80后教師智斗00后學(xué)生

潘寶嬌

80后已偷偷老去，在還沒來得及感嘆歲月催人老的同時(shí)，喜歡使用火星文的00后已經(jīng)粉墨登場(chǎng)了。在教育戰(zhàn)場(chǎng)上，一場(chǎng)80后教師與00后學(xué)生間的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正愈演愈烈……

第一場(chǎng)：做“麻辣教師”，重塑形象

新學(xué)期伊始，第一節(jié)課，面對(duì)著初一新生，為了給他們留個(gè)好印象，塑造一個(gè)嚴(yán)肅、穩(wěn)重的教師形象，我特意穿了正裝去上課。站上講臺(tái)，剛開始自我介紹，就聽見幾個(gè)女生在臺(tái)下嘀咕，一個(gè)女生說道：“那制服怎么那么像301公車上賣票的，真out.”周邊的同學(xué)都在偷笑。聽著這樣的評(píng)價(jià)，我頓時(shí)火冒三丈，但是本著不好在第一節(jié)課就發(fā)火的原則，我只能把“我本將心照明月，奈何明月照溝渠”的無奈吞到肚子里。課后，我上網(wǎng)惡補(bǔ)了一些00后的情況，如衣著模仿日韓明星，耳上打洞，頭發(fā)染黃，多用火星文、QQ網(wǎng)絡(luò)語言等。為人師表的我不可能像他們那樣打扮，所以我做出了折中的選擇。第二次上課，我換上了休閑裝，重點(diǎn)是腳上不再蹬著高跟鞋而是換上了一雙00后最為流行的converse運(yùn)動(dòng)鞋。一位膽大的女生舉手了：“老師，你腳上的鞋是真的還是假的？”我故作鎮(zhèn)定，用詼諧的語調(diào)說：“真的假不了，假的真不了。”哄堂大笑，那節(jié)課我上得非常順利，師生間的互動(dòng)也增多了，我知道這次我出對(duì)牌了。其實(shí)，他們不是要求老師的穿著要多時(shí)髦，他們要的是一種親和力。我們穿衣服不要過多選擇冷色調(diào)，應(yīng)選擇一些暖色調(diào)、清新淡雅的衣服，讓人感覺比較容易接近，在一些場(chǎng)合可以穿休閑裝。臉上要時(shí)常掛著笑容，語言上不要總是一板一眼，對(duì)著學(xué)生有時(shí)需要適當(dāng)?shù)挠哪?，還有必要學(xué)習(xí)一下時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語言，這樣才能跟00后語言上沒有代溝，拉近彼此間的距離，讓00后學(xué)生們“親其師，信其道”。

第二場(chǎng)：“我就這樣，你就看著辦吧！”

“我就這樣，你就看著辦吧！”這是00后學(xué)生面對(duì)教師以及家長(zhǎng)指責(zé)時(shí)經(jīng)常說的“無敵金句”。最初，我會(huì)義正言辭地說，這樣說很不負(fù)責(zé)，然后講一些大道理，他們總會(huì)仰起頭，毫無一點(diǎn)羞恥感，一臉不屑地看著你，甚至有些學(xué)生嘴里還會(huì)嘀咕幾句：“這老師講話咋那么煩，像唐僧一樣?！焙髞戆l(fā)生的一件事，讓我懂得了對(duì)付這句“無敵金句”的竅門是：不要長(zhǎng)篇大論，點(diǎn)到即止，提出整改要求不要一蹴而就，而要利用“登門檻效應(yīng)”。

那天學(xué)校德育處檢查學(xué)生的儀容儀表，我作為檢查組的一員，負(fù)責(zé)檢查初二級(jí)學(xué)生的儀容儀表。本次檢查的項(xiàng)目包括頭發(fā)（女生不能披頭散發(fā)、男生頭發(fā)不能過耳）和校服（不得改裝）。一個(gè)女生的校服上裝被改短了，連肚臍眼都快要露出來了。我把她叫出教室，剛要開口指責(zé)，她就扔給我一句話：“我就這樣，你就看著辦吧！”眼睛里露出來的全是挑釁，就在這一瞬間，我想到了方法。于是我說：“是你要我看著辦的，那我開始辦了，請(qǐng)你跟我來。”我把她帶回我的辦公室，帶到穿衣鏡前：“這里沒有任何人，你在鏡前看看自己，整理一下頭發(fā)，還有衣領(lǐng)，整理的過程中看看發(fā)現(xiàn)了什么?！彼磺椴辉傅睦砹死硪骂I(lǐng)，就在揚(yáng)起手的瞬間，由于衣服被修剪得太短了，肚臍眼以上部分都裸露出來了，她迅速地放下自己的手。我沒有再說大道理而是趁著這一時(shí)機(jī)對(duì)她提出一個(gè)小要求，對(duì)著她比劃了一個(gè)5公分長(zhǎng)度的手勢(shì)：“就把衣服放長(zhǎng)5公分，這不但能為你的肚臍保暖，還可以讓你在舉手投足間更加從容、優(yōu)雅，行嗎？”她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天后，又是我的思品課，我特意留意了這個(gè)女生的衣著，衣服還是改過的，但已經(jīng)不是之前短得夸張的那件了。

第三場(chǎng)：溫柔的懲罰

00后學(xué)生聰明、自我中心強(qiáng)、忍耐力和受挫力差，有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)?！皣樢粐槨⒑逡缓?、詐一詐”的老三字經(jīng)對(duì)于他們也已經(jīng)不管用了，教育懲戒他們，除了要合理合法外，更要符合他們的時(shí)代特征。我任教的思品科目屬于非中考科目，為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性、整頓課堂紀(jì)律以及愉悅課堂氣氛，我改良發(fā)明了“溫柔的懲罰”。課堂上我喜歡把學(xué)生分成小組，每節(jié)課都以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行答題加分，分值包括小組的紀(jì)律分，如果小組中有人講話、做其他科目的作業(yè)要扣紀(jì)律分。離下課還剩5分鐘的時(shí)候結(jié)算本節(jié)課小組的分?jǐn)?shù)，最低分?jǐn)?shù)的那組成員要以抽簽形式推出一人接受“溫柔的懲罰”。這溫柔的懲罰就是讓受罰者在一個(gè)小箱子里抽出懲罰的形式，然后照做，懲罰的形式是多種多樣的，并且都不傷害學(xué)生的身體。例如：（1）蹲在地上做五個(gè)蛙跳，還要發(fā)出“呱呱“的叫聲；（2）對(duì)著墻壁大喊三聲“我愛你”；（3）用溫柔的語調(diào)唱國(guó)歌；（4）背著一位朋友從教室前門走到后門；（5）給大家鞠躬，真摯地說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！保?）自豪大聲地朗誦：“本人沒有什么優(yōu)點(diǎn)，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。本人基本全是缺點(diǎn)，最大的缺點(diǎn)就是只有有點(diǎn)。如果帥氣（漂亮）是一種罪，我已經(jīng)罪犯滔天；如果有型是一種錯(cuò)，我已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò)；如果聰明要受懲罰，我豈不是要千刀萬剮；如果謙虛要受折磨，我又怎能逃過？”每節(jié)課的這一環(huán)節(jié)都成了學(xué)生期待的環(huán)節(jié)，他們可以在嬉笑中釋放學(xué)習(xí)的壓力，有些學(xué)生還能在朗誦中增強(qiáng)自信心，在背同學(xué)行走中增進(jìn)友誼。

80后的我與00后學(xué)生的故事每天都在上演，并且每天都有不同的精彩，我已經(jīng)不在乎自己的年齡在不知不覺中老去，因?yàn)槲颐刻鞂?duì)著的是一群00后學(xué)生，心態(tài)上我不能也不想讓自己老去，我想用我的經(jīng)驗(yàn)與智慧為他們的快樂開源，教會(huì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，多去傾聽，多去嘗試，演繹屬于自己生命的精彩。