義賣到底賺了多少錢

秦齊鶴

對美食沒有抵抗力的我，老天也賦予了我特殊才能，有些美食只要嘗嘗我就可以做出來了，出于興趣我成為了“愛廚社”社長。當(dāng)社長可不是件容易的事，如何讓我們的社團既有影響力又有意義，還可以讓全校老師和同學(xué)品味到我們的美味呢？自己做頓大餐，在學(xué)校體育館賣了，再把賣的錢捐給需要的小朋友們，不就一舉三得了嗎？

Good idea！于是，我乘著學(xué)校社團嘉年華的機會，在體育館開設(shè)了個韓國辣炒年糕的小攤。

我的同學(xué)來自五湖四海，甚至世界各地，選擇大家喜歡什么呢？得做學(xué)校食堂沒有的，避開直接競爭，我們社團內(nèi)探討了很久，最終大家的決定是韓國年糕！

網(wǎng)絡(luò)是好老師，百度了做法和用料后，拿自己220元零花錢，向媽媽借了300元，到超市采購了年糕、洋蔥、玉米粒、胡蘿卜、豌豆粒、韓式辣醬等等，共花了460元。

義賣對我來說可是大事！我先到韓國飯店花38元嘗了正宗的炒年糕，自己在家試做了一次，發(fā)現(xiàn)如果全靠韓國辣醬調(diào)味會太辣了，所以我又改良了配方，將家里自制的酸甜的辣醬也加了進去，確認味道美極了，才充滿信心到學(xué)校開始現(xiàn)場邊做邊賣。

我的韓式炒年糕太受歡迎了！買年糕的人竟然排起了長長的隊，賣了8碗后我意識到每碗5元價格太便宜了，于是開始按每碗10元賣，剩下的92碗全部賣出去了！我拿著這些錢感覺特別自豪！這可是我人生第一次賺錢啊！為了感謝社團成員，我給提供幫助的8個同學(xué)們每人買了一個15元的小禮物。

高二第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了會計（Accounting）課程，我覺得會計就像一把尺子，只不過它丈量的是經(jīng)濟活動，通過計量經(jīng)濟活動告訴大家它擁有多少錢？它欠了多少錢？它賺了多少錢等等。周末回到家，我用剛學(xué)到的會計概念，計算出這次活動我賣了960元，扣掉成本460元，凈賺了500元，利潤率超過50%，我要把這500元全部都捐掉！長期以來爸爸都在助學(xué)貧困學(xué)生，以前我曾委托爸爸帶些學(xué)習(xí)用品過去，這次我終于可以委托他把這500元捐給曾通過電話的一個小朋友。

晚上媽媽回來聽我興奮的講了后也很開心，媽媽半開玩笑地說道：“既然你賺錢了，總該還借我的錢了吧？300元的本金就算10元的利息吧，還有我自制的辣醬的88元”。

盡管對利息和辣醬錢有點小小不情愿，但總歸沒有不還的理由。當(dāng)我點錢還款的時候，怎么也沒想到錢怎么就不夠了？錢包里只有322元，要想把媽媽的錢全部還清竟然還差了76元。我百思不得其解，就算是把賺的500元全部捐了，還有我原來的220元錢??！我到底賺了多少錢？錢去哪里了？

面對這樣的疑問，我想到了剛學(xué)到的會計知識。于是，我仔細回顧了每一項活動，按會計分錄進行登記，然后編制了這次義賣的資產(chǎn)負債表和利潤表：

自己零花錢，

借：現(xiàn)金260元

貸：股本260元

借媽媽錢，

借：現(xiàn)金300元

貸：借款——媽媽300元

超市采購，

借：原材料460元

貸：現(xiàn)金460元

交通卡付打車費，

借：費用40元

貸：應(yīng)付——自己40元

試吃，

借：費用38元

貸：現(xiàn)金38元

拿家里辣醬，

借：原材料88元

貸：應(yīng)付——媽媽88元

收入，5元/份×8份、10元/份×92份，其中4位同學(xué)沒帶現(xiàn)金，

借：現(xiàn)金920元

借：應(yīng)收——同學(xué)40元

貸：收入960元

發(fā)禮物8×15，

借：費用120元

貸：現(xiàn)金120元

捐贈，

借：營業(yè)外支出500元

貸：現(xiàn)金500元

還媽媽，

借：借款——媽媽300元

借：利息10元

貸：現(xiàn)金310元

原材料轉(zhuǎn)成本，

借：成本548元

貸：原材料548元

把以上會計分錄登記入賬，編制會計報表：

資產(chǎn)負債表（Balance Sheet）

利潤表（Income statement）

看到最終結(jié)果讓我大吃一驚，真沒想到自己忙了好幾天，還沒算自己的工資，只賺了204元，更沒想到我捐的500元中既包括這次義賣賺的204元，還有自己的208元零花錢，甚至還有欠媽媽的88元。

我陷入了沉思，感慨日常生活中直觀體會到的經(jīng)濟活動和運用會計方法嚴謹計算出的結(jié)果是如此不同，驚嘆會計在日常生活中是如此的實用。通過這次的學(xué)以致用，我體會到會計有以下神奇特點：

1.會計把每一項經(jīng)濟行為用兩方面來反映和記錄。

會計把每一項經(jīng)濟行為用兩方面來反映和記錄就是會計的復(fù)式記賬方法，它就像物理中的能量守恒定律一樣，每項資產(chǎn)、負債都不會憑空消失，會留下去向軌跡，天然形成了的復(fù)核功能，非常有利于反映經(jīng)濟行為的完整性。沒有進行會計記錄之前，我簡單將收入減掉成本，計算出這次義賣的利潤大約500元，通過編制完整的會計分錄核算出了所有的成本和費用，經(jīng)營利潤算出來只有204元。

比如，試吃應(yīng)該像公司中的實驗費用一樣在利潤中扣除，如果不是復(fù)式記賬很容易只記花了現(xiàn)金忘掉利潤扣減這項費用；再比如，從家里拿的辣醬，盡管沒有直接花錢，但也應(yīng)該算到制造成本中去，同時還要記錄欠了家里的錢，如果不是復(fù)式記賬非常容易忽略了欠家里的錢。正是會計就這種有借必有貸的方法構(gòu)成了資產(chǎn)負債表的基礎(chǔ)，而資產(chǎn)負債表不僅反映了擁有的資產(chǎn)，還完整的反映了這些資產(chǎn)的來源。

2.會計是對特定獨立主體的記錄和反映。

這次會計主體就是義賣活動，相關(guān)所有的收入和支出都應(yīng)該計入進去，這樣才能客觀完整反映義賣情況。比如，我買材料用自己交通卡的打車費，由于完全是為了這次義賣，也應(yīng)該計入成本中去。在做這筆會計分錄之前，我根本就沒想到義賣項目還欠了自己40元打車費，這也讓我想到老師講到的，會計是對特定獨立主體的記錄和反映，股東的錢也不能和公司混為一談。

3.賺了多少錢不等于收到多少現(xiàn)金。

賺了多少錢是按照利潤表一項項算出來的，其中有的收入沒收回現(xiàn)金，有的費用沒有支付現(xiàn)金，通常賺了多少錢和最后剩余多少錢不一樣。在編制會計報表前，我只是想當(dāng)然的以為賺了多少錢就有多少現(xiàn)金，于是一下子捐了500元，到最后連欠的債還沒還清，都發(fā)生支付危機了。

通過這次活動，我用剛學(xué)的會計知識算清楚這次義賣到底賺了多少錢，更好的理解和掌握會計這門實務(wù)性學(xué)科。盡管捐的錢超過了賺的錢，把自己的零花錢也捐出去了，但我一點也不后悔。因為，我不僅組織了學(xué)校社團活動，賺了第一桶金，還用自己勞動報酬幫助到了小朋友，同時還體會到了會計的神奇和美妙。（作者單位：上海市平和雙語學(xué)校）