微評(píng)

“株連式辭退”

是對(duì)教師權(quán)利的剝奪

近日，江蘇省淮安市淮安區(qū)的一名教師因?yàn)樽约液⒆記](méi)有報(bào)考其執(zhí)教的學(xué)校而被校方解聘。這種因?yàn)榻處煹淖龇ㄟ`背學(xué)校的錯(cuò)誤“政策”而受到的“株連式辭退”，采取冰冷、生硬的態(tài)度“一刀切”，既是對(duì)勞動(dòng)合同的違背，也是對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生利益訴求的漠視，更是對(duì)教師權(quán)利的剝奪。

（摘自楊朝清的博客）

別把“啃老”“月光”當(dāng)常態(tài)

報(bào)告稱(chēng)應(yīng)屆畢業(yè)生三成靠啃老開(kāi)銷(xiāo)，四成過(guò)月光生活。事業(yè)剛起步，窘迫在所難免，怕的是有人把這看成理所應(yīng)當(dāng)。蜜糖罐里泡久了，難免會(huì)變軟；肩上沒(méi)責(zé)任，自然無(wú)所謂狀況好壞。不要抱怨自己學(xué)歷低，社會(huì)招聘不公，努力奮斗永遠(yuǎn)是成功之本。年輕人，該加油了！（摘自人民網(wǎng)）

《學(xué)生守則》應(yīng)內(nèi)化為核心素養(yǎng)

凡是受過(guò)學(xué)校教育的人，心里都有一份對(duì)學(xué)生守則的記憶，學(xué)生守則已然成為學(xué)校教育的符號(hào)。新修訂的《中小學(xué)生守則》正在接受社會(huì)的“檢閱”。“三愛(ài)、三講、三護(hù)”也有望成為新一代學(xué)生的集體記憶。學(xué)生守則僅僅停留在成為一種集體記憶顯然是不夠的，比成為集體記憶更為重要的是成為學(xué)生的核心素養(yǎng)。（摘自鄧友超的微博）

治理夏令營(yíng)呼喚規(guī)范化行業(yè)組織

管理夏令營(yíng)事務(wù)應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)組織行業(yè)管理的職能。面對(duì)我國(guó)當(dāng)前夏令營(yíng)組織管理的無(wú)序和市場(chǎng)的混亂，建立一個(gè)國(guó)家級(jí)的夏令營(yíng)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)行業(yè)規(guī)范管理顯得十分必要和緊迫。

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》）

高校學(xué)費(fèi)上漲須有理有據(jù)

依據(jù)國(guó)家《政府信息公開(kāi)條例》和教育部《高等學(xué)校信息公開(kāi)辦法》，公辦高校的學(xué)費(fèi)應(yīng)該信息公開(kāi)、透明?？紤]到公辦大學(xué)的性質(zhì)和職能，漲學(xué)費(fèi)應(yīng)該有更科學(xué)、更民主的程序，換句話說(shuō)，無(wú)論漲與不漲，漲多漲少，都應(yīng)該給公眾一個(gè)合理交代。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）

博物館：不該被忽視的免費(fèi)課堂

“2015年，藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)將作為中考和高考錄取的參考依據(jù)”，藝術(shù)素質(zhì)將要掛鉤中高考成績(jī)的這個(gè)信號(hào)，表明國(guó)家正在大力推廣藝術(shù)素質(zhì)教育。博物院作為條件優(yōu)越的免費(fèi)課堂，其蘊(yùn)含的是人類(lèi)生活中科學(xué)與藝術(shù)的精華，就像一座座知識(shí)寶庫(kù)，能夠讓孩子了解歷史、親近藝術(shù)。（摘自《中國(guó)教育報(bào)》）

禁止在職教師有償家教不宜一刀切

靈活多樣、富于個(gè)性化的家教，以其自由的、可選擇的市場(chǎng)化運(yùn)作方式，成為學(xué)校教學(xué)、教育有效且有益的補(bǔ)充和延伸。政府職能部門(mén)必須拋棄粗放式、一刀切的霸氣行政模式，根據(jù)實(shí)際需要制定差別化、精細(xì)化的管理規(guī)定和辦法。（摘自《南方都市報(bào)》）endprint