如何讓小學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)

史新娟

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，此階段的學(xué)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)生今后對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與效果。眾所周知，興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)只會扼殺學(xué)生的思維與個性，而使得學(xué)生只是機(jī)械而被動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)很難取得很好的教學(xué)效果。因此，在小學(xué)階段的英語教學(xué)中我們更加要重視學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，要讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，這樣在今后的英語學(xué)習(xí)中學(xué)生才能產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動力與積極的學(xué)習(xí)行為，從而展開更為有效的學(xué)習(xí)。那么，在小學(xué)階段的英語要如何進(jìn)行，才能讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)呢？對此，筆者主要如下幾點體會。

一、建立新型師生關(guān)系

學(xué)生與教師的關(guān)系如何直接關(guān)系到學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，這正是平時我們所說的親其師信其道。為此，在教學(xué)中我們要對師生關(guān)系進(jìn)行定位，改變傳統(tǒng)教學(xué)中對立的師生關(guān)系，建立新型師生關(guān)系，以此來拉近師生距離，使學(xué)生對教師所任教的英語學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

1.平等。教師不是教學(xué)的管理者，學(xué)生不是被管理者，學(xué)生和教師一樣是平等的學(xué)習(xí)主體。教師要尊重學(xué)生的人格與學(xué)習(xí)需求，將學(xué)生視為獨(dú)立而主動的學(xué)習(xí)個體，成為教學(xué)的組織者與引導(dǎo)者，為學(xué)生創(chuàng)造更多主體參與、自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)學(xué)生感受到自身的被尊重與被認(rèn)可，同樣會尊重教師、喜愛教師，進(jìn)而會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.和諧。教師與學(xué)生不僅是教與學(xué)的師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系。只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動變得更加富有趣味性、更輕松。因此，教師要俯下身來，與學(xué)生站在平等的地位，以朋友的身份來與學(xué)生展開交流，打開學(xué)生的心靈之窗，使得師生之間的關(guān)系更為和諧、融洽。這樣的學(xué)習(xí)才能真正成為知識、情感互動的過程，才能讓學(xué)生真正地喜歡上教師、愛上英語學(xué)習(xí)。

二、運(yùn)用多種教學(xué)手段

小學(xué)生年齡小，他們更加喜愛新鮮有趣、富于變化的事物，長期不變的事物對于他們來說吸引力不強(qiáng)，很強(qiáng)激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，在教學(xué)中我們要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，以此來增強(qiáng)教學(xué)的吸引力與趣味性，帶給學(xué)生新鮮有趣的刺激，從而使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，在整節(jié)教學(xué)中都能保持集中的注意力與濃厚的興趣。

1.故事教學(xué)法。故事是小學(xué)生的最愛，通過收集與創(chuàng)編一系列富有趣味性的英語故事，可以激起學(xué)生濃厚的興趣。在教學(xué)中，我們可以將枯燥的單詞、語法等寓于通俗易懂的趣味故事之中，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)更強(qiáng)，更利于學(xué)生對這些枯燥知識的理解與掌握。如在學(xué)習(xí)數(shù)字時，我們就可以將這些枯燥的單詞設(shè)計成生動幽默的故事，讓學(xué)生展開主動學(xué)習(xí)。

2.游戲教學(xué)法。愛玩游戲是小學(xué)生的天性。將游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，可以實現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中學(xué)。如為了讓學(xué)生更有效地掌握單詞，我們可以設(shè)計單詞接龍游戲，讓全體學(xué)生參與到游戲中來。當(dāng)學(xué)生無法回答或是答錯時淘汰出局，看誰能堅持到最后。這樣學(xué)生為了獲取最后的勝利，學(xué)生會積極地學(xué)習(xí)單詞，這樣自然能夠取得事半功倍的效果。

3.多媒體教學(xué)法。多媒體是一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與教學(xué)手段，集圖文聲像于一體，可以將抽象枯燥的知識寓于形象直觀的教學(xué)情境中，這更加符合小學(xué)生的心理特點與認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生展開主動學(xué)習(xí)。同時多媒體具有很強(qiáng)的表現(xiàn)效果，可以以圖文聲像來綜合呈現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)的形象性，更加符合小學(xué)生以具體形象思維為主的特點，更利于學(xué)生對抽象知識的深刻理解。

4.情景表演法。小學(xué)生有著很強(qiáng)的模仿能力與表現(xiàn)欲望，這在學(xué)習(xí)語言上具有重要作用。我們可以讓學(xué)生扮演角色，進(jìn)行情境表演。這樣的活動深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生積極參與，運(yùn)用一系列的面部表情與肢體語言來輔助表達(dá)，從而在愉悅的氛圍、真實的運(yùn)用中來達(dá)到對語言的真正理解，這更加利于學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。如讓學(xué)生扮演各種小動物，模仿動物的動作、表情等，扮演醫(yī)生與患者、顧客與售貨員來展開對話等等。

三、開展豐富的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

課外活動是課堂教學(xué)的有效延伸。英語新課程改革非常關(guān)注課外活動的開展，明確提出：要讓學(xué)生用英語對話交流，在交流中發(fā)展語言能力、思維能力、交流能力以及合作能力。課外擁有更為寬廣的學(xué)習(xí)平臺與豐富的教學(xué)資源，是課堂教學(xué)有益補(bǔ)充。我們要正確處理好課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系，要在搞好課堂教學(xué)的同時，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)在時間與空間上的不足，以此來豐富學(xué)生的課余生活，增長學(xué)生的見識，讓學(xué)生有更多說英語、用英語的機(jī)會，在活動中提高學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生信心，讓學(xué)生切實感受到英語學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣。

如競技類活動：朗讀大賽、書法比賽等，利用學(xué)生強(qiáng)烈的求勝心來組織競技類項目，使學(xué)生主動參與到比賽活動中來，在比賽中不斷增長知識，樹立榜樣，確立努力的方向與目標(biāo)。又如交流類活動：開展英語沙龍、興趣小組等，讓學(xué)生用英語來展開充分交流。學(xué)生在提高英語能力的同時，更能增強(qiáng)學(xué)生間的聯(lián)系，具有一舉多得的效果。

總之，我們要重視小學(xué)階段的英語教學(xué)，要以學(xué)生為出發(fā)點，以英語教學(xué)為中心精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立全新的教學(xué)觀念，建立新型的師生關(guān)系，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，為學(xué)生構(gòu)建一個開放、富有活力與吸引力的英語課堂，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，主動參與到英語學(xué)習(xí)中來。

（責(zé)編 張景賢）