文化引領(lǐng)鑄班魂

鄧向陽

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。去年8月，學(xué)校任命我為高一（5）班的班主任。我認為，搞好起始年級班級文化建設(shè)意義重大。

利用入學(xué)的第一次集會，確立班級口號

我班的班級口號是“進高一（5）班，做有責任心、有文化、有涵養(yǎng)、有創(chuàng)新精神、有國際視野的五有新人”，簡稱為“進高一五班，做五有新人”。在歷次集會、運動會上我班學(xué)生都喊出這個口號。

征集并確立班名、班訓(xùn)

班名：V5之師?！癡”代表勝利(victory)，“5”代表5班，諧音威武，意指紀律嚴明，戰(zhàn)無不勝。

班訓(xùn)：“厚德、明志、博學(xué)、篤行”。

教育的本質(zhì)就是教會學(xué)生如何做人、如何做事。我們在班集體樹立正確的價值觀，大力表揚為社會、班集體做奉獻的學(xué)生，如以張瑞時同學(xué)為代表的城市夢聯(lián)盟組織，積極向朝陽區(qū)新利學(xué)校捐助衣物，這次活動受到學(xué)校、區(qū)里的表揚。

精心設(shè)計班牌、班徽、班旗

班牌、班徽、班旗設(shè)計近乎完美。班徽使（5）班所有同學(xué)有了歸屬感、自豪感！在重大集會中，（5）班同學(xué)人人佩戴班徽。

班級文化的內(nèi)涵——zhi行文化

1.志向：非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。我以生涯規(guī)劃為切入點，讓學(xué)生確立自己的短期、中期、長期目標。在寒假前專門還請專家談《目標與成功》。

2.志氣：做人有志氣、有骨氣，絕不向困難低頭。

3.制度：V5威武軍規(guī)，制定干部競選任命條例、小組競賽實施細則、代理班主任管理細則。

4.機制：班委會、團支部分工合作，各部長、組長各司其職。

5.執(zhí)行（篤行）：一是舉辦生日慶?；顒?。班主任給過生日的老師、同學(xué)寫信和祝福的小詩，過生日的同學(xué)要發(fā)表生日感言。如我給吳佳晟的祝福詩：“圭人成佳，曰成為晟。旭日東升，光明熾盛?！睂懡o代阿老師五十歲生日的詩：“教書育人三十年，桃李芬芳競爭艷。教育引領(lǐng)譜新篇，京師學(xué)子笑開顏！”二是通過活動形成班級凝聚力、班級精神。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的，其中最能調(diào)動一個班級學(xué)生情感、最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于校運動會和集體拓展活動。在2013年學(xué)校秋季運動會期間，我班由集體跳繩活動預(yù)賽的倒數(shù)第一，到正式比賽的第一名，其間包含了多少次單個動作分解練習，女生把動作要領(lǐng)無數(shù)次演示給個別男生，使得不會跳繩的男生學(xué)會了。班級凝聚力在各種活動中形成了。三是認真執(zhí)行威武軍規(guī)，做好每天總結(jié)和周末總結(jié)及評比工作。

6.志行（志在必行）：成功就要達成自己預(yù)先設(shè)計的目標。北大著名教授季羨林有一句話：“一個人成功的要素是天賦、努力、機遇，三者不可缺一！” 我經(jīng)常讓學(xué)生對照自己的生涯規(guī)劃檢查，近期目標的落實情況，及時調(diào)整并修正自己的目標和行為。

經(jīng)過近8個月的文化引領(lǐng)，我們班已經(jīng)形成“厚德、明志、博學(xué)、篤行”的良好班風，被任課老師公認為仁義之班。5班同學(xué)正在為實現(xiàn)自己的生涯規(guī)劃的短期和中期目標努力奮斗！