自制體育器材在小學(xué)體育活動中的開發(fā)利用

趙毅

摘 要：小學(xué)體育活動器材的種類有限，因此要滿足小學(xué)生體育活動中對器材的需求，就必須自制體育器材。自制體育器材的目的在于豐富小學(xué)體育的活動內(nèi)容，提高體育活動中的安全性與趣味性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育器材；體育活動

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）13-055-01

依據(jù)我國小學(xué)體育課程標準，小學(xué)在體育活動過程中應(yīng)當充分的利用有限的資源，并不斷的對資源進行開發(fā)提升教學(xué)質(zhì)量。近幾年，自制體育器材在一些小學(xué)中體育活動中的應(yīng)用取得了良好的效果，為學(xué)生的體育能力及身體素質(zhì)提高提供了保障。

一、如何自制體育器材

1、教師自制體育器材

在小學(xué)的體育教學(xué)過程中，多數(shù)的體育器材無法滿足小學(xué)生的應(yīng)用。這時候小學(xué)體育教師就應(yīng)當充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作力與想象力動手自制體育器材，在體育器材的制作過程中可以利用生活中常見的廢物，如將藤圈當作賽跑比賽中的障礙物，利用損壞的框作為投籃使用的籃筐。這樣不可以變廢為寶，同時也使體育活動的趣味性得到了提升，提升了學(xué)生參加體育活動中的積極性[1]。

2、引導(dǎo)學(xué)生制作體育器材

教學(xué)過程中，教師除了自己動手制作體育器材外，也可引導(dǎo)學(xué)生動手制定體育器材，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，做出自己喜歡的體育器材。這樣不僅可以提高學(xué)生的動手能力，而且也可以使學(xué)生的思維得到發(fā)展，提高學(xué)生對體育的興趣，但需要注意的是，自制的體育器材在利用前，教師一定要對體育器材的安全性進行詳細的檢查，避免出現(xiàn)安全隱患，使學(xué)生受傷[2]。

二、自制體育器材需要注意的事項

1、體育器材的制定要注意安全性

自制體育器材雖然是為了滿足體育活動的需要，但這一切都需要在安全的基礎(chǔ)下完成。體育教師制作體育器材時，要充分考慮不同年齡段的學(xué)生的身體狀況，同時需要注重在體育教學(xué)過程中的安全教育。例如，在障礙跑中，應(yīng)當告知學(xué)生之間不能互相推擠，在利用塑料瓶子裝沙子進行投準、投遠練習(xí)時一定要在空曠的地點，并且不能相互投擲，避免造成傷害。

2、改造現(xiàn)有器材，提高使用價值

學(xué)校的中的體育器材同競技場地的體育器材有著一定的差別，學(xué)校中的體育器材主要作用是供學(xué)生使用。因此學(xué)校中的體育器材應(yīng)當從學(xué)生興趣和愛好出發(fā)，對場地中的器材進行合理的改造，滿足學(xué)生的使用需求。

3、制作簡易器材，改善教學(xué)環(huán)境

體育器材的制作要從身邊的事物入手，自制體育器材也是改善體育教學(xué)條件的一種重要方式。例如，利用壞掉衣服的布制作成沙包，利用磚頭水泥搭架成乒乓球臺，增加學(xué)生在體育活動的項目。體育器材的制作材料可以是毽子、接力棒、自制沙袋等。除此之外生活中常見的用品也可以作為用作制作體育器材。體育教師可以組織學(xué)生將城市中廢氣的泡沫收集起來統(tǒng)一剪裁成不同規(guī)格的正方形，用于體育教學(xué)中的輔助材料；斷了的體操可以將其改為接力棒使用；壞了的皮球，可以將用繩線掛到高處當作摸高的標志物[3]。

三、自制體育器材的開發(fā)利用

1、簡化的籃球場地

小學(xué)學(xué)生的個子普遍不高，學(xué)生的彈跳力、胳膊的力氣都有限，這些條件的限制，使學(xué)生對籃球興趣不足，為了提高小學(xué)生對籃球的興趣，能夠積極的參與到籃球運動之中，對籃球場地進行了以下合理的改變。

（1）將標準的籃球圈卸下，安置一個直徑更大的球圈，這樣可以提高學(xué)生在籃球運動中的投籃命中率，提高學(xué)生的自信心，從而是學(xué)生更加積極參于到籃球運動中。

（2）對籃板進行改造，在籃板的又下角和左下角各掛一個籃圈，這樣學(xué)生在投籃中就有更高的命中率，激發(fā)小學(xué)生參加籃球運動上的積極性。

（3）對籃球比賽的規(guī)則進行合理的改革，普通的籃球賽進球分為三分、兩分和罰籃一分，但在小學(xué)籃球賽我們可以對得分的多少進行調(diào)整，因為小學(xué)生投籃距離籃筐都很近，因此在得多少分的劃分上我們可以不以距離的遠近劃分，而以進籃的精彩程度進行劃分，最高水平的定為4分，中等水平的進籃定為3分，低水平的進籃定為2分，這樣的劃分方式可以提高學(xué)生在體育活動中獲得的樂趣，使學(xué)生在體育運動中獲得更多的樂趣。

2、對排球網(wǎng)進行該井

標準排球網(wǎng)的高低對小學(xué)生來說顯然太高，小學(xué)生在排球運動中，發(fā)球時很難發(fā)球過網(wǎng)，因此應(yīng)當對排球網(wǎng)做出合理的改變。例如，降低排球網(wǎng)的高度；將球網(wǎng)兩端進行松掛，這樣排球網(wǎng)就會成形成一個U字形，兩端高中間低；排球網(wǎng)也可以采用斜掛的方式，這樣便于不同水平的學(xué)生進行發(fā)球；合理的對發(fā)球距離進行調(diào)整，教學(xué)并不是比賽，體育教學(xué)的中的一個重要目的就是增加學(xué)生的運動能力與增加學(xué)生的體質(zhì)，特別是在小學(xué)體育教學(xué)中。

3、自制摸高器

摸高器的主要作用就是測試人的調(diào)高能力，自制摸高器的做法。第一步，用一條長1米寬2厘米的木板作為橫梁。在木條下端每隔6厘米將一個羊眼圈擰在木條下端，作為掛鉤圈。在每個掛鉤圈上掛置一個小牌（上下長度2厘米），用鐵絲將木牌掛在橫梁上，使號碼牌處于自然下垂狀態(tài)，這樣每兩個小牌之間的距離就是4厘米，這樣就做成了一個簡單的摸高器。利用身邊的事物做成的體育器材，勢必會增加學(xué)生參加體育活動的興趣。

綜上所述，自制體育器材在小學(xué)體育教活動中有著重要作用，它們不但豐富了小學(xué)生的體育活動，同時也提高了學(xué)生參與體育活動的積極性。自制體育器材的開發(fā)利用要在安全的前提下完成。

參考文獻：

[1] 潘華等.瑞士小學(xué)體育器材的特點及對我們的啟示[J].四川體育科學(xué)，2008（1）：146-148.

[2] 王 磊等.中小學(xué)校本課程中開發(fā)體育器材設(shè)施功能多元化的思考[J].體育世界，2008（7）：78-80.

[3] 王 港，周彩華.學(xué)校體育場地與器材改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].中國學(xué)校體育，2006（1）：78..endprint