淺析安東尼?布朗繪畫中的超現實主義

潘 穎 （南京藝術學院 江蘇南京 210000）

淺析安東尼?布朗繪畫中的超現實主義

潘 穎 （南京藝術學院 江蘇南京 210000）

超現實主義以弗洛伊德的精神分析學為理論指導，依據其中“潛意識”理論，突破傳統繪畫，通過非相關物象的并置，以新的藝術手段傳達思想觀念。安東尼?布朗將其理論運用于繪本創(chuàng)作中，筆者通過對其作品的分析、探討，剖析其中蘊含的超現實主義元素，解析其風格形成過程。安東尼?布朗繪本穿著深受馬格利特作品影響，大量引用經典，并逐漸變體形成自己的獨特風格。在主題上，闡述超現實主義的荒誕主題，并尋求突破，將超現實主義的形式與積極向上的主題相結合，開拓思路，為繪本作家提供了典范。

超現實主義；繪本；馬格利特

超現實派繪本作家安東尼?布朗（Anthony Browne），在其繪本作品中，大量運用夢幻的超現實主義元素，形成自身獨特風格，并獲得眾多獎項，在英國，乃至全球都享有盛名，然而，雖然與之相關的書評甚多，國內對于安東尼?布朗作品的深入研究卻較為少見。筆者在對插畫專業(yè)的學習研究過程中，偶然接觸到了《誰來我家》一書，并以此為契機，結合超現實主義理論對對安東尼?布朗作品的展開研究，以此豐富自己的專業(yè)知識，并深入探討其繪本中超現實主義理論的運用。

一、安東尼?布朗作品中超現實主義的產生

安東尼?布朗，1946年出生于英國謝菲爾德郡，曾為曼徹斯特皇家醫(yī)院和醫(yī)學書籍繪制醫(yī)學插圖，在此期間的繪制工作對后來的繪畫風格產生了一定影響，他曾說：“原以為畫解剖圖和畫童書并沒有關聯性。但之后察覺在畫解剖圖時，不同的解剖階段都有著不同的故事。而這也造就了我用圖畫說故事的能力。因此在創(chuàng)作中即使是很細微的東西也會很自然的畫出來。”然而對真正繪畫的追求，使安東尼離開這一行當，輾轉投身明信片制作，其《大猩猩》一書中的主角形象，便產生于此時期。

1976年，安東尼?布朗的第一本繪本《穿越魔鏡》（Through Magic Mirror）問世，其鮮明的色彩與夢幻的處理，已彰顯其獨特風格。對超現實主義代表畫家馬格利特作品的借鑒，為其作品蒙上了一側神秘色彩，而在日后的作品中，其超現實主義風格日趨成熟，直接借鑒成分逐漸減少，形成自己的風格。

二、超現實主義的圖像符號

（一）作品中的馬格利特情節(jié)

安東尼?布朗在構圖、物象的選擇等方面，都受到馬格利特極深的影響。在其第一本繪本作品中，安東尼挑選了馬格利特作品中的典型意向，將這些物象融入自己的作品中?！洞┰侥хR》封面、封底以藍色作為基調，云朵和鏡子意向的選擇，足以展示畫者對馬格利特的致敬。封面與封底構圖相同，畫面內容也基本一致，只是在男主角的站立方向上稍作調整，擾亂了物體“內”與“外”的區(qū)別，理論邏輯上的混亂，造成了視覺上的刺激，增添戲劇感。

圖1：《穿越魔鏡》內圖一

圖:2：《寶山》

從圖片的對比中，不難看出，安東尼對馬格利特原作適當的直接引用或稍加變體，將繪本奇幻主題表現得淋漓盡致，同時增添了繪本的趣味性。比較圖1與圖2，在畫面構圖上，安東尼完全參照《寶山》一畫，只是將畫面下半部分的房屋換以更為鮮亮的色彩，將穿著黑衣黑褲，頭戴黑帽的紳士換做活潑的唱詩班男孩，既沿襲了原作中的神秘色彩，又更加貼近兒童的審美角度。

安東尼?布朗的早期作品，處于其風格的形成期，雖展現了超現實主義在此類題材繪本表現中的優(yōu)越性，但借鑒之嫌過重。在之后的繪本創(chuàng)作中，安東尼?布朗的風格日趨完整，在保留其對馬格利特作品的偏愛的同時，在使用上變得婉轉。如《誰來我家》中，巧妙運用了《威脅的刺客》中的構圖模式，對空間與門關系的把握，有利于體現主角內心的失落，吸收馬格利特作品之所長，卻少了明顯的模仿氣息，使安東尼?布朗的作品具有更高的審美價值和更為深厚的心理暗示。

（二）非相關物象并置

1.圖與圖并置

超現實主義繪畫與傳統繪畫有本質區(qū)別，即不再追求事物的合理性，以荒誕著稱。非相關物象的并置，將無關聯場景剪輯而產生特定效果。如《動物園》中，將爸爸的形象與天空中的云相結合。云無定相，也許只是一個不期而遇的巧合，卻在畫家筆下成為烘托人物心情的有利工具。又如《看看我有什么》中，畫面中心的電線桿將畫面一分為二，山姆有城區(qū)走向樹林，而真實世界的城區(qū)與山林，又怎能僅以一線之隔，變劃分清楚，城區(qū)與山林的畫面并置與版面兩側，形成了語義上的關聯，順應故事情節(jié)，又不顯突兀。

2.文與圖并置

繪本藝術，有別于其他單一藝術形式，將文字與圖畫相結合，圖文互補，更好的傳達思想?！缎蜗蟮谋撑选肥邱R格利特的著名作品之一，圖中畫有一只煙斗，卻在煙斗下方赫然寫著“這不是一只煙斗”，超現實主義畫家善于玩弄形式，從而引起觀者思考。這一做法也被安東尼?布朗引入其繪本創(chuàng)作，在《威利和朋友》一書中，畫面上一直極小的蜘蛛停在桌上，文字卻寫有“他看見了一個可怕的家伙……” ，文字與圖像強烈的反差，引起讀者關注。

（三）細節(jié)加強可讀性

貢布里希認為:“注意的本質正在于它的具有選擇性。我們可以把注意力集中于視野里的某些東西，但永遠不可能集中于所有東西。一切注意都必須以不注意為背景?！痹诤愣ǖ谋尘爸?，人類善于將自己注意力迅速集中于其中變化的事物上，安東尼?布朗深諳其中技巧，將其運用的爐火純青。

變化孕于不變中，超現實主義者，將夢境引入繪畫主題，在物象刻畫上，質地、形狀遵循事物規(guī)則，卻在位置安排上別出心裁，給予事物天馬行空的能力。安東尼?布朗的繪畫也遵循了這一原則，就具體物象而言，安東尼細致入微，其作品中的猩猩威利，以及《動物園》中的大猩猩形象躍然紙上，而意想不到的變化也正是隱藏在這些真實之中。如上文所說的 《看看我有什么》中一圖，城區(qū)與樹林描摹細致，在細節(jié)上，畫面注意了兩個不同區(qū)域的相通之處，地平線、圍墻上沿、天際線，都沒有因為中間電線桿的分割而顯現參差不齊，兩者看似毫無關聯，實則息息相關，使畫面具有較強的整體性，令人回味。

在兒童繪本的閱讀中，家長往往注重文字的灌輸，即給孩子講故事，卻輕視了畫面在繪本中的作用。繪本是圖像符號與文字符號共同作用的藝術形式，兩者缺一不可，增加細節(jié)，能夠吸引到的，不僅是孩子的眼光，也能加強家長的關注度。細心觀察《誰來我家》中海灘一圖，細節(jié)無處不在，卻都以超現實主義手法呈現。如海平面上的公共汽車、沙灘上的鯊魚鰭、潛水眼鏡中的金魚等，尋找它們，為家長和兒童在閱讀過程中增加了互動環(huán)節(jié)，讓繪本意義被延伸，使思想層面得以升華。

三、主題的升華

超現實主義產生于戰(zhàn)后的混沌之中，壓抑已久的情感需要得到爆發(fā)，不牽涉政治思想的夢境為超現實主義者找到了突破口。但主題大多以扭曲、死亡等荒誕主題為主，而安東尼?布朗在主題上，卻與超現實主義者有所區(qū)別。

（一）犀利、滑稽的現實主題

兒童繪本，作為兒童認識世界的一種直觀手段，結合筆者在繪本創(chuàng)作實踐中的體會發(fā)現，國內在其題材上往往稍加限制，以積極向上為主，少有較為沉重的主題。兒童并不是溫室里的花朵，在認知方面，并不需要過分的保護，安東尼?布朗的部分繪本，就在主題上與超現實主義荒誕的主題想契合，從消極的一面，反應社會。

《大猩猩》一書，為安東尼?布朗贏得了第一座凱特?格林威獎杯，親情的冷淡使安娜的生活如同被囚禁在無形的牢籠里，也只有夢中，她才能實現去動物園看真的大猩猩的愿望。猩猩是安東尼?布朗慣用的動物形象，人類不過是如同猩猩般的靈長類動物，卻不如猩猩更懂得情感的可貴。故事最終圓滿收尾，而對現實問題的探討，讓這本繪本不僅僅只是兒童的繪本，也教育著成年人。

（二）以兒童的視角，體味快樂與溫馨

《我爸爸》和《我媽媽》講述孩子眼中的父母，成年人看似平常的事，在兒童眼中，卻充滿奇幻色彩。安東尼?布朗雖然在繪畫形式上仍采用超現實主義的手段，卻在主題上選擇了溫馨的意味。英國《獨立報》評價本書“插圖令人激賞難忘，用書本鮮見的方式頌揚了父母”。

《小凱的家不一樣了》中，對未知事物的恐懼，讓兒童變得敏感。獨生子女的教育困擾許多家長，當書中小凱將多一個小妹妹的時候，世界變得陌生了，然而，如何將這一主題巧妙表達，并體現生命的美好，此書為我們提供了一個出色的范例。

四、結合實踐，探討兒童繪本與超現實主義

借助傳播手段的發(fā)展，繪本藝術正在以驚人的速度走進人們的生活，泛濫的繪本中不乏有好的作品，卻也有許多顯得粗制濫造。將超現實主義引入兒童繪本，為繪本的發(fā)展提供了一種思路。筆者在研究生階段專修插畫專業(yè)，在自己的創(chuàng)作實踐過程中，通過對超現實主義的認識和安東尼?布朗作品的研究，也做出了自己的嘗試。《柏林上空的傘》為筆者與潘堅老師的一次合作，也是對超現實主義畫風的一次探索。其中，引入馬格利特云與傘的意向，產生“內”與“外”的空間矛盾沖突，增加繪本的夢幻色彩。這只是筆者的首次嘗試，希望通過實踐經驗，豐富理論知識，并從中了解繪本創(chuàng)作不易。僅引入單一意向，便需要對繪本原有文字主線進行重新加工創(chuàng)作，而安東尼?布朗在繪本中，多中元素的熟練運用，令筆者十分敬仰。

筆者希望通過本文闡述，進一步分析安東尼?布朗繪本中超現實主義元素的運用，指導自己今后的學習研究，并補充國內在這一方面理論的欠缺，為兒童繪本的發(fā)展做出自己的貢獻。

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