淺析財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)

韋慧

摘要：一般公司都會(huì)設(shè)有會(huì)計(jì)崗位，而會(huì)計(jì)崗位也是每個(gè)公司最為重要的崗位之一。會(huì)計(jì)崗位的從業(yè)人員最為重要的并不是嫻熟的技能和豐富的知識(shí)，而是高尚的職業(yè)道德操守。而會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》也是最為重要的一門考試科目，可見，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》是非常重要的一門學(xué)科。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德 教學(xué)方法 思考

從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，這是會(huì)計(jì)崗位的入門“門檻”。而會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》是其中的重要科目，也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的必考科目之一。中專院校的教學(xué)目的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，學(xué)生要想從事會(huì)計(jì)職業(yè)，那就必須要通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。因此，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，我們必須要重視《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的教學(xué)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們要積極地找出相應(yīng)的解決對(duì)策，以提高《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的教學(xué)質(zhì)量。

一、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程的教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)課程在將來(lái)的職業(yè)生涯中的作用認(rèn)識(shí)不清

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《職業(yè)道德與財(cái)經(jīng)法規(guī)》《會(huì)計(jì)電算化》，而在這其中，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和電算化屬于是會(huì)計(jì)的基本理論和操作技能，是每位學(xué)生從事會(huì)計(jì)工作所必須掌握的基礎(chǔ)，掌握這兩部分內(nèi)容也是擔(dān)任會(huì)計(jì)職位的基本前提。正因?yàn)槿绱耍攀沟煤芏鄬W(xué)生產(chǎn)生了誤解。很多學(xué)生只是將《職業(yè)道德與財(cái)經(jīng)法規(guī)》當(dāng)作一個(gè)應(yīng)付考試的內(nèi)容，為了取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，不得已來(lái)學(xué)習(xí)這門學(xué)科。而一旦考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，就將《職業(yè)道德與法律》拋于腦后，甚至完全遺忘了這門學(xué)科。而且，這門學(xué)科的內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，很多學(xué)生也對(duì)此提不起興趣。眾多學(xué)生認(rèn)為，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》只是考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證需要，但是在今后的工作中，沒有公司會(huì)檢查職業(yè)道德與法律，他們看重的是個(gè)人的能力，而真正能夠證明自己能力的，是牢固的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的電算化操作。

（二）教學(xué)方式陳舊

當(dāng)前，這門課程的教學(xué)方式大多還是采取的“教師講、學(xué)生聽”的授課方式，教學(xué)方式的單一，使得整個(gè)課堂氣氛單調(diào)，整個(gè)課堂顯得沒有活力。而且課程內(nèi)容大多是法律條文、法律規(guī)定、職業(yè)道德規(guī)范，這些內(nèi)容都說(shuō)些理論性的知識(shí)，比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。

（三）師資力量調(diào)配不合理

中專院校會(huì)計(jì)專業(yè)存在這教學(xué)結(jié)構(gòu)的缺陷，主要是缺乏專業(yè)的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程的講課教師。很多學(xué)校片面的認(rèn)為《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》這門課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，是純理論性的課程，所以對(duì)教師的要求比較低，很多非會(huì)計(jì)專業(yè)的教師也能教這門課程，因此，就讓很多金融專業(yè)的教師代教《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》這門課程。專業(yè)教師的缺乏導(dǎo)致這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得不到有效的提高，所以我們一定要培養(yǎng)更多的專業(yè)教師，完善職校會(huì)計(jì)專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。

二、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》教學(xué)方法探索

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》是統(tǒng)考科目，內(nèi)容枯燥，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣讓課堂氣氛變得充滿活力是教師應(yīng)該探索的課題。但是，目前很多教師在教學(xué)中，還是采用的“灌輸式”教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，教師占據(jù)了課堂的“統(tǒng)治”地位，這樣的教學(xué)很難得到學(xué)生的共鳴。

（一）以案例教學(xué)為主

在《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的教學(xué)中，我們應(yīng)積極地運(yùn)用案例教學(xué)的模式。案例教學(xué)法是一種培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)能力的教學(xué)方法?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》這一課程內(nèi)容都是與相關(guān)法律法規(guī)有關(guān)，其內(nèi)容比較單調(diào)，也很抽象，而利用這案例教學(xué)法這一模式恰好能夠通過(guò)具體的某個(gè)真實(shí)案例，讓學(xué)生體會(huì)其中，了解到這些法律法規(guī)的真正內(nèi)涵。運(yùn)用案例教學(xué)法，首先就要精心準(zhǔn)備案例，教師在宣講某一會(huì)計(jì)理論或法律規(guī)范時(shí)，要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)陌咐軌蚍从辰虒W(xué)內(nèi)容，又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)作用，同時(shí)又有一定的探索趣味性的案例，是我們應(yīng)該擇優(yōu)選擇的，通過(guò)案例細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和掌握，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的記憶。

（二）以多媒體教學(xué)為輔

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程的內(nèi)容量比較大，而且內(nèi)容都比較抽象，這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程是比較枯燥的，因此，我們可以使用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)容量大，可以幫助教師在有限的時(shí)間內(nèi)將眾多的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，而且多媒體不再僅僅是傳統(tǒng)的黑板粉筆，它能夠帶給學(xué)生更為直觀、更為震撼的感受，給學(xué)生以視覺和聽覺上的強(qiáng)烈沖擊，通過(guò)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等信息載體為學(xué)生提供了豐富的感性材料，使得教材中那些枯燥無(wú)味的法律法規(guī)變得生動(dòng)有趣了，不但能夠節(jié)省教師的上課時(shí)間，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，要將案例教學(xué)法和多媒體教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)《職業(yè)道德與法律》教學(xué)的思考

由于《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的必考科目，所以很多教師也只是將這門課程當(dāng)成一門備考科目來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并沒有從這門課程的特點(diǎn)和重要性出發(fā)。實(shí)際上，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》是學(xué)生以后從事會(huì)計(jì)工作所必需具備的行業(yè)基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)，要讓學(xué)生知道合法與非法的界限，要在合法的條件下，盡全力的維護(hù)公司和個(gè)人的利益。作為會(huì)計(jì)人員，要有職業(yè)素養(yǎng)，要能夠抵制住金錢的誘惑，所以我們必須要加強(qiáng)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)道德觀，用強(qiáng)大的正能量來(lái)抵制住各種利益的誘惑。

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》的教學(xué)不是讓學(xué)生單純地死記硬背，而是要讓學(xué)生真正理解課程內(nèi)容，這些法律法規(guī)為什么會(huì)出臺(tái)？其現(xiàn)實(shí)作用是什么？具體的規(guī)定又是什么？學(xué)生只有掌握了這些，才能夠真正的學(xué)好《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》這門課程，才能夠做到學(xué)以致用。

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（責(zé)編 張景賢）