探析高中地理信息技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)

時(shí)英春

摘 要：目前很多地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)將地理信息技術(shù)納入到了高中地理教學(xué)中，其在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)的認(rèn)知以及綜合應(yīng)用能力等方面發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。本文將就當(dāng)前高中地理信息技術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行相關(guān)的探討和分析。

關(guān)鍵詞：高中地理 地理信息技術(shù) 教學(xué)目標(biāo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-0-01

地理信息技術(shù)也就是我們平時(shí)所說(shuō)的3S技術(shù)，其包括地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)以及遙感技術(shù)，在社會(huì)上各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。在地理信息技術(shù)與我們的生活聯(lián)系越來(lái)越密切的新形勢(shì)下，將地理信息技術(shù)引入到高中地理課堂中去，將會(huì)使學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)的理解進(jìn)一步加深，同時(shí)，能夠應(yīng)用地理信息技術(shù)來(lái)解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力具有重要的作用。當(dāng)前在高中地理教學(xué)過(guò)程中，地理信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)可以大致分為三類(lèi)，即基本目標(biāo)、實(shí)踐目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。下面將就每一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行詳盡的闡述。

1 基本目標(biāo)——理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

在進(jìn)行高中地理信息技術(shù)的教學(xué)時(shí)，首要的培養(yǎng)目標(biāo)就是加深學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)。基本的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)的概念以及相關(guān)的核心技術(shù)、遙感技術(shù)的概念以及實(shí)際應(yīng)用；地理信息系統(tǒng)的構(gòu)成以及應(yīng)用領(lǐng)域；全球定位系統(tǒng)的構(gòu)成及其應(yīng)用、電子地圖的概念及生活中的運(yùn)用；基于地理信息技術(shù)的數(shù)字地球的概念等一些基本的有關(guān)地理信息技術(shù)概念的學(xué)習(xí)和掌握。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要抓住教學(xué)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解有關(guān)地理信息技術(shù)相關(guān)概念的含義，對(duì)于一些超出當(dāng)前學(xué)生認(rèn)知水平的難點(diǎn)只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)牧私饧纯伞?/p>

2 實(shí)踐目標(biāo)——運(yùn)用能力的培養(yǎng)

地理信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，因此教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，主要有以下幾個(gè)方面：

2.1 初步掌握遙感圖像的讀圖技巧

遙感技術(shù)是地理信息技術(shù)中的一個(gè)重要的組成部分，因此學(xué)習(xí)遙感圖像的判讀是地理信息技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。讀圖的基礎(chǔ)就是對(duì)于一些地物的形狀、顏色等遙感圖像的特征要十分熟悉。例如，遙感圖像上人工建筑物的顏色往往會(huì)呈現(xiàn)淺藍(lán)色或者是灰白色；天然湖泊的邊界往往比較圓滑。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)借助已知的地物來(lái)推斷未知地物。例如，與村莊或者城市相連的線狀地物往往是小路，而與湖泊相連的往往是河流等。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意為學(xué)生展示相關(guān)的遙感圖像，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

2.2 GPS手持機(jī)定位導(dǎo)航的實(shí)踐

當(dāng)前GPS在生活中的應(yīng)用越來(lái)越多，其強(qiáng)大的導(dǎo)航功能更是受到了越來(lái)越多的青睞。目前，GPS手持機(jī)的人機(jī)界面更加人性化，操作也更加簡(jiǎn)單方便，使得GPS實(shí)際運(yùn)用的教學(xué)難度也進(jìn)一步降低。在地理信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師要安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生掌握GPS手持機(jī)的操作和使用。例如，教師可以開(kāi)展野外拉練等活動(dòng)，讓學(xué)生利用GPS手持機(jī)的導(dǎo)航功能來(lái)指導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)地前進(jìn)，在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中讓學(xué)生掌握GPS的導(dǎo)航定位功能的應(yīng)用。

2.3 掌握一些簡(jiǎn)單的GIS軟件的操作運(yùn)用

目前有很多GIS軟件，其功能也是多種多樣。常用的GIS軟件有SuperMap、MapGIS等。在地理信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要使學(xué)生對(duì)至少一種相關(guān)的GIS軟件的操作能夠基本的掌握，同時(shí)能利用相關(guān)的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)一些數(shù)據(jù)的處理和加工。在GIS軟件學(xué)習(xí)的過(guò)程中主要培養(yǎng)以下能力：數(shù)據(jù)表的建立、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)分析方法的掌握、GIS窗口一些主要的快捷鍵的使用、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)GIS地圖查詢相關(guān)的地理信息、利用GIS軟件制作一些專(zhuān)題地圖等，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)GIS軟件的實(shí)際應(yīng)用能力。

3 發(fā)展目標(biāo)——思想認(rèn)識(shí)的加深

3.1 認(rèn)識(shí)到地理信息技術(shù)的重要性

地理信息技術(shù)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)獲取以及分析和處理能力在社會(huì)上的各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)在中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮的作用有更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓其感受到地理信息技術(shù)在國(guó)家進(jìn)行建設(shè)決策過(guò)程中起到的支持作用。同時(shí)，它在生活中實(shí)際應(yīng)用也進(jìn)一步拓展了人們的生活空間，使人們的生活更加便利舒適，進(jìn)而讓學(xué)生在對(duì)于地理信息技術(shù)的重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)應(yīng)用的意識(shí)。

3.2 注重地理信息安全的保護(hù)

在地理信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，還要注重學(xué)生的地理信息安全意識(shí)的培養(yǎng)。目前信息安全是網(wǎng)絡(luò)安全中一個(gè)極為重要的組成部分，一些不合法的地理信息的應(yīng)用可能會(huì)給他人帶來(lái)重大的損失甚至有可能觸及法律。在地理信息獲取和使用的過(guò)程中，要提高學(xué)生的地理信息安全保護(hù)意識(shí)，不將一些重要的地理信息外泄，不發(fā)布一些虛假的地理信息，不因個(gè)人利益而隨意篡改地理信息，不竊取個(gè)人使用權(quán)限之外的地理信息等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地理信息安全的保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范地理信息技術(shù)的使用。

4 結(jié)語(yǔ)

地理信息技術(shù)最近幾年得到了快速的發(fā)展，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在高中地理信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)的概念理解，提高地理信息技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用能力，從而進(jìn)一步提高高中地理信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

（吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第一中學(xué)，吉林 公主嶺 136105）

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