給遠(yuǎn)方的朋友寫封信

李治平

五年級的同學(xué)開學(xué)后，練寫的第一篇作文是給遠(yuǎn)方的朋友寫一封有關(guān)“手拉手”活動的信（見人教版《語文》五年級下冊“習(xí)作一”）。

眼下，雖然網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，手機(jī)風(fēng)行，但書信有書信的魅力。練習(xí)寫信，既鍛煉思維，又能提高寫作水平，還能培養(yǎng)咱們的社交能力，一舉多得，千萬要認(rèn)真對待。

凡是開展了“手拉手”活動的學(xué)校，一般都能夠很好地完成本次的寫作任務(wù)。沒有參與過“手拉手”活動的同學(xué)，可以跟親戚、朋友中的同齡人結(jié)成對子，相互交流。也可以通過朋友的穿針引線實(shí)現(xiàn)對接。漢沽的小芳是個來自漁村到城里讀書的孩子。她為同班的三位同學(xué)，各找了一名海邊小村的朋友。接著相互通了信，“手拉手”，心連心，活動開展得“火”著呢！

給朋友的信寫些什么呢？介紹自己的家庭、學(xué)校情況，城市、鄉(xiāng)下的變化都可以。講講自己的進(jìn)步、見聞和多彩的業(yè)余生活，不是越寫越有詞兒嗎？

雙方還可以交換禮物。農(nóng)村的園園給城里的小剛寄去了自己采集的雞冠花籽兒，小剛則把自己畫的水彩畫回贈給了園園。咱們都是小學(xué)生，送禮物要起到相互鼓勵，加強(qiáng)友誼的作用，可不能動不動就花錢！

關(guān)于信的書寫格式、信封的寫法，咱們都學(xué)習(xí)過，這里就不再重復(fù)了。endprint