淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量

王賀豐

小學(xué)美術(shù)課程是小學(xué)生比較青睞的一門(mén)學(xué)科，與深?yuàn)W的數(shù)學(xué)等課程相比，美術(shù)課程則顯得簡(jiǎn)易得多；與枯燥呆板的語(yǔ)文課程相比，美術(shù)課程則顯得靈活有趣；與復(fù)雜難懂的英語(yǔ)課程相比，美術(shù)課程則顯得簡(jiǎn)單明了。美術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)促使小學(xué)生德、質(zhì)、體、美全面發(fā)展起到了巨大的作用，可以有效地提高小學(xué)生的自身修養(yǎng)，提高小學(xué)生自身的道德品質(zhì)。隨著新課程改革的不斷深入，我們要更加重視起對(duì)小學(xué)生的美術(shù)課程的教學(xué)工作，認(rèn)識(shí)到小學(xué)的美術(shù)課程教育教學(xué)對(duì)小學(xué)生發(fā)展的重要性。我們要用更加有效、實(shí)用的美術(shù)教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使其自身得到更好的發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。所以，在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)鍵是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)課程的興趣，有了興趣，才會(huì)愿意去學(xué)，自己才會(huì)主動(dòng)去學(xué)。激發(fā)學(xué)生興趣，那么，美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)就要富有趣味性，這樣學(xué)生參加起來(lái)才會(huì)有積極性與主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得趣味性、音樂(lè)性、知識(shí)性融為一體的教學(xué)活動(dòng)，更加能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)課程的興趣與激情。能夠讓他們?cè)诳鞓?lè)中不知不覺(jué)地掌握住了所學(xué)的美術(shù)課程知識(shí)，就可以改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使美術(shù)課程教學(xué)變得更加有趣生動(dòng)，從而就使得學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

例如，我們?cè)谥v“手拉手，找朋友”這一課時(shí)，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)線條與色彩，并且要運(yùn)用線條和色彩來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的線條和各種不同的色彩。我用《找朋友》的歌曲作為課件的主題曲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小朋友，各種卡通樣式的小油畫(huà)棒人和各種卡通線條人，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中一起做“找朋友”的游戲，學(xué)生看了以后就開(kāi)始躍躍欲試了。這時(shí)，我讓學(xué)生帶上線條裝飾的頭飾，一起來(lái)玩“找朋友”的游戲，在做游戲的時(shí)候，學(xué)生在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了各種線條和多種豐富的色彩。在這節(jié)課中，學(xué)生的作品也達(dá)到了一個(gè)非常好的效果。經(jīng)過(guò)這樣的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，使得美術(shù)課程教學(xué)中的趣味性大大增加，而且重要的是學(xué)生也非常有興趣地參與在其中，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的情感因素是興趣，行動(dòng)因素是參與，因此，要讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課程產(chǎn)生興趣，有了興趣就會(huì)有參與的積極性和主動(dòng)性，二者結(jié)合，才是提高小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

二、利用多媒體教學(xué)，提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

更加便捷，簡(jiǎn)單方便，直觀地突出學(xué)習(xí)的過(guò)程，是利用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課程知識(shí)更加輕松的理解和掌握，不僅縮短了講課的時(shí)間，也提高了教學(xué)效率。以往傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式是粉筆黑板一張嘴，教師在講臺(tái)上講解示范，學(xué)生在下邊聯(lián)系鞏固，美術(shù)教學(xué)往往要話費(fèi)大量的經(jīng)歷和時(shí)間來(lái)講解知識(shí)，對(duì)于一些抽象的知識(shí)介紹，學(xué)生對(duì)空間的想象力訓(xùn)練，有時(shí)教師花費(fèi)很大精力講得口沫橫飛，天花亂墜，學(xué)生還不一定能理解并且掌握。但是在多媒體的輔助下，也許一次很直觀地演示就能夠解決問(wèn)題。

例如，在講“用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)”這節(jié)課時(shí)，平行透視和成角透視對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難理解的，在以往，教師都要花費(fèi)大量精力來(lái)講解這些重點(diǎn)與難點(diǎn)。現(xiàn)在，有了多媒體，而我們只需要利用多媒體播放影片，就能夠使學(xué)生很快理解和掌握透視的原理以及其中的變化了。這樣，任何重點(diǎn)、難點(diǎn)都會(huì)迎刃而解。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更加重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是智力進(jìn)化的源泉，沒(méi)有想象力不可能有創(chuàng)造?！倍嗝襟w展現(xiàn)出來(lái)的生動(dòng)有趣的畫(huà)面可以激發(fā)學(xué)生的想象力。在美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)忽視了學(xué)生的想象力，忽略了對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)。而我們教師新的任務(wù)就是要利用現(xiàn)有的多媒體技術(shù)，去激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽去創(chuàng)作，使其作品具有感染力。眾所周知，多媒體中生動(dòng)有趣的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，活躍學(xué)生的思維能力。

例如，我們?cè)谥v“烏龜下山坡”這節(jié)課時(shí)。這是一節(jié)靠學(xué)生自主想象去繪畫(huà)的課程，在教學(xué)課堂上，我們首先要利用多媒體課件來(lái)向?qū)W生展示可愛(ài)的，具有各種豐富的形態(tài)的烏龜圖片，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，然后我們?cè)倮枚嗝襟w課件設(shè)計(jì)情境，給學(xué)生們講故事，教師在講故事的同時(shí)也可以播放畫(huà)面，這樣可以使學(xué)生們看到的畫(huà)面更加形象生動(dòng)與直觀，最后，教師要給學(xué)生提出問(wèn)題，并與學(xué)生一起討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去尋找答案，激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力。在這種愉悅輕松的課堂氛圍當(dāng)中，學(xué)生的思維會(huì)變得更加活躍，想象力會(huì)變得更加豐富與大膽。

三、營(yíng)造良好的課堂氛圍，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的積極性，激發(fā)學(xué)生的探索精神和求知欲望，使學(xué)生要有創(chuàng)造性地完成作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。教師“傳道，授業(yè)，解惑”，學(xué)生“接受，模仿，繼承”，這是以往的傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。現(xiàn)代化的教學(xué)觀念則是認(rèn)為，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，教師是課堂教學(xué)的組織者，教師的教必須為學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，而教師的任務(wù)則是要最大限度地去開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有充分發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去，從“我要學(xué)”到“我會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于探索的個(gè)性和品質(zhì)。藝術(shù)就是要不斷的探索與創(chuàng)新，就是要凸顯其個(gè)性，要在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、民主、寬松的課堂氛圍，在美術(shù)課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生暢所欲言，可以凸顯自己的個(gè)性。教師不要讓學(xué)生跟著教師走，要有自己創(chuàng)新的地方。教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，要讓學(xué)生處在自在，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。這樣，學(xué)生的心情放松，情緒愉悅，觀察敏捷，思維活躍，就能夠通過(guò)作品，來(lái)表現(xiàn)自己的情感和思想，這有利于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

總之，提高小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，離不開(kāi)教師的努力。美術(shù)教師要不斷完善自己，不斷關(guān)注教育改革的方向，用最現(xiàn)代化，開(kāi)放的教育理念與知識(shí)來(lái)武裝自己，用自己最飽滿的熱情、旺盛的精力、良好的耐心，來(lái)投身于美術(shù)教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)出新一代的藝術(shù)人才打下良好的基礎(chǔ)，作出貢獻(xiàn)，成為一名合格的美術(shù)教育工作者，努力使美術(shù)課程的教育教學(xué)工作，在質(zhì)量和效率上得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

（責(zé)編 張景賢）