體現(xiàn)責任感 開發(fā)想象力 提升美育度

李雅琴

少兒舞蹈是一門“美”的藝術，他在開發(fā)少年兒童智力，增強體質(zhì)的同時，讓孩子們的心靈得到震撼。少兒舞蹈是培養(yǎng)少兒綜合素質(zhì)的一種有效途徑，也是我國素質(zhì)教育的一部分。通過舞蹈的排演，可以挖掘和鍛煉兒童的思維能力、表達能力和交流合作能力，讓孩子們不斷增強對美的事物的向往和追求。然而，目前少兒舞蹈存在嚴重問題，比如少兒舞蹈成人化、低級化、庸俗化等現(xiàn)象較為普遍，嚴重影響了少年兒童身心健康的正常發(fā)展，因此積極健康、勤奮向上的少年兒童舞蹈的培養(yǎng)和教育是非常之重要。

一、少兒舞蹈的培養(yǎng)教育要體現(xiàn)社會的責任感

目前，我國大部分家庭為獨生子女，孩子是家庭的核心，是家庭的寵兒，其活動的空間和交流的范圍小且較為封閉，常常是上網(wǎng)、電腦游戲充斥了他們的大部分時間和精力，愛心意識淡薄，集體觀念缺失。我們大家都懂得，兒童時期的孩子是天真的，心靈是純潔的，如同一張如玉的白紙，期待著能夠描繪上美好健康且積極向上的藍圖。所以，身處此時的孩子是愛心和社會公共道德意識培養(yǎng)的最佳教育和形成時期。孩子是我們的希望，是中國的未來。作為從事藝術創(chuàng)作的我們，完全而且應當有義務用好的作品、美的事物去做好培養(yǎng)和教育他們，這也是國家賦予我們的責任。舞蹈是一門綜合藝術，他可以讓孩子們在學習、排練和表演過程中，認識到什么是真善美，什么是假惡丑。他可以孕育和激發(fā)出孩子們的愛國家、愛生活、愛他人和愛親人的美好情感，這也就是舞蹈藝術所賦予我們培養(yǎng)和教育少年兒童的社會責任感。比如舞蹈《泥娃娃》，描述的是一個沒有爸爸，沒有媽媽，也沒有家的泥娃娃，誰來關心愛護哪？通過這個舞蹈的排演過程，就可以大大激發(fā)出孩子們的同情心，讓他們懂得關愛，懂得助人；再如少兒舞蹈《我為噢運加把油》，曲調(diào)歡快流暢，歌詞朗朗上口，排演中，孩子們的愛國意識就在邊唱邊跳中潛移默化地得到了培養(yǎng)。在舞蹈作品的選擇方面，要特別注意選材和主題的寓意，在注重孩子的童樂，興趣的基礎，要突出以“愛什么”、“模仿什么”為重要內(nèi)容，其目的就是要用舞蹈藝術本身所包含的文化來潛移默化地影響兒童思想情感。比如《采茶舞》中，通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，然后跳起了歡樂的采茶舞，最后帶著勞動的喜悅回家的場景，以此培養(yǎng)孩子們愛勞動、團結友愛的好品質(zhì)。因此，只有正確了解兒童的特點，選擇健康主題的好作品，才能陶冶少年兒童的情操、促進孩子們德智體全面發(fā)展。

二、少兒舞蹈的培養(yǎng)教育要注重開發(fā)孩子的想象力

兒童的心底非常純真，其世界豐富多彩且充滿幻想。少兒舞蹈動作歡快明朗，恰恰符合孩子們愛唱、愛跳的心理。我們要通過感知和表象，調(diào)動孩子們的積極性，讓他們充分展開想象的翅膀；通過動作和節(jié)奏加深對外界事物的理解。經(jīng)過多年的舞蹈教育實踐，兒童舞蹈從創(chuàng)作規(guī)律和技法上與成人舞蹈雖有相同之處，但卻更難于成人舞蹈，其主要表現(xiàn)就在于舞蹈的主題方面。主題就是舞蹈的靈魂，是一個舞蹈所要弘揚和表現(xiàn)的精神，所以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力一定要符合優(yōu)良的“童真”，符合社會倡導的主旋律。兒童們天真活潑，對世界充滿愛。他們愛野地上的小草和花，愛天上的月亮和星星，愛天空中飛翔的小鳥和白云，愛江河上跳躍閃映的小魚和帆影?！靶溺R萬象生”，人的思維與感情皆附麗于大千世界、萬象自然。而天真無邪的孩子們，更有著豐富多姿的藝術想象力和模仿力。天生的好奇會使他們看到原來空無所有的地方有著美妙的圖畫，模仿著記憶或夢幻的景物，所以兒童舞蹈創(chuàng)作的特殊規(guī)律和特點是和兒童的生理、心理狀態(tài)分不開的。只有把握兒童認識客觀世界和反映客觀世界的特點，洞析兒童微妙的心靈，兒童舞蹈才會從成人看來不足為奇的事物中，產(chǎn)生無窮的情趣和豐富的想象，從而更好地用舞蹈形式準確地表達出兒童世界。

三、少兒舞蹈的培養(yǎng)教育要注重突出孩子們的身心健康

瑪格麗特·米德在她的《薩摩亞人的成人》里，有一段對舞蹈的作用是這樣描述的：“舞蹈在薩摩亞兒童的教育以及社會化過程中的意義可以從兩個方面來考慮：一是它有效地沖淡了兒童在通常狀態(tài)下由于所受的嚴格的支配而產(chǎn)生的消極情緒。二是降低兒童對羞怯的敏感性。”可見舞蹈不僅給每一個孩子以充足的發(fā)展空間和時間，同時也給他們提供了更多地學習機會和表現(xiàn)機會。因此，舞蹈不僅是一門運動的藝術，還會對少年兒童的心理素質(zhì)的培養(yǎng)起著非常有益的作用。少年兒童處在身體發(fā)育得早期，骨骼以及韌帶都沒有成形，開展適量的體能訓練可以促進他們的身體健康發(fā)展。舞蹈練習尤其對少兒身體靈敏度的提高，肢體的協(xié)調(diào)和耐力的提升都顯得非常重要，通過舞蹈培訓能夠增強少兒的體質(zhì)，有效地改變少兒躬胸、駝背等不良習慣，塑造出少兒形體的優(yōu)雅姿態(tài)和外在氣質(zhì)。少兒舞蹈形象優(yōu)美，動作有趣，能夠較好表達出孩子的心理特點。孩子們每排練一個舞蹈節(jié)目，都是動作和音樂節(jié)奏的融合，其過程就是對他們智力的一次有效開發(fā)。我們知道，音樂是舞蹈的親密伴侶，在少年兒童的舞蹈訓練中音樂的配合一定要有少兒特色，那些旋律流暢、節(jié)奏鮮明，具有動感，充滿趣味和聯(lián)想的音樂很容易讓少兒理解并接受。伴隨著動聽優(yōu)美的音樂，少年兒童在排演舞蹈時可以沖淡恐懼的心理，充分放松心情，更加大膽地表現(xiàn)自己，他們的身心健康就在潛移默化中得到了鍛煉和提高。所以，通過舞蹈的不斷訓練，少年兒童的氣質(zhì)、體形都得到了塑造，肢體更靈活，身體各部位更加協(xié)調(diào)，自信心大大增強，同時活潑的節(jié)奏訓練有效地提高了孩子們的忍耐力，堅強了孩子們的意志，增強了他們吃苦耐勞的精神，最終培養(yǎng)出他們自尊、自愛、自強和自信的健康身心。

四、少兒舞蹈的培養(yǎng)教育要注重提升孩子對美感的認知度

舞蹈的最大特點就是通過人體語言來表示人和物的深刻內(nèi)涵是進行美育教育的一種良好的形式。在少兒舞蹈的學習中可以引導孩子們?nèi)嬲J識舞蹈中得美。比如在給孩子們輔導舞蹈學習時，啟發(fā)他們在舞蹈作品中尋找舞蹈中舞姿的美，畫面的美，服裝道具的美，燈光的美，集腋成裘，孩子們就會在積聚大量關于美的直接體驗下，進一步認識到美，感受到美，從而更好地培養(yǎng)出兒童的美好情感世界。少兒舞蹈教育就是要通過其藝術的講授，正確反映出作品的主題、情感以及社會生活，使兒童產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好，更好地激發(fā)出孩子們對美的感受力、表現(xiàn)力和鑒賞力。比如在示范《大雁》時，可以把腳下比喻成茫茫的草原和一望無際的大海，讓孩子們想象自己在天空中自由的飛翔、眺望，跟隨雁群變化排列隊形的情景。兒童時期對美的感受還處于低層次直覺感受水平，但孩子們的好奇心、易沖動等特點卻極易產(chǎn)生感受美和表現(xiàn)美德情趣。在舞蹈當中動聽的音樂、奇異亮麗的服裝、翩翩起舞的肢體語言、開心感人的情節(jié)都能讓孩子們欣賞到美的表現(xiàn)。比如在排演《中國結》這個舞蹈時，首先，要對孩子們進行一些生動的講解，啟發(fā)他們對美好事物的憧憬，同時展示出美麗的中國結，讓孩子們在內(nèi)心留下中國結的美好印象；其次，要展示有關中國節(jié)日中關于中國結的故事和情結，了解中國人對中國結的情懷，奠定孩子們對中國結的熱愛之情；再次，要展示有關民族大團圓場景舞蹈表現(xiàn)形式，體現(xiàn)出整個舞蹈的主題思想。通過這些鋪墊，大大激發(fā)了兒童的強烈感情和對舞蹈濃厚興趣，這樣不僅有助于孩子們在排演舞蹈時能夠準確表達意思，更能夠孕育出孩子們團結友愛，奮發(fā)有為的心靈。

綜上所述，少兒舞蹈的培養(yǎng)和教育是當今素質(zhì)教育的主要組成部分，它對提高孩子的綜合素質(zhì)非常重要，其不僅關系到少年兒童的身體健康，還關系到他們的心理健康和愛心培養(yǎng)。只有用好的舞蹈作品，對孩子們進行科學、準確地培養(yǎng)和教育，才能提高少年兒童的想象力、創(chuàng)造力，才能培養(yǎng)孩子的美好感情，才能有力推動少年兒童舞蹈事業(yè)的健康蓬勃發(fā)展。

【作者單位：烏魯木齊市文聯(lián)音樂舞蹈家協(xié)會 新疆 】endprint