在體育教學(xué)中滲透德育教育的方法與原則

田斌

[摘要]體育，作為教育方針的一個(gè)重要組成部分，也不例外地要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，體育教學(xué)作為學(xué)校體育的一種基本組織形式，是學(xué)校通過(guò)體育向?qū)W生進(jìn)行德育教育的重要環(huán)節(jié)與途徑，體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)與造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的良好品德的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

[關(guān)鍵詞]德育教育 方法與原則

方法問(wèn)題是事業(yè)成功的重要問(wèn)題，教育亦是如此，特別是德育教育的方法使用尤為重要。正確的教育方法能取得事半功倍的效果，不適當(dāng)?shù)姆椒▌t會(huì)事倍功半，甚至徹底失效。所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，就是這個(gè)道理。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)要注意采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

（一）說(shuō)服教育法

說(shuō)服教育法一般有講解、勸告、報(bào)告、個(gè)別談話和討論等形式，它是進(jìn)行思想品德教育應(yīng)用最為普遍、也是最基本的方法采取說(shuō)服教育法時(shí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，要做到有的放矢，把握學(xué)生的心里和思想上的癥結(jié)所在，運(yùn)用具體事例進(jìn)行深刻分析。特別是采用座談?dòng)懻摲椒〞r(shí)，要使學(xué)生各抒己見(jiàn)、暢所欲言、交換思想、互相啟發(fā)，共同提高，達(dá)到自我教育、提高思想認(rèn)識(shí)的目的。

（二）典型榜樣教育法

典型榜樣教育法時(shí)指用英雄模范模范人物的先進(jìn)事跡和行為，課堂上出現(xiàn)的突出的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方法，因?yàn)樯倌陜和猩朴谀７?、崇敬英雄人物，?zhēng)取好勝的心里特征，所以，表?yè)P(yáng)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，宣傳為我國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在各類賽場(chǎng)上的英雄事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在小學(xué)生良好的思想品德形成過(guò)程中有著積極作用。

（三）評(píng)比法

評(píng)比法是指通過(guò)檢查、評(píng)定和比較學(xué)生在體育教學(xué)中思想行為等方面表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方法。結(jié)合少年兒童朝氣蓬勃、積極進(jìn)取，好勝心強(qiáng)等心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)，有計(jì)劃，有目的通過(guò)競(jìng)賽，對(duì)比等各種形式，來(lái)激勵(lì)學(xué)生提高要求進(jìn)步的自覺(jué)性于積極性。如：“某小組站的最好，某某同學(xué)走的最好”等。教師通過(guò)語(yǔ)音的誘導(dǎo)，從而振奮學(xué)生的向上進(jìn)取精神，這在培養(yǎng)學(xué)生良好思想過(guò)程中有著重要作用。

（四）指令法

所謂指令法是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生必須做到某一點(diǎn)或必須完成某一項(xiàng)任務(wù)的一種帶有強(qiáng)制性的教育方法。如：進(jìn)行隊(duì)列表演時(shí)，表演中的各種口令要求學(xué)生必須做到整齊一致、準(zhǔn)確無(wú)誤，這種行為對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的行為表現(xiàn)都是被動(dòng)的，不應(yīng)該有任何的松懈。指令法對(duì)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律、協(xié)調(diào)動(dòng)作，維護(hù)集體利益等良好品質(zhì)有著促進(jìn)作用。

德育教育的原則

在體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的教育和培養(yǎng)，不應(yīng)該是盲目的，教師必須做到心中有數(shù)，要符合學(xué)生的年齡特征和教育規(guī)律，要遵循下列原則：

（一）堅(jiān)持正確的政治方向的原則

尊重、關(guān)心學(xué)生進(jìn)行思想政治教育首先要堅(jiān)持以人為本的原則。

"以人為本”的思想政治教育而言，就是以學(xué)生為本，以學(xué)生為落腳點(diǎn)，以學(xué)生為最終目的，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，也就是要促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和審美素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。以人為本的學(xué)生思想政治工作，不但要求我們善于教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生如何做人、做事，適合社會(huì)環(huán)境，還要求我們更要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真尊重學(xué)生的權(quán)利，維護(hù)學(xué)生的利益，滿腔熱情地幫助解決實(shí)際問(wèn)題，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）以身作則，為人師表的原則

體育教師為人師表是很重要的，要熱愛(ài)自己做從事的體育工作，要有高度的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真負(fù)責(zé)，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師要處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，對(duì)學(xué)生的要求，教師首先要做到，做學(xué)生的典范，以本身的模范行為和高尚的品德情操去影響學(xué)生，教育學(xué)生，體育教師在上課時(shí)應(yīng)注意自己的儀表，著裝、語(yǔ)言、作風(fēng)以及示范作用感染熏陶學(xué)生，其一言一行，教態(tài)儀表對(duì)學(xué)生有直接影響，只有做到精神振奮，服裝整潔、談吐文雅，舉止瀟灑、和藹可親，平易近人，尊重學(xué)生自尊心，在學(xué)生面前才能更有威信。

（三）以正面教育，表?yè)P(yáng)為主的原則

進(jìn)行思想品德教育必須認(rèn)真，細(xì)致，堅(jiān)持正面教育的原則，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，循循善誘，是學(xué)生掌握正確的道德認(rèn)識(shí)和行為的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)好的典型的事例要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要以說(shuō)服教育為主，不能簡(jiǎn)單粗暴，更不能體罰或變相體罰學(xué)生，批評(píng)和語(yǔ)言要注意準(zhǔn)確，不能粗魯更不能諷刺、挖苦學(xué)生，只有這樣才能真正收到預(yù)想的教育效果。

（四）思想教育與身體鍛煉相結(jié)合的原則

體育教學(xué)的根本任務(wù)是通過(guò)身體鍛煉掌握“三基”增強(qiáng)體質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成與身體素質(zhì)提高作為重點(diǎn)工作，所以體育教學(xué)中思想品德教育必須與身體鍛煉相結(jié)合，端正學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高鍛煉的自覺(jué)性，這樣才能高效益地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

（五）教育要符合學(xué)生實(shí)際的原則

任何一項(xiàng)教育都必須符合學(xué)生的實(shí)際，也就是說(shuō)要符合學(xué)生的年齡特征，心里特征、生理特征，要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心里發(fā)展規(guī)律，在進(jìn)行德育滲透時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，深入淺出，學(xué)生易懂，且不可嘩眾取寵，故弄玄虛。提出的要求要切實(shí)可行，具體明確，防止成人化，使學(xué)生便于理解和掌握，只有這樣，才能真正達(dá)到教育的目的，收到良好的教育效果。

體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育教育，明確教育的內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)耐緩剑`活的教學(xué)方法并能遵循思想品德教育原則，才能真正培養(yǎng)學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

（作者單位：遼寧省遼陽(yáng)市文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）