加強思想道德教育 提高學生道德品質

徐偉斌

〔關鍵詞〕 中學生；思想道德；特點；禮儀教育；

家庭教育；心理教育

〔中圖分類號〕 G631 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

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中學生的獨立意識較強，覺得自己長大了，開始對事物有自己的看法。然而他們的思維尚欠深刻全面，社會閱歷不足，自制力不夠，思想道德的形成出現(xiàn)一定的偏差。中學時期正是一個人思想道德形成的關鍵時期，切實加強中學生的思想道德建設，提高中學生思想道德水平，成為當前中學教育工作中的一項重要任務。

一、掌握學生的思想特點

根據(jù)具體情況想方設法使其接受思想道德教育，提高思想道德水平。教學時各科教師要結合教材內容，針對學生的心理狀態(tài)及思想實際，設置具有道德、價值導向的問題，啟發(fā)學生思考。特別是我們的班主任和政治課教師更應深入學生，常和學生談心，全面了解掌握學生的思想動態(tài)，引導他們逐步樹立正確的價值觀、人生觀，澄清一些模糊的認識。這也要求我們要講究講課的藝術，不僅道德觀點要講懂，還必須有感染力，要曉之以理，動之以情，以情感人，以形動人，以理服人，才能達到教育目的。

二、重視常規(guī)禮儀教育

學校德育工作除了應重視對學生進行愛國主義精神、民族氣節(jié)、理想壯志等“大德”的教育外，也應該重視學生在感恩意識、日常行為、文明禮貌、溝通與交流、理解與尊重等方面的教育。如我校堅持推行的《弟子規(guī)》的學習教育。學校還必須建立中學生綜合素質評價制度，每學年對學生綜合素質進行評估，對品德優(yōu)秀學生頒發(fā)單項獎；對學生綜合素質評價等級要作為升入高一級學校重要指標和錄取依據(jù)；對三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評選，必須將學生思想道德狀況列為重點考察。還要把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過校園文化建設，增強環(huán)境育人的功能。精心設計體現(xiàn)時代風格、富有教育內涵的校園文化景觀，使學校的每一處都能洋溢濃厚的文化氣息，使青少年學生一走進校園就能感受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶。

三、家庭是學校道德教育十分重要的合作者

可以這樣說，家庭教育是在點點滴滴潛移默化中進行的，家長的世界觀、價值觀、理想、信念，家長的政治態(tài)度、政治表現(xiàn)，家長的道德情感、道德行為以及家長在處理人際關系上所表現(xiàn)出來的個性品質，都在有意無意地對孩子的成長起著作用。由此可見，對孩子的思想道德教育，家長思想道德素質的影響和教育是非常重要的。家長應注重自己的個性心理品質。一個家長要有良好的個性心理素質；有高尚的情操和氣節(jié)；有堅強、剛毅的意志品質；能支配、控制、調節(jié)個人行為；興趣廣泛，信念堅定；性格開朗，心胸開闊，就會對孩子的心理品質產(chǎn)生十分重要的影響。父母的性格特點，也對子女有著長時間的熏陶過程。家長是善良開朗、豪爽活潑、踏實認真、樂于助人、謙虛自信的性格的人，往往會受到子女的敬佩，會成為子女的楷模。

四、要重視加強中學生的心理教育

由于中學生正處在身心成長塑造的關鍵時期，他們的人生觀價值觀尚未定型成熟，加上各種社會現(xiàn)象和社會思潮都影響著我們的中學生德育工作，對于一些用傳統(tǒng)方法不能解決的德育問題，采用心理教育往往能取得不錯的效果。特別是對于農(nóng)村留守兒童，父母離異、單親及有不同程度心理問題的孩子，心理健康教育和心理矯正顯得尤為重要。不但學校要設立心理咨詢輔導室，每個家長也應該多了解一些心理教育方面的知識，從生活中，從點點滴滴抓孩子的思想道德教育。

五、積極推進學校教育與社會、家庭教育相結合

這就要求學校要成立家長委員會，定期召開家長座談會（有條件的也可召開社會人士座談會），使學校、家庭、社會及時溝通，互提建議。每學期學校與其家長信函聯(lián)系一次，如我校每學期末的致家長函，對學生的思想、行為、學習等方面由班主任與家長溝通交流，對每期評定的“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”分別將情況通報給家長。經(jīng)常組織開展豐富多彩的課外、校外德育教育實踐活動，開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動；充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日等有特殊意義的重要日子，對中學生開展思想道德教育活動。

總之，中學生思想品德教育任重而道遠。作為教育工作者，必須堅持以人為本，充分認識加強中學生思想道德教育的重要性和緊迫性。我們還需要不斷探索，不斷思考如何能夠更好地實現(xiàn)德育與智育的有機滲透，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，為培養(yǎng)出一批品學兼優(yōu)的新型人才而努力。 編輯：蔡揚宗endprint