如何構(gòu)建“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課實踐教學模式

杜小梅

摘 要：構(gòu)建實踐教學模式有助于提高教學效率，則教學主要以人為本，把實踐教學和理論識進行結(jié)合，并根據(jù)學生的具體情況來明確課程教學的效率性，堅持以教育素質(zhì)為基本原則。本文主要根據(jù)課程特征與要求，設計更加豐富多彩的教學模式，使教學效率得到有效提高。

關鍵詞：思想道德修養(yǎng)與法律基礎；教學模式

一、前言

實踐教學是現(xiàn)代思政教學中比較難解決的問題是，主要以馬克主義作為指導方向，以社會的核心價值作為統(tǒng)領，主要目的是培養(yǎng)人才，樹立正確的人生觀與價值觀以及道德觀念和法制觀念。要加強提高學生的修養(yǎng)品德，努力學習法律知識，使大學生的道德素質(zhì)得到全面的提高。同時它也是時代性與實踐性綜合性很強的課程，只有把理論教學和實踐教學進行結(jié)合，才能有效的提高教學效率。所以構(gòu)建合理科學的教學模式，為確保教學質(zhì)量的提高。

二、構(gòu)建需要遵循的原則

（一）以人為本

在思政教學中，以人為本作為最基本的教育原則，這也是思政教育最基本的本質(zhì)要求。思想課在在長期以來都是教學理論知識為主，而實踐教學的比較少，因此學生的思維現(xiàn)狀與接受能力相對比較差，沒有取得很好的教學效果。所以，實行實踐教學，主要以學生為主體。教學活動不僅要與實際生活聯(lián)系在一起，而且也要貼近大學生的生活。要不斷的激發(fā)學生的積極性，讓他們積極主動的參與到教學活動中來使實踐教學達到最有效性。有助于提升學生的思維現(xiàn)狀，明確自己的人生目標，所以，思政教育和法制教育融入大學生的實際生活。

（二）理論知識和實踐要相互結(jié)合

道德修養(yǎng)和法律意識一般只有通過實踐才能實現(xiàn)的，充分發(fā)揮社會主義的價值核心體系，提升社會主義法制觀念。相互融合理論教學要與實踐教學，這樣才能提高教學效率。理論教育是一種比較基礎的教學形式，則實踐教學是對理論教學的不斷的擴展與延伸。

（三）提高素質(zhì)教育

在07年8月29日，國家主席重點強調(diào)：素質(zhì)教育要轉(zhuǎn)變成教育工作的重點內(nèi)容。素質(zhì)教育的提高，有助于明確和實行新時期的教育工作。比如在“道德修養(yǎng)和法律基礎”課程中，實行實踐教學，不僅可以提高學生的時實踐技能，而且還可以提高學生的創(chuàng)造能力，有助于激發(fā)學生把理論知識與實踐活動相結(jié)合。提高自身的綜合素質(zhì)，讓學生結(jié)合自己的實際情況來學習，不僅可以提高自身的思政素質(zhì)與法律觀念，而且還可以使學生的綜合素質(zhì)得到有效的提高。

三、如何構(gòu)建教學模式

（一）教學目標

實踐教學主要包含有兩個方面，第一，在學習的過程中要經(jīng)過實踐活動來實現(xiàn)，把社會的法律原則、規(guī)范以及基本要求逐漸的將它們轉(zhuǎn)變成道德觀念與法律意識；第二是，在實踐的過程中，要加強鞏固深入體驗，讓它把逐漸轉(zhuǎn)變成自己的行動能力。實踐教學不僅能使的學生學習到更直觀與系統(tǒng)化的法律知識，而且還可以有效的提升學生的實踐能力。讓學生明確自己的人生觀與價值觀，提高自己的觀道德觀與法制觀。使教師在教學過程中，讓學生學有所得，這樣有助于提高學生的個人素養(yǎng)與內(nèi)涵，讓學生具備有更規(guī)范合格的道德行為與法律行為。

（二）教學的內(nèi)容與形式

1.實踐教學主要包含有討論、演講與案例教學。要根據(jù)新教材制定的新內(nèi)容與重點的實踐教學，可以通過演講和討論、辯論來進行。例如，大學生如何制定自己的學習目標，怎樣創(chuàng)造更夠價值的人生，如何處理人際關系，以及就業(yè)后辭退的主要原因進行分析等。案例教學的主要含義是老師要針對社會上發(fā)生的熱點問題與難題進行解析，開拓學生的知識視野，以及一些相關的道德思想和法律知識，并把所學到的知識理論運用到實際生活中來。采用理論知識來指導實踐教學，對一些學生能力問題得到有效的提高，同時也能提高學生的表達能力。

2.實踐教學，社會實踐就是思政教學的重要構(gòu)成部分。主要表現(xiàn)在：第一要學會觀察。合理運用社會提供的教育資源，與講課的內(nèi)容相互融合。多組織學生積極參與博物館以及烈士陵園等。第二是社會服務。組織學生平時要在養(yǎng)老院開展一些善心服務活動，宣傳一些法制知識、社會、社區(qū)援助等活動。第三，社會調(diào)查，比如，職業(yè)道德在講完之后，可以布置一些相關的活動調(diào)查，并根據(jù)所學知識，讓大學生對社會的認識更加全面，以及能夠全面的認識到用人單位對聘用人員道德素養(yǎng)方面的重視，這樣可以有效的提升大學生的思想道德素質(zhì)。

3.評定學生的成績，制定有效的考核方式，對于學生的期末考試，以40分作為為平時成績，但主要是根據(jù)實踐教學來評定。對學生的實踐考核，主要以考核的過程和結(jié)果考核相互聯(lián)合，老師可以根據(jù)學生在實踐的過程中，參與的程度以及表現(xiàn)能力、筆試的考核進行公平的評定。

（三）評價教學效果

每個學期的實踐教學在結(jié)束之前，都要召開教學總會，對教學效果進行評價。教學總會有要根據(jù)教學得出的總結(jié)以及學生反映的意見進行評價。針對實踐教學存在的好與壞，并制定合理的計劃及采取相應的措施進行解決，從而進一步改進實踐教學規(guī)模。

四、結(jié)束語

實踐教學不僅能使學生更全面的認識了解國家的具體情況，而且它也是對理論教學的不斷擴展與延伸。還可以幫助學生加深理解課堂知識，同時也能夠進一步鞏固課堂知識，提高自身的思政素質(zhì)與法律觀念，從而有效的提高課堂教學效率。

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