學(xué)生亦為吾師

黃嘉宏

讀了《湯普森夫人》一文，感受頗多。還是先重溫一下這個(gè)故事吧——

開學(xué)第一天，湯普森夫人站在五年級(jí)學(xué)生們面前，說了個(gè)謊，她說會(huì)平等地愛班里的每一位同學(xué)。但這是不可能的，因?yàn)榉蛉税l(fā)現(xiàn)小男孩泰迪·斯托達(dá)德根本無法與其他孩子們玩到一起去，他的衣服很邋遢，身上也不整潔，而且不怎么受大家歡迎。之后，夫人很喜歡在他卷子上用紅筆畫一個(gè)個(gè)紅叉。

過了不久，學(xué)校要求老師審閱每個(gè)孩子過去的記錄，夫人把泰迪的檔案放到了最后一個(gè)才看。然而，打開泰迪檔案時(shí)她吃了一驚。泰迪一年級(jí)的老師寫道：“泰迪是個(gè)聰明的孩子，永遠(yuǎn)面帶笑容。作業(yè)寫得整潔、很有禮貌，他給周圍的人帶來了歡樂?！倍昙?jí)的老師寫道：“泰迪是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)的喜歡，但他很苦惱，因?yàn)樗麐寢尩牟∫训搅送砥?，家里生活困難。”三年級(jí)的老師寫道：“母親的去世對(duì)他是個(gè)沉重的打擊。他試圖盡最大努力，但他的父親責(zé)任感不強(qiáng)，如果不采取一些措施，他的家庭會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不利影響。”四年級(jí)的老師寫道：“泰迪性格孤僻，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。他沒有什么朋友，有時(shí)會(huì)在課堂上睡覺。”此時(shí)，夫人才意識(shí)到問題的所在，她為自己的行為感到羞愧。

圣誕節(jié)到了，當(dāng)學(xué)生們送給她圣誕禮物時(shí)，她更是無地自容。學(xué)生們的禮物是用明亮的彩紙包好，上面扎著美麗的絲帶，唯獨(dú)泰迪的不是——禮物是用從雜貨袋上扯下的厚厚的牛皮紙袋包裹。湯普森夫人費(fèi)了很大勁才打開這個(gè)禮物，那是一只水晶石手鏈，上面有顆水晶石已丟失了，還有一瓶只有四分之一的香水。一些孩子開始發(fā)笑，她制止了他們。她大聲夸贊這只手鏈多漂亮啊，并把它戴在手上，還在手腕上搽了些香水。那天放學(xué)后，泰迪·斯托達(dá)德說了一句話才走：“夫人，今天你身上味道就像我媽媽以前一樣?！焙⒆觽冏吆?，她哭了至少一個(gè)小時(shí)。就從那一天起，她不再研究怎樣教閱讀、寫作和算術(shù)，而是研究怎樣教育孩子們。夫人開始特別關(guān)注泰迪。與她一起學(xué)習(xí)時(shí)，他的大腦便顯得靈活起來，她越鼓勵(lì)他，他的反應(yīng)就越快。到了這年年末，泰迪已成為班上最聰明的孩子，盡管她說過“會(huì)平等地愛所有的孩子”，但泰迪成了她的“寵兒”。

一年后，湯普森夫人在門縫下發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫的，他告訴她，她是他一生中遇到最棒的老師。又過了六年，又收到泰迪的另一張紙條。他說，自己已經(jīng)高中畢業(yè)，成績(jī)排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老師。多年后，夫人收到一封信，這次泰迪說，當(dāng)初拿到學(xué)士學(xué)位后，他決定繼續(xù)留在學(xué)校深造，他還說，湯普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老師。但如今信上的落款變得長(zhǎng)了些：醫(yī)學(xué)博士西奧多·F·斯托達(dá)德。

那年春天，泰迪又來了一封信，說他馬上要結(jié)婚了，他不知道湯普森夫人是否愿意參加他的婚禮，并坐在新郎母親的座位上。當(dāng)然，夫人去了。她戴著那只丟了顆水晶石的手鏈，還專門噴了泰迪母親用過的那種香水。師生倆互相擁抱，斯托達(dá)德博士輕聲在夫人的耳畔說：“謝謝你，湯普森夫人，非常感謝你讓我知道自己可以有所作為?！睖丈蛉搜酆瑹釡I，低聲說：“泰迪，你全搞錯(cuò)了，是你教會(huì)了我，直到遇見你，我才知道如何做老師?！?/p>

讀完這個(gè)故事，我流淚了，為這個(gè)懂得感恩的斯托達(dá)德，也為湯普森夫人。尤其讀到故事中夫人的最后那句話“是你教會(huì)了我，直到遇見你，我才知道如何做老師”時(shí)，我的淚無聲地流著，心也被這個(gè)可愛的斯托達(dá)德感染著。

是啊，我們做老師的，很多時(shí)候總是以一副“救世主”的面孔出現(xiàn)在孩子們的求學(xué)生涯中，輕率地認(rèn)為孩子是一塊可以任由我們涂抹、改造的白紙或泥團(tuán)。殊不知，我們的學(xué)生，這一個(gè)個(gè)鮮活的幼小生命，同樣是我們?yōu)閹熣叩睦蠋煟麄冎忻恳粋€(gè)都不只是一個(gè)符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)足以讓我們的教育生命發(fā)光的天使。斯托達(dá)德是幸運(yùn)的，即便他那么小就失去了愛他的母親，也不再有家庭的溫暖，但他遇見了湯普森夫人。夫人也是幸運(yùn)的，她收獲了一個(gè)母親般的自豪和榮耀。她當(dāng)感激學(xué)校所做的“審閱每個(gè)孩子過去的記錄”這個(gè)指令，有了對(duì)泰迪一個(gè)全新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。從那時(shí)開始，夫人重新審視了自己的教育行為，她認(rèn)識(shí)到怎樣用心、用愛教育每一個(gè)孩子，這甚至重要于教他們知識(shí)。她從此知道了，每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的背后，都有豐富精彩、跌宕回腸的“長(zhǎng)篇連續(xù)劇故事”。只有走近故事的主角，用心用情品讀這些精彩的故事，才能更加有效地實(shí)施我們的教育，方能引領(lǐng)著孩子們走出自卑、懶惰、沒有追求、不思進(jìn)取等人生的泥淖，走向本該屬于孩子們朝氣蓬勃、充滿無限希望和可能的美好未來。

當(dāng)泰迪離開了湯普森夫人后，那么多年，他的感恩卻一直留存著、表達(dá)著，最終他把夫人視為了自己的母親——確實(shí)，明白真相后的夫人給了泰迪以特殊的關(guān)注乃至偏愛，她接受了泰迪那沉甸甸的圣誕禮物，如孩子的母親一般感動(dòng)著。

夫人也是感恩的，她享受著母親般榮耀之時(shí)，她感恩于有幸在自己的教育生涯中遇見了泰迪，一個(gè)給了她心靈觸動(dòng)甚至改變了她教育思想與信念的可敬可愛的孩子。因?yàn)樘┑?，湯普森夫人懂得了教育需要付出關(guān)注，付出情感，付出愛；懂得了教育需要接納每一個(gè)孩子，需要走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，需要全面了解他們背后的獨(dú)特而波瀾起伏的人生故事，需要公平地對(duì)待每一個(gè)渴望被關(guān)注的孩子；懂得了教育是可以有為的，是可以用我們教育者的職業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)，有愛的教育可以有效干預(yù)正在走向人生低谷、獨(dú)自承受人生苦痛的幼小生命之成長(zhǎng)，而不致使這些孩子繼續(xù)滑向自卑、封閉、孤僻、自暴自棄、冷漠、自私、狹隘的深淵；更懂得了教育是溫情的，是師生生命的相互感動(dòng)與激勵(lì)，教育是施與愛，可贏得更博大的人間真愛。

感謝泰迪，感謝湯普森夫人，他們的故事讓我們堅(jiān)信了教育的力量，堅(jiān)定了教育的信念：愛我們自己，更無私地愛每一個(gè)孩子，他們——也是我們的老師。