淺議如何上好初中體育課

蒙杰

摘要：新的理念、新的教材和新的評價機制，對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。本文結(jié)合實際，就如何上好初中體育課談看法。

關(guān)鍵詞：初中體育 課堂教學(xué) 新課程

新時代呼喚素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求進行課程改革。當(dāng)前實施的新課程改革是我國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革。新的理念、新的教材和新的評價機制，對廣大教育工作者提出了更高更新的要求。新時期的初中體育教師應(yīng)發(fā)揚傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，盡快適應(yīng)課程改革的需要，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。筆者現(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談自己的幾點看法。

一、磁化課堂

所謂“磁化”，就是增強課堂教學(xué)的吸引力。羅伯特·特拉費斯說過：“教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)別與其他的表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的?！蹦敲矗绾卧黾诱n堂教學(xué)的吸引力呢？

首先，要具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。體育教師是體育活動的組織者，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師，作為體育教師，我們必須要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生感受到教師高超的業(yè)務(wù)技能所產(chǎn)生的魅力的時候，就會不知不覺地喜歡上體育課程。同時，體育教師還應(yīng)在與體育學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科上有一定的造詣，并具備較好的語言表達能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效率。

其次，要具備良好的師德素養(yǎng)。身正為范，一名優(yōu)秀的體育教師，必須具備良好的道德素養(yǎng)。為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師要優(yōu)化自身形象，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，增強教育人的可信性，提高課堂教學(xué)的感染力。

再次，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師要樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活中也要做到關(guān)懷愛護每一位學(xué)生，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠感受到來自教師濃濃的師愛。而這種感受必然會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，增強課堂教學(xué)的聚合力。

二、活化課堂

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。這里的“活”，指的就是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容的特點，靈活運用各種教學(xué)方法，力求實現(xiàn)最好的教學(xué)效果。在體育教學(xué)中，我們應(yīng)該注意以下幾點。

1.突出學(xué)生中心。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。在體育課堂教學(xué)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)必須要圍繞學(xué)生的發(fā)展設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的全面發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2.促進共同進步。新課程要求教師要由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑢W(xué)習(xí)、共同進步的過程。比如，在體育課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生提出需要解決的問題，然后和學(xué)生一起，通過不同的競技方式試驗，找到最好的競技方法。在此過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了體育技能，同時也感受到了與教師一起學(xué)習(xí)、一起成長的樂趣。

3.靈活運用各種教學(xué)方法。體育教學(xué)的方法多種多樣。教師通過變化的教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。競賽是體育課經(jīng)常使用方法。比如，教師可以結(jié)合學(xué)生爭強好勝的特點，組織學(xué)生進行快速跑競賽。學(xué)生通過直線接力跑、十字接力跑等形式進行小組競賽，不僅增強了訓(xùn)練的趣味性，同時也促進了小組合作。此外，在體育教學(xué)中，教師還可以運用游戲教學(xué)法，改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生訓(xùn)練效果。例如，在籃球教學(xué)中，教師可以通過“一人運兩球”“活動籃筐”“投籃晉級”等游戲教學(xué)方法來增強課堂教學(xué)的趣味性，從而促進學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握，提高課堂教學(xué)效率。

三、趣化課堂

興趣可以為人的活動提供不竭動力，是動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。在體育教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到這樣一種情況：當(dāng)學(xué)生對練習(xí)感興趣時，會全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認(rèn)真仔細觀看教師的示范動作。教師布置練習(xí)時，他們會一絲不茍、認(rèn)真刻苦，勇敢頑強地完成。當(dāng)對學(xué)生某些練習(xí)不敢興趣時，上課時會心不在焉，做教師布置的練習(xí)時，會不在乎、隨便、馬虎的態(tài)度。因此，在教學(xué)中教師要采取必要的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生具有了學(xué)習(xí)的興趣，在內(nèi)心深處產(chǎn)生了心理快感或成功感，才能激起參加運動的自覺性和主動性，從而達到快樂學(xué)習(xí)的目的，并為提高教學(xué)效率奠定良好基礎(chǔ)。

四、美化課堂

我們所說的“美”，主要包括兩個方面。首先指的是一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育課大多數(shù)要在室外進行。創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的自然情景，不僅可以可以使學(xué)生得到美的感受，在怡然自樂的情感中學(xué)習(xí)，同時也可以激發(fā)學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，通過場地、設(shè)備、器材的選擇與布置，使學(xué)生感到教學(xué)場地的優(yōu)美、新鮮，讓學(xué)生產(chǎn)生活動的欲望。二是要運用美的語言。在課堂教學(xué)中，體育教師在語言表達上往往命令的語氣多一些，長期以來，教師的形象往往被固化為“嚴(yán)厲”。在恰當(dāng)?shù)臅r候，教師可以采取一些商量的口吻進行教學(xué)，同時可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┯哪恼Z言，從而讓體育課堂擁有的了“美”的特點。

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（責(zé)編 張景賢）