安徽高校圖書館OA資源利用狀況調(diào)查及分析

嚴 韌，何 燕

(中國科學技術(shù)大學，合肥230026)

OA(Open Access，開放存取)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學術(shù)信息交流的新模式，是信息資源共享的新形式，是了解世界及縮小數(shù)字鴻溝的重要手段之一。［1］隨著OA運動的蓬勃發(fā)展，它日益成為世界圖書情報學界及出版界關(guān)注、研究和實踐的新領(lǐng)域。作為高校圖書館，承擔著對師生教學及科研信息保障的重任，因此，高校圖書館館藏資源的廣度、深度和利用率成為影響其信息服務(wù)水平的重要因素。OA資源豐富了圖書館的館藏，增強了圖書館的信息資源保障能力，提升了圖書館的服務(wù)水平。本文對安徽高校圖書館OA資源的利用狀況進行調(diào)查，分析其取得的成績與存在的問題，旨在提高高校圖書館OA資源的建設(shè)水平，以利于學術(shù)信息的交流與傳播。

1 OA定義

1.1 OA定義

OA，即Open Acess，被譯為開放存取、開放獲取，是國際科技界、學術(shù)界、出版界、信息傳播界為推動科研成果利用網(wǎng)絡(luò)自由傳播而發(fā)起的運動。按照布達佩斯開放存取先導(dǎo)計劃(Budapest Open Access Initiative，BOAI)中的定義，是指某文獻在Internet公共領(lǐng)域里可以被免費獲取，允許任何用戶閱讀、下載、拷貝、傳遞、打印、檢索、超級鏈接該文獻，并為之建立索引，用作軟件的輸入數(shù)據(jù)或其它任何合法用途。用戶在使用該文獻時不受財力、法律或技術(shù)的限制，而只需在存取時保持文獻的完整性，對其復(fù)制和傳遞的惟一限制，或者說版權(quán)的惟一作用應(yīng)是使作者有權(quán)控制其作品的完整性及作品被準確接受和引用。［2］

1.2 OA資源主要形式

1.2.1 OA期刊(OAJ)

OA期刊是一種免費的網(wǎng)絡(luò)期刊，還有不少是將原有傳統(tǒng)期刊改造為OA期刊。其運行經(jīng)費來源一種是主辦者全部自籌資金，作者免費發(fā)表，讀者免費使用;另一種是作者付費出版，讀者免費使用。對用戶而言，通過因特網(wǎng)可以無限制地訪問期刊論文全文，作者只保留論文版權(quán)。OA期刊與傳統(tǒng)期刊類似的是，通過采用嚴格的同行評審制度來保證和控制質(zhì)量;OA期刊與傳統(tǒng)期刊不同的是，版權(quán)不再限制讀者對文獻的獲取和使用，相反，版權(quán)可確保文獻永久公開獲取。

OA期刊出版模式具有投稿便捷、出版快捷、版權(quán)保護、出版費用低廉、刊載信息量大、檢索方便、讀者群廣闊、顯示度良好等優(yōu)勢，因此，可以顯著提高論文的被引頻次。統(tǒng)計資料表明，OA論文的平均被引次數(shù)遠高于非OA論文的平均被引次數(shù)。［3］

1.2.2 OA倉儲(OAR)

OA倉儲也稱為OA知識庫，包括學科倉儲和機構(gòu)倉儲。

不少學科OA倉儲至今仍主要以預(yù)印本資源庫的形式存在。不少期刊將在預(yù)印本庫上的投稿日期視為在期刊上的投稿日期。

機構(gòu)OA倉儲的組織者一般為高校圖書館、科研院所或?qū)W術(shù)組織，存儲對象為組織內(nèi)部成員在學術(shù)研究過程中產(chǎn)生的各種有價值資源，如項目研究成果(包括開題報告、中期報告、結(jié)題報告等)、調(diào)查研究報告、碩/博士學位論文、會議論文，甚至包括課程講義、多媒體資料等。作為學術(shù)研究過程中的產(chǎn)出，這些資料雖未必正式發(fā)表出版，但是仍具有一定的學術(shù)價值。

1.2.3 其他OA資源

其他OA資源包括個人網(wǎng)站、電子圖書、博客、學術(shù)論壇、文件共享網(wǎng)絡(luò)、特殊數(shù)據(jù)、搜索引擎等。隨著OA運動的蓬勃發(fā)展，其內(nèi)涵也在不斷擴大，已不再僅僅局限于學術(shù)范疇，還擴展至政府機構(gòu)或其他組織以及個人存檔。當這些資源具有較高的研究和參考價值時，可納入廣義的OA范疇。［4］

2 安徽高校圖書館OA資源建設(shè)現(xiàn)狀

本次調(diào)查研究的范圍含安徽省29所二本類及以上高校圖書館，從地域分布來看，遍布全省各地，從學校專業(yè)類別來看，包括綜合、理工、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等，因此，調(diào)查樣本基本能反映安徽省高校圖書館對OA資源的綜合利用水平。

為確保安徽高校圖書館網(wǎng)上名稱及網(wǎng)址的正確性，筆者以2013年安徽省教育招生考試院公布的安徽省普通高等院校名單為依據(jù)［5］，逐一登錄這些高校圖書館網(wǎng)站，調(diào)查其OA資源的整合與利用情況，從而形成了安徽省高校圖書館OA資源利用一覽表。

表1中，對OA資源按照“揭示方式、組織方式、類型及數(shù)量、重要OA資源收錄狀況、OA資源數(shù)量”等5個參數(shù)進行統(tǒng)計。其中，OA資源類型包括OA倉儲(OAR)、OA期刊(OAJ)、其他三種。在重要OA資源收錄的統(tǒng)計中，筆者選擇了在開放存取界影響因子較高的 7 種［6］，它們分別是:DOAJ、Highwire Press、Socolar、K(中國科技論文在線)、漢斯出版社(Hans Publishers)、Y(中國預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng))、ArXiv。

表1 安徽省高校圖書館OA資源利用一覽表(截至2014－01－10)

2.1 安徽高校圖書館OA資源建設(shè)的可取之處

2.1.1 根據(jù)學校學科設(shè)置配置OA資源

高校圖書館擔負著為本校教學與科研服務(wù)的任務(wù)，面對海量的OA資源，面臨著資源選擇的問題。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少圖書館根據(jù)本校的學科設(shè)置來配置OA資源。例如，中科大圖書館作為一所研究型大學，在OA資源的選擇上，選取了DOAJ、Highwire Press、Socolar、ArXiv、Science Links Japan、Scientific Commons、Information Bridge等 OA倉儲，這些資源側(cè)重于理工類;而安徽醫(yī)科大學則選取了National Guideline Clearinghouse(美國國家臨床指南中心)、Database of Abstracts ofReviews of Effectiveness(療效評價文摘數(shù)據(jù)庫)、PLoS等OA倉儲，側(cè)重于生物醫(yī)學類;合肥工業(yè)大學作為一所工科類大學，選取了 Highwire Press、Socolar、中國科技論文在線、Hans Publishers以及眾多英美大學出版社的理工科類OA期刊;安徽大學作為一所綜合性大學，選取了Free Full－Text Journals in Chemistry(化學期刊)、ResearchIndex(計算機與信息科學論文檢索索引)、中國科技論文在線、BioMed Central(生物學和醫(yī)學免費期刊)、Project Euclid數(shù)據(jù)庫(數(shù)學與統(tǒng)計學期刊、會議論文、電子書)、中國植物數(shù)據(jù)庫等理工類OA資源。由此可見，不同高校圖書館在揭示OA資源時，帶有鮮明的學科傾向性，以此為本校讀者提供定制服務(wù)。

2.1.2 類OA資源有所擴展

調(diào)查顯示，不少圖書館超越了傳統(tǒng)意義范疇的OA資源，廣泛收集因特網(wǎng)上的免費資源，包括專利、法律法規(guī)、百科全書、聲像資料等。這些資源有別于純學術(shù)期刊，姑且將之稱為“類OA資源”。類OA資源對于用戶而言具有不可忽視的作用，如聲像資料有助于師生研習課程，而有些法律法規(guī)和專利則是某項課題開題的基礎(chǔ)。本次調(diào)查顯示，安徽大學圖書館采集了網(wǎng)絡(luò)公開課導(dǎo)航;安徽師范大學圖書館采集了專利檢索與服務(wù)系統(tǒng);安徽工業(yè)大學圖書館采集了標準信息和電子圖書;安徽建筑大學圖書館采集了核心期刊投稿指南以及大量的國際教育視頻庫;淮南師范學院采集了圖書情報信息門戶等若干學科信息門戶等。

2.2 安徽高校圖書館OA資源建設(shè)中存在的問題

2.2.1 揭示方式不明確

調(diào)查顯示，安徽高校圖書館對于OA資源的揭示方式不明確，沒有統(tǒng)一格式，各館自行其是。僅有5所圖書館將“OA資源”單獨陳列，明確標示，如安徽大學圖書館等，占調(diào)查總數(shù)的17.2%;有12所圖書館在“電子資源”欄目下設(shè)“OA資源/免費資源”，如中國科學技術(shù)大學圖書館等，占調(diào)查總數(shù)的41.4%;有1所圖書館在“數(shù)據(jù)庫”欄目下設(shè)“OA資源/免費資源”，如安徽中醫(yī)藥大學圖書館，占調(diào)查總數(shù)的3.4%;有3所圖書館將“OA資源”混雜在“電子資源”欄目中，如合肥工業(yè)大學圖書館等，占調(diào)查總數(shù)的10.3%;有4所圖書館將“OA資源”混雜在“數(shù)據(jù)庫”欄目下，如淮北師范大學圖書館等，占調(diào)查總數(shù)的13.8%;4所圖書館沒有引進OA，占調(diào)查總數(shù)的13.8%。

調(diào)查顯示，有16所高校圖書館對于OA資源采用導(dǎo)航的組織方式，其中，再加以整合的僅有4所圖書館，如安徽師范大學圖書館、安徽農(nóng)業(yè)大學圖書館、安徽工業(yè)大學圖書館和淮南師范學院圖書館。只有中國科學技術(shù)大學圖書館自建了OA資源。

圖1 OA資源揭示方式餅狀圖

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽高校圖書館在對OA資源的揭示上，僅對相關(guān)資源作簡單介紹和鏈接，很少按照文獻類型或?qū)W科類型進行分類，不具備檢索功能，屬于淺層次的整合方式，給讀者查找和利用OA資源帶來了不便?？梢姡不崭咝D書館對OA資源的整合與利用還處在初始階段。

2.2.2 OA資源數(shù)量少，類別單一，利用率低

在調(diào)查的29所高校中，共有25所高校圖書館網(wǎng)站揭示了OA資源，占總數(shù)的86.2%。遺憾的是，尚有4所高校沒有OA資源的蹤跡，占總數(shù)的13.8%?？梢?，迄今為止，OA資源的引進與建設(shè)尚沒有得到普遍性的認識。已引進OA資源的高校，其內(nèi)容與數(shù)量也是千差萬別:引進OA資源數(shù)量最多的是安徽建筑大學，共計約91個，包括31個數(shù)據(jù)庫，2個期刊，58個其他OA資源。擁有超過10種以上OA資源的安徽高校圖書館為11所，僅占調(diào)查總數(shù)的37.9%;引進OA資源達到5個以上的安徽高校圖書館有12所，占調(diào)查總數(shù)的41.4%，不足一半，可見，安徽高校圖書館對于OA資源的引進利用率很低，難以豐富館藏資源。

2.2.3 對重要的OA資源重視不足

安徽高校圖書館對7種重要OA資源收錄如下:有8所高校圖書館收錄DOAJ，占調(diào)查總數(shù)的27.6%;有8所高校圖書館收錄Highwire，占調(diào)查總數(shù)的27.6%;有10所高校圖書館收錄Socolar，占調(diào)查總數(shù)的34.5%;有7所高校圖書館收錄中國科技論文在線，占調(diào)查總數(shù)的24.1%;有13所高校圖書館收錄漢斯出版社(Hans Publishers)，占調(diào)查總數(shù)的48.1%;有2所高校圖書館收錄中國預(yù)印本，占調(diào)查總數(shù)的6.9%;有4所高校圖書館收錄了ArXiv，占調(diào)查總數(shù)的13.8%。7種重要OA資源全部擁有的圖書館為0;安徽建筑大學和淮南師范學院2所圖書館擁有其中的6種重要OA資源;擁有1種重要OA資源的圖書館有5所，占調(diào)查總數(shù)的17.2%;一種重要OA資源都未采集的有10所高校圖書館，占調(diào)查總數(shù)的34.5%。由圖2可見，安徽高校圖書館對重要OA資源的重視不夠，建設(shè)不足，沒有一種重要OA資源的收錄數(shù)超過50%。

2.2.4 重視外文OA資源，對中文OA資源重視不足

圖2 安徽高校圖書館對7種重要OA資源的收錄圖

由表1可見，安徽高校圖書館對國外OA資源收錄的總數(shù)為325，而對國內(nèi)OA資源收錄的總數(shù)為111，國外OA資源收錄數(shù)是國內(nèi)OA資源收錄數(shù)的近3倍，可見，安徽高校圖書館對國內(nèi)OA資源重視不足，且對中文OA資源的收錄主要集中在Socolar、中國科技論文在線和漢斯出版社，對于中國預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)、奇跡文庫則收錄者寥寥無幾。至于國家科學圖書館機構(gòu)知識庫、廈門大學學術(shù)典藏庫、中國西部環(huán)境與生態(tài)科學數(shù)據(jù)中心等一些知名的國內(nèi)OA資源則無人問津。由此可見，一方面，中國高校圖書館在緊缺的資金面前，面對豐富的電子資源躊躇再三，忍痛割愛;另一方面，它們對國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的OA資源視而不見，以至于其被白白浪費，這對于經(jīng)費緊張的高校圖書館而言是一種缺憾。

2.2.5 自建資源少

在調(diào)查的29所圖書館中，只有中國科技大學圖書館有1個自建OA資源庫。另有部分圖書館建立了特色數(shù)據(jù)庫，如合肥工業(yè)大學圖書館的李鴻章特色數(shù)據(jù)庫、汽車工程特色數(shù)據(jù)庫、陳獨秀特色數(shù)據(jù)庫、徽商特色數(shù)據(jù)庫、徽州建筑文化特色庫等;安徽大學圖書館的徽學研究數(shù)據(jù)庫、館藏古籍題錄數(shù)據(jù)庫;安徽中醫(yī)藥大學圖書館的新安醫(yī)學研究信息庫;黃山學院圖書館的徽州譜牒、徽州文書等;池州學院圖書館的佛文化專題;滁州學院圖書館的吳敬梓研究資料等。這些特色數(shù)據(jù)庫具有濃郁的地方文化色彩或鮮明的學科色彩，是珍貴的文化寶藏，但這些數(shù)據(jù)庫開放范圍有限，僅限于權(quán)限用戶使用或校內(nèi)IP登錄。

3 對OA資源建設(shè)的幾點建議

3.1 改進標準，科學揭示，有效整合

科學揭示OA資源，就需要改進標準，明確標示，將OA資源與其他文獻信息資源一樣，納入圖書館目錄體系［7］，避免出現(xiàn)多頭鏈接。目前絕大多數(shù)高校圖書館僅僅對OA資源進行簡單鏈接，圖書館可以對OA資源進行進一步的加工，按照學科、文獻類別、語種、國別等標準進行歸類與整合，甚至可以深入到二級類目的加工。為了便于讀者進行檢索和使用，在對OA資源的描述上，可以按照題名、主題、來源、推薦等級、權(quán)限、語言等指標進行描述。利用OPAC與館藏整合，打造一個簡潔、統(tǒng)一的檢索界面，以利于讀者通過OPAC對圖書館的所有資源實現(xiàn)一站式檢索。

當前通用的檢索平臺大多是物理整合，檢索信息在不同的數(shù)據(jù)庫之間提供鏈接，造成檢索速度緩慢。因此，有必要開發(fā)基于元數(shù)據(jù)的整合，剔除重復(fù)期刊，將所有搜索到的OA期刊通過元數(shù)據(jù)整合到一個新的數(shù)據(jù)庫中，提高檢索效率。

3.2 增加OA資源數(shù)量，提升OA資源質(zhì)量

統(tǒng)計資料表明，80%以上的OA倉儲集中在25%國家，符合“二八”定律［8］。有學者通過H指數(shù)比較分析了DOAJ和ELSEVIER，得出結(jié)論是，與ELSEVIER等主流期刊群相比，開放存取期刊的質(zhì)量也毫不遜色［9］，OA期刊的被引率和影響因子在不斷提高。面對豐富多彩的OA資源，圖書館有責任從中甄別遴選出質(zhì)量優(yōu)良，并且與本校學科設(shè)置相關(guān)的OA資源。同時，OA資源的選擇是一個動態(tài)過程，針對讀者反映與使用情況，需要做不斷的調(diào)整。

為了保證OA資源質(zhì)量，建議通過查閱JCR(期刊引證報告)、ISI等權(quán)威數(shù)據(jù)庫，重點選擇影響因子高的 OA 期刊［7］。

3.3 將自建資源納入OA范疇

資源共享可以推動學術(shù)交流，加速科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。不同的高校圖書館因為定位不同，從而具有豐富多彩且別具一格的自建特色資源，因此，完善自建資源的建設(shè)，開放自建資源既有資源基礎(chǔ)，又是時代的需求。當然，這需要一定的資金保障。但是反過來，此舉可能吸引資源商的注意，從而將高校圖書館的自建資源納入到商業(yè)數(shù)據(jù)庫中，這既推廣了OA資源的影響力，又提升了圖書館的社會服務(wù)增值功能。

3.4 提高館員素質(zhì)，加強用戶宣傳教育

作為知識信息的組織者、建設(shè)者和傳播者，圖書館有必要對館員進行繼續(xù)教育，提升館員的OA知識專業(yè)素養(yǎng)。調(diào)查還顯示，半數(shù)以上的用戶對OA的概念一無所知，更遑論使用［10］。因此，面對用戶加強宣傳教育力度也是圖書館的責任，具體可采取張貼宣傳海報、開設(shè)專題講座、服務(wù)推送等手段。例如，北京大學圖書館在其主頁“服務(wù)”欄目下設(shè)置了《一小時講座》欄目，其中就有對OA資源的介紹［11］。此外，圖書館還應(yīng)該充分吸取讀者對OA資源建設(shè)的意見，通過問卷調(diào)查、有獎問答等靈活多變的方式吸引讀者參與OA資源的建設(shè)。

［1］中國大學圖書館館長論壇.圖書館合作與信息資源共享武漢宣言［J］.大學圖書館學報，2005，(6):2－4.

［2］http://baike.baidu.com/view/798036.htm.

［3］葉繼元，陳 銘.開放存取期刊學術(shù)質(zhì)量“全評價”體系研究——以“中國科技論文在線優(yōu)秀期刊”為例［J］.圖書與情報，2013，(2):81－87.

［4］麥淑平.高校圖書館對OA資源的組織與揭示——以“211工程”院校為例［J］.情報資料工作，2010，(6):66 －71.

［5］http://www.ahzsks.cn

［6］辛成國，張 輝.高校圖書館OA資源建設(shè)的調(diào)查與分析——以山東高校圖書館為例［J］.山東圖書館學刊，2012，(5):70 －73.

［7］趙功群.開放存取學術(shù)資源分布及圖書館整合利用——以DOAJ為例［J］.圖書館學刊，2011，(1):42－44.

［8］黃原原.開放存取學術(shù)資源分布及利用研究［J］.圖書情報工作網(wǎng)刊，2010，(5):1 －8.

［9］王 倩，翁淳光，肖廷超.專業(yè)OA期刊的影響力分析［J］.科技管理研究，2010，(4):240 －242.

［10］吳漂生，鄒佑云.基于開放存取資源利用調(diào)查及圖書館應(yīng)對策略研究——以宜春學院為例［J］.大學圖書情報學刊，2007，(5):69 －71.

［11］http://lib.pku.edu.cn/portal