農(nóng)村小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

郭艷霞

河北省武安市洺湖幼兒園

農(nóng)村小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

郭艷霞

河北省武安市洺湖幼兒園

著名的發(fā)明家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！惫磐駚恚逃覀兌继貏e重視興趣這一因素在教育中的重要作用。興趣能調(diào)動生在教學(xué)過程中的積極性和主動性,因此，語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，對教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用，我們必須要重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

興趣；教學(xué)方式；語文

在教學(xué)實踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，興趣可以產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。因此，培養(yǎng)孩子在語文學(xué)習(xí)中的興趣是語文教學(xué)的關(guān)鍵。除此之外，語文學(xué)習(xí)中興趣的培養(yǎng)也是持之以恒、可持續(xù)性學(xué)習(xí)的有利保證，對于提高學(xué)習(xí)效率有著積極作用。那么對于農(nóng)村中小學(xué)語文教師來說，應(yīng)該怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系的融洽能夠讓學(xué)生很好的參與到課堂當(dāng)中來，并且能夠很好的提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。這個尊重學(xué)生，和學(xué)生之間構(gòu)建和諧關(guān)系，首先就表現(xiàn)在要關(guān)愛學(xué)生，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系。例如，如果在課堂上，一個老師一味的對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育和批評，這樣學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的壓力，同時對老師也會從心底有抵觸的情緒，這樣就會慢慢喪失對學(xué)習(xí)的興趣，久了也就會慢慢開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感；與此不同的是，如果一個老師經(jīng)常能夠和學(xué)生互動，并且能夠傾聽學(xué)生的想法，了解他們的思維走向，就能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生，并且和學(xué)生建立起朋友般的關(guān)系，也能夠讓學(xué)生敢于，并且樂于在課堂中和老師互動。同時要注意在教學(xué)過程中，要想學(xué)生之所想，讓學(xué)生和自己能夠產(chǎn)生共鳴，這樣能夠讓學(xué)生感到教師在為自己著想，并且也有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡“語文老師”而喜歡“學(xué)習(xí)語文”，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)需要教師提前做好準(zhǔn)備，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不是隨機(jī)的，而是有意設(shè)計的。教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備，精心設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。在一些有條件的農(nóng)村小學(xué)，教師可以利用多媒體來豐富情景，讓整個課堂更豐富有趣。

例如我們在學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章時，老師在上課前可以簡單的準(zhǔn)備一下文中用到的道具，然后在學(xué)習(xí)的過程中，找?guī)讉€學(xué)生來表演其中的情節(jié)，讓學(xué)生在一邊表演一邊學(xué)習(xí)，在樂中學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《趵突泉》一文中，教師可以在課前找一些相關(guān)的信息和圖片，在課上時用多媒體播放，讓學(xué)生真實的感受趵突泉的美。在這樣的情景中，學(xué)生的注意力會跟著這些有趣的環(huán)節(jié)一步步轉(zhuǎn)移，這樣不僅集中了學(xué)生的注意力，同時也讓學(xué)生對其產(chǎn)生深厚的興趣。

三、改變教學(xué)方法，豐富教學(xué)方式

教學(xué)是一門藝術(shù)，一個好的教師能把教學(xué)的藝術(shù)演繹得淋漓盡致，不僅能在臺上很好的展現(xiàn)自己，同時也能吸引學(xué)生很好的學(xué)習(xí)，反之，學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，學(xué)習(xí)效率低下，教學(xué)效果不佳。傳統(tǒng)的教學(xué)中，一般都是以講課為主，很少有學(xué)生參與，并且授課方式也是一成不變的，這樣的課堂里，學(xué)生大多缺乏興趣。作為新時代的老師，我們必須要改變過去的教學(xué)方法和教學(xué)方式，采取各類豐富有效的方法來促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該改變過去一貫的講授法，我們可以多結(jié)合演示法，練習(xí)法，談?wù)摲ǖ鹊?，根?jù)教學(xué)內(nèi)容因地制宜的采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來提高學(xué)生的興趣。同時，我們要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生參與進(jìn)來，比如多提問，小組討論學(xué)習(xí)，師生互換角色等等多種方式來激發(fā)學(xué)生興趣。所以作為語文老師，我們要多學(xué)習(xí)多觀摩優(yōu)秀老師的授課方法，以提高自己對課堂藝術(shù)的掌握，學(xué)會將學(xué)生帶到自己的課堂之中，增加他們的興趣，提高教學(xué)效率。

四、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們親身參與

激發(fā)學(xué)生興趣的一個比較好的方法就是鼓勵學(xué)生親身實踐，學(xué)生自己親自參與了，有了切身的感受，就能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣了。如果只是讓學(xué)生看著老師操作，沒有親自去實踐，就無法激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

例如我們在綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)《有趣的漢字》中，教師可以提前給學(xué)生布置任務(wù)，把學(xué)生分為4-5人/組，讓每組的成員分工協(xié)作，搜集有趣的漢字，查找漢字的來源，搜集編寫有趣的字謎，上課時每組派一個代表講3-5分鐘，教師在下面聽，最后學(xué)生講完后，教師可以給個點評并且給予一定的指導(dǎo)。這樣的過程中，學(xué)生全程參與，并且需要自己動手動腦，能調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

五、多采用贊美的評價機(jī)制

在語文學(xué)習(xí)的過程中，作為教師，有必要經(jīng)常地以適當(dāng)?shù)姆绞絹斫o孩子打氣，增強(qiáng)孩子的自信心、尊重孩子的自尊心。千萬不要過多指責(zé)或與其他孩子攀比，當(dāng)學(xué)生在努力學(xué)習(xí)中取得一點成績時，他們會感到十分自豪，教師要及時給與溫和的表揚(yáng)，孩子會很樂意接受這種表揚(yáng)方式的，以后他們也不會因為一次成績不好而降低語文學(xué)習(xí)的興趣。從教學(xué)展開過程中實施的評價情況來看，大部分的教師表示當(dāng)學(xué)生取得一點進(jìn)步時，能夠及時地給予表揚(yáng)和鼓勵，而小部分則表示不能。因此，在語文教學(xué)中，有必要對孩子采取適當(dāng)?shù)墓膭顧C(jī)制，例如當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉猛黄频倪M(jìn)步時，可以在班級里公開表揚(yáng)，也可以獎勵小禮物等等。

作為現(xiàn)代素質(zhì)教育提倡下的教育工作者，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只有學(xué)生有了興趣，才能夠達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。作為語文教師，在自己的教學(xué)過程中，更加要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且在語文課堂中，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法也是很多的。在教學(xué)工作中，要選擇適合自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂充滿互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主思考的興趣，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。