淺談歷史教學(xué)思維轉(zhuǎn)變及學(xué)生能力培養(yǎng)

張慶欣

傳統(tǒng)的歷史教學(xué)是以教材為本，大多數(shù)歷史教師也認(rèn)為只有吃透教材，教好教材，學(xué)生學(xué)好教材，牢記了知識(shí)點(diǎn)就能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，考出好成績(jī)。所以長(zhǎng)期以來(lái)，歷史教學(xué)過(guò)程被很多人認(rèn)為是一種死板、教條、簡(jiǎn)單、無(wú)技術(shù)含量的一種教學(xué)方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更傾向于死記硬背、條框記憶等方式。但隨著新課改的實(shí)施，教育實(shí)踐活動(dòng)凸顯了在教學(xué)中的重要作用，這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)思維提出了新的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)思維是歷史教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中亟待解決的一個(gè)問(wèn)題，只要教學(xué)思維轉(zhuǎn)變了，才能徹底改變歷史教學(xué)現(xiàn)狀，邁入新的教學(xué)時(shí)代。教學(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生各方面能力符合新課標(biāo)要求，這不僅能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，還能提升學(xué)生以發(fā)展的眼光分析歷史與現(xiàn)實(shí)的能力，做到以史為鑒，學(xué)習(xí)前人的智慧，使其成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。如何改變歷史教學(xué)目前的窘境，如何讓學(xué)生更輕松愉快地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，如何讓教師更透徹、生動(dòng)地發(fā)揮，完成教學(xué)目標(biāo)，正成為廣大歷史教師不懈努力和追求的目標(biāo)。本篇論文從轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)思維理念、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生能力三個(gè)方面闡述如何轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)思維以及如何培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。

一、轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)思維理念

科學(xué)發(fā)展觀是我們工作和生活中極其重要的指導(dǎo)思想，以人為本的理念貫穿滲透于每個(gè)人生活的各個(gè)方面。在教學(xué)中也要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本。在傳統(tǒng)的歷史教學(xué)中，教師習(xí)慣于“一言堂”，讓學(xué)生機(jī)械地背時(shí)間點(diǎn)，背歷史人物，背歷史大事件及其重大意義，這些死記硬背的方式，極容易把學(xué)生引入一個(gè)條框的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生失去認(rèn)知?dú)v史樂(lè)趣的機(jī)會(huì)，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)抵觸心理和逆反心理，這對(duì)我們教學(xué)目標(biāo)的完成是極其不利的。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把教學(xué)活動(dòng)由單項(xiàng)輸入變?yōu)殡p向互動(dòng)，真正做到以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度看歷史教學(xué)，采用以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)方法，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣學(xué)好這個(gè)中心展開教學(xué)，我認(rèn)為自主—合作—探究的教學(xué)模式，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增加課堂教學(xué)信息量，創(chuàng)設(shè)逼真的歷史場(chǎng)景，為師生合作探究提供條件，發(fā)揮學(xué)生的想象空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，只有這樣才能更高效地完成教學(xué)任務(wù)，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，分層教學(xué)

在各個(gè)學(xué)科的教材設(shè)計(jì)中，每一節(jié)課的出現(xiàn)都有其必須出現(xiàn)的原因和理由，而這個(gè)原因及理由就是我們教師所必須準(zhǔn)確掌握的教學(xué)目標(biāo)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能明確教學(xué)方向。

教師可根據(jù)學(xué)生智力水平、理解能力、知識(shí)基礎(chǔ)等個(gè)體差異，制定分層目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種學(xué)習(xí)方法、每一種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)價(jià)值滲透到具體的課堂中，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了切實(shí)做到以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，在目標(biāo)設(shè)計(jì)上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.教學(xué)目標(biāo)數(shù)目不要過(guò)多，3-4個(gè)為宜，這樣既可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又不會(huì)過(guò)分加重學(xué)生負(fù)擔(dān)使其產(chǎn)生抵觸心理。

2.教授內(nèi)容的過(guò)程中，不僅包括課本知識(shí)，還應(yīng)適當(dāng)增加技能提升、情感態(tài)度以及人生價(jià)值取向的培養(yǎng)和引導(dǎo)，教師的職業(yè)是光榮的，正是因?yàn)樗淌诘牟粌H是知識(shí)，更是教授學(xué)生做人的態(tài)度和方法，所以這些內(nèi)容的增加也會(huì)對(duì)教學(xué)效果的提高起到積極作用。

3.明確知識(shí)的輕重性，對(duì)于非常重要的部分，教師一定要著重講解，可以加入適當(dāng)?shù)挠螒蚝透?jìng)賽等方式提高學(xué)生興趣，對(duì)于次重要內(nèi)容可以要求學(xué)生只要做到熟悉就好，對(duì)于不重要的內(nèi)容可以作為了解部分介紹。

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生能力

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們常?？梢钥吹竭@樣的情景——?dú)v史教師雙手撐住講臺(tái)低頭盯著課本，嘴里不停地吐出一連串的歷史事件、時(shí)間等內(nèi)容，課堂內(nèi)學(xué)生大多數(shù)昏昏欲睡，毫無(wú)課堂生機(jī)活力而言。

為了改變這一現(xiàn)象，我們必須要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。教學(xué)要做到以學(xué)生為本，學(xué)生是課堂的主體，我們必須充分調(diào)動(dòng)課堂主體的積極性，真正讓學(xué)生參與到課堂之中，讓學(xué)生成為主導(dǎo)，教師加以引導(dǎo)即可。

我們可以采取自主—合作—探究式教學(xué)，例如，課前學(xué)生可以以組為單位，搜集與當(dāng)堂課內(nèi)容相關(guān)的歷史背景、人物等資料，課上以小品、游戲、辯論等實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行展示，學(xué)生各抒己見、百家爭(zhēng)鳴，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，更好地發(fā)散學(xué)生的思維，在合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間互相幫助、互相配合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性，提升了協(xié)作能力、交往能力、、思考能力。這樣得來(lái)的認(rèn)知效果要比教師強(qiáng)硬灌輸好得多。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，是改變教學(xué)思維模式、提高學(xué)生能力以及高效完成教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要方面。

總之，轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)思維，不是一朝一夕便能完成的事情，這需要我們所有歷史教學(xué)工作者的不斷探索、創(chuàng)新、交流討論和相互借鑒。作為一個(gè)戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的歷史教師，我們的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生了解歷史、記住歷史，而是讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歷史，讓歷史真正發(fā)揮其鏡子的作用，讓我們的學(xué)生能真正地從歷史中學(xué)到一些對(duì)人生有用的東西。所謂以史為鑒能夠明得失，我們的目標(biāo)就是在讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，以歷史為指導(dǎo)，充分提取前人智慧的精華，不斷充實(shí)自己的思想，提高各方面的能力和素質(zhì)。轉(zhuǎn)變思想是現(xiàn)階段我們歷史教學(xué)高效率的基礎(chǔ)，提高學(xué)生能力是我們歷史教學(xué)的升華。只有真正做到這兩點(diǎn)，我們才能不辱使命，成為一名優(yōu)秀的歷史教師。歷史上的每一次進(jìn)步和飛躍，都需要付出艱苦的能力和勇敢的嘗試，在歷史教學(xué)中，我們要發(fā)揮不怕苦不怕累不怕失敗的頑強(qiáng)精神，為了我們歷史教學(xué)燦爛的明天而不斷努力。

（責(zé)編 金 東）endprint