職業(yè)培訓信息化的重要性及其建設

曹芳芳

職業(yè)培訓信息化的重要性及其建設

曹芳芳

河北省邯鄲市冀中能源峰峰集團教育培訓中心

在社會快速社會發(fā)展的今天，職業(yè)培訓要想跟上時代的腳步，就要積極地進行培訓信息化建設，克服傳統(tǒng)培訓方式。信息化建設又要從培訓內(nèi)容和培訓手段的信息化兩方面著手，才能使我國的職業(yè)教育水平得到進一步的提高和發(fā)展。

職業(yè)培訓；信息化

教育教學要想保持的超前性，教學方法、手段必須要逐漸實現(xiàn)信息化、多樣化。職業(yè)技術(shù)培訓擔負著為社會培養(yǎng)技術(shù)人才的重任，也要適應這種變化，要在培訓中積極采用先進的教學方法和手段以獲得更好的培訓效果。

一、職業(yè)培訓信息化的重要性

傳統(tǒng)職業(yè)培訓存在著一些固有的缺點。理論知識與現(xiàn)實發(fā)展脫節(jié)，難以達到職業(yè)技能培訓的應用性目標傳統(tǒng)職業(yè)技能培訓采用統(tǒng)一的教材，教科書上的理論知識都是基礎性的，這是優(yōu)點，但同時也是缺點。現(xiàn)在知識和設備的更新很快，我們對新知識、新設備的認識和掌握也要盡可能快，才能跟上形勢發(fā)展的需要。但教材上的內(nèi)容存在一定的滯后性，比實際發(fā)展要落后好幾年，更新比較困難，遠不能滿足技能培訓高起點、高標準的要求。學生或受訓者可能還沒結(jié)業(yè)，所學知識就已經(jīng)落后了，導致學生培訓結(jié)束后不能馬上進入工作角色，還要進一步自我培訓。以《機械制圖》為例，這是一門機械行業(yè)許多工種都要求掌握的基礎性課程，不會制圖、識圖，許多工種干不了?，F(xiàn)在《機械制圖》的內(nèi)容還是以平面制圖為主，通過幾個投影視圖的相互聯(lián)系，想象出空間的三維立體結(jié)構(gòu)。而現(xiàn)在CAD和CAM技術(shù)的發(fā)展，要求操作者具備計算機制圖的能力，掌握曲面造型和實體造型的方法和技能，顯然，教材上的內(nèi)容不能滿足實際需要。

不能滿足技能培訓的適時性、短期性要求技工學校和職業(yè)高中進行的職業(yè)培訓，在對學生的培養(yǎng)上，都是按照教學大綱與教學計劃進行的，學生學制為兩年或兩年以上。這種職業(yè)培訓能夠為學生打下扎實的理論基礎，但培訓時間比較長而知識容量較少，并且每個工種知識專業(yè)性很強，如果學生沒有接觸過相應的專業(yè)，會導致培訓效果不理想。

教學方法和手段落后由于沒有先進技術(shù)的支持，教師在教學時多以講授為主，或者用一些掛圖演示教學。在這種模式下培養(yǎng)出來的學生，對所學知識有一定的感性認識，但理性認識較差，對一些相關(guān)知識和最新知識以及操作技能的掌握會相對較差。

那么在現(xiàn)在的職業(yè)培訓中，怎樣讓受培訓者在短期內(nèi)掌握理論知識與操作技能呢？培訓時間短但效果要好，這是一個矛盾。要解決這個矛盾，就要采用全新的技術(shù)手段、教學方法，就要加強職業(yè)培訓的信息化建設。所謂信息化是指發(fā)展以計算機為主的智能化工具為代表的生產(chǎn)力，這是對信息獲取、處理及運用程度的一個綜合概括。信息化建設在社會發(fā)展中起著非常重要的作用，在職業(yè)培訓中也是如此。當今社會是一個創(chuàng)新的社會，需要大量的知識型技術(shù)工人，需要那種具有隨時掌握新技術(shù)、新知識的能力和素質(zhì)的勞動者。因此，勞動者必須根據(jù)勞動崗位的需要不斷學習和補充相關(guān)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，掌握更高、更好、甚至是全新的技能，以增強自身的競爭優(yōu)勢。因此對培訓的適時性、短期性要有充分的認識。在保證培訓質(zhì)量的前提下，培訓時間越短越好；在一定的培訓時間內(nèi)，培訓的容量越大越好。這就要求進行職業(yè)培訓的信息化建設，以提高技能培訓的質(zhì)量和容量。

二、職業(yè)培訓的信息化建設

職業(yè)培訓的信息化建設包括培訓內(nèi)容的信息化和培訓手段的信息化。信息化建設要靠科技的支持，這就離不開計算機、網(wǎng)絡技術(shù)及多媒體技術(shù)的發(fā)展。信息化建設實際上是給了我們一個平臺，通過這個平臺，可以實現(xiàn)職業(yè)培訓中的資源共享，不斷提高技能培訓的質(zhì)量。

職業(yè)培訓內(nèi)容的信息化建設傳統(tǒng)教材的內(nèi)容多以講授為主，其信息量有限，內(nèi)容也滯后于現(xiàn)實的發(fā)展。為解決這個問題，可以利用計算機及多媒體技術(shù)開發(fā)電子版圖書教材和多媒體資源庫。在電子版教材中可以利用動畫模擬演示功能增強所講內(nèi)容的直觀性和生動性。各個學校可以聯(lián)合起來，根據(jù)各自情況開發(fā)不同課程的電子版教材和多媒體資源庫，資源共享以節(jié)約成本。利用接入多媒體網(wǎng)絡系統(tǒng)的多媒體資源庫，可以進行多媒體課件制作、開發(fā)和教學環(huán)境的研究。利用電子教材可在計算機或網(wǎng)上完成教案設計的全過程。通過對視頻資料和圖片資料的選取，使文字、圖片和視頻資料在教學目標、教學內(nèi)容的指導下形成可在網(wǎng)上運行的電子課件。電子教材和多媒體資源庫的內(nèi)容可以進行及時更新。職業(yè)培訓手段的信息化建設。

第一，利用多媒體網(wǎng)絡技術(shù)，在電子版教材和多媒體資源庫的支持下，教師通過多媒體綜合教室的計算機進行遠程控制，把自己制作的電子教案，通過多媒體計算機安裝的瀏覽器、播放器來播放，進行演示型網(wǎng)絡課堂教學。在教學過程中，教師可根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)用相關(guān)資料，豐富課堂教學內(nèi)容，及時滿足學生反饋信息的學習需求。不同學校還可通過本校的局域網(wǎng)實現(xiàn)教師與教師的溝通交流，或者通過網(wǎng)絡實現(xiàn)校與校之間軟硬件的資源共享，實現(xiàn)遠程教育，優(yōu)勢互補，共同提高培訓水平。利用多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，可對學生實現(xiàn)多感官刺激，幫助學生理解和記憶知識，視聽感官的有機、有效結(jié)合遠遠大于單一視覺、聽覺的教學效果。

第二，大力開發(fā)各種仿真軟件，促進仿真軟件在職業(yè)培訓中的應用與發(fā)展。仿真軟件是在計算機技術(shù)的基礎上開發(fā)出的一種先進教學系統(tǒng)，能夠模擬某種技能操作的真實場景和真實的操作過程，使學生或受培訓者處于一個真實的學習環(huán)境中，盡快掌握實習操作的過程、順序、要求和注意事項等，使受培訓者在短期內(nèi)迅速渡過容易出現(xiàn)各種各樣問題的開始階段，積累寶貴的經(jīng)驗教訓，為實際操作打下良好的基礎。