導(dǎo)入往往能促使整個(gè)課堂瞬間活起來。要使農(nóng)村初中語文課講得很有魅力，教師一上課就應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生的注意力，達(dá)到引人入勝的地步。有句名言說得好：“良好的開端，是成功的一半?！背晒Φ恼n堂導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、明確學(xué)習(xí)方向、為課堂教學(xué)創(chuàng)造有利條件、讓學(xué)生迅速進(jìn)入良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。假如在課堂上有一個(gè)新穎、引人入勝的導(dǎo)入，學(xué)生就會(huì)突發(fā)奇想、興趣倍增，就能取得意想不到的效果。為了取得先聲奪人的教學(xué)效果，語文教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段去刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生達(dá)到極強(qiáng)的興奮點(diǎn)，從而產(chǎn)生求知的渴望。導(dǎo)入方式可以用趣味故事導(dǎo)入、可以用特定氛圍下的激情導(dǎo)入、運(yùn)用妙語來導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等，導(dǎo)入方法舉不勝舉。但不管采用何種導(dǎo)入方法，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能收到良好的教學(xué)效果，就是值得推廣的好方法。

二、教師語言要優(yōu)美風(fēng)趣

大凡優(yōu)秀的語文教師在教學(xué)中語言都具有優(yōu)美風(fēng)趣的特點(diǎn)。要使語文課講得繪聲繪色、引生入勝，語文教學(xué)獲得成功，農(nóng)村初中語文教師必須要有過硬的語言功底。著名教育家夸美紐斯說過：“教師的嘴就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?！边@句話就充分說明了一個(gè)道理：教師語言的重要性。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也指出：“教師語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。教育的藝術(shù)首先包括說話的藝術(shù)，同人心交流的藝術(shù)?！闭Z文教學(xué)要想取得事半功倍的效果，教師的語言既要文采飛揚(yáng)，又要幽默風(fēng)趣；既要優(yōu)美凝練，又要激情四射。老舍說過：“語言像一堆磚瓦，我們必須把它們細(xì)心排列組合起來，才能成為一堵墻”。

三、教師觀念要徹底轉(zhuǎn)變

多年來遺留下來的傳統(tǒng)做法是：老師高高在上，威嚴(yán)十足的在課堂上搞“一言堂”、“滿堂灌”，教師在臺(tái)上講得盡心盡力、面面俱到，但學(xué)生在底下聽得云里霧里、昏昏欲睡?？菰餆o味淡如白開水的教學(xué)模式使課堂氣氛非常沉悶，很難得到良好的教學(xué)效果。究其因就是顛倒了課堂上的主次關(guān)系，唱主角的學(xué)生成了被動(dòng)的接受知識(shí)的機(jī)器。所以要讓農(nóng)村初中語文課堂充滿魅力就要老師轉(zhuǎn)變陳腐的教學(xué)觀念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。建立平等的師生關(guān)系，以學(xué)生為主體、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂還給學(xué)生。讓課堂不再是老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，而是教師和學(xué)生在交流和合作，讓課堂變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。例如在教《變色龍》時(shí)，筆者有目的地指導(dǎo)同學(xué)們對課文內(nèi)容進(jìn)行討論、分析，在討論中放飛思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，每位學(xué)生都可以暢所欲言發(fā)表自己獨(dú)到的看法，只要能自圓其說都被筆者所肯定，然后筆者組織學(xué)生自編自演課本劇，課堂氣氛異?；钴S，同學(xué)們激情涌動(dòng)，講課獲得了極大的成功。因?yàn)橥瑢W(xué)們看到了自己的價(jià)值，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，興趣也更濃厚了，以后的語文課他們學(xué)得更專心了。這樣的課學(xué)生才會(huì)真正喜歡，這樣的課堂才能成為他們真正的樂園。

四、教學(xué)方法要新穎多樣

現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)代需要高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)更需要教育的改革，尤其是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。因此，提倡新穎的、富有激情的教學(xué)方法是時(shí)代的需要。農(nóng)村初中語文教師在實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要切實(shí)符合新課程理念的特點(diǎn)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對不同體裁、不同文章要用靈活多樣的教學(xué)方法。怎樣使教師運(yùn)用科學(xué)的、有效的教學(xué)方法，是擺在我們面前的一個(gè)重要問題。因此，一切要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從新課程理念的要求出發(fā)，事先設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。例如，九年級上冊第一單元的課文：《沁園春·雪》可以運(yùn)用繪畫導(dǎo)入法，《雨說》可以用啟發(fā)引導(dǎo)式，《星星變奏曲》可以用“意象”教學(xué)法，《外國詩兩首》可以運(yùn)用音樂聯(lián)想教學(xué)法。這樣一來各種教學(xué)法穿插可使語文課變得新穎、有趣，能化“死氣沉沉”為“興奮著迷”，從而讓同學(xué)們真正感到學(xué)語文的快樂。

五、教師自身要博學(xué)多才

俗話說：要給學(xué)生一杯水自己首先要有一桶水。要使語文課趣味盎然，教師本身要知識(shí)淵博、才華橫溢。語文課涉及的面極廣，上至天文地理，下至市井風(fēng)俗，書法、繪畫、音樂等方面都有一定的涉及，確實(shí)是海納百川容量極大。學(xué)高為師，身正為范。作為一名農(nóng)村初中語文教師要努力成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才的人。一定要豐富自己的閱歷，博采眾長，關(guān)注我們生活里的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)，尋找能引起學(xué)生興趣的切入點(diǎn)。在對新知識(shí)追求的過程中不斷給自己充電，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣才能打下堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)，才能使自己在語文課堂上游刃有余。以卓而不凡的知識(shí)、獨(dú)特的見解、真摯的感情和生動(dòng)的語言叩響學(xué)生的心弦，這樣才能把農(nóng)村初中語文教學(xué)水平不斷推向一個(gè)新的起點(diǎn)，才能引領(lǐng)學(xué)生在語文的天空中展翅飛翔。

總之，語文教學(xué)對學(xué)生一生的成長與發(fā)展至關(guān)重要，對各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性作用也是舉足輕重的，因此農(nóng)村初中語文教師不僅要研究教材和教法，還要研究學(xué)生，研究課堂。筆者認(rèn)為只要農(nóng)村初中語文教師有“教而不思則罔，思而不教則淺”的思想，多研究、多探討教學(xué)中的困惑，緊緊抓住課堂導(dǎo)入、教師語言、轉(zhuǎn)變觀念、注重教法、加強(qiáng)自身修養(yǎng)這幾個(gè)方面，把語文課講活，讓農(nóng)村初中語文課堂出現(xiàn)魅力四射、勃勃生機(jī)的場面是一定可以達(dá)到的。

參考文獻(xiàn)：

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（文永鋒 甘肅省隴南市徽縣泥陽中學(xué) 742307）endprint