政治教學(xué)中的愛國主義教育滲透

彭強

重慶市合川龍市中學(xué)

政治教學(xué)中的愛國主義教育滲透

彭強

重慶市合川龍市中學(xué)

高中的思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，本文從愛國主義教育與中學(xué)政治內(nèi)容相結(jié)合入手，并結(jié)合事實熱點，課堂理論與實踐相結(jié)合使愛國主義教育真正落到實處。在教學(xué)改革的新形勢下，更有效地在課堂教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育滲透。

愛國主義教育；激發(fā)；愛國情感

“學(xué)校是對青少年進(jìn)行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到學(xué)校教學(xué)、育人全過程中去，特別要發(fā)揮好中學(xué)政治課堂教學(xué)的作用”。這也說明學(xué)校愛國主義教育在整個愛國主義教育宏偉工程中占有極其重要的地位。思想政治課教學(xué)是愛國主義教育的主渠道，充分利用思想政治課教學(xué)滲透愛國主義教育，是十分必要的。

一、愛國主義教育與中學(xué)政治內(nèi)容相結(jié)合

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神一直貫穿在中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之中。在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應(yīng)該成為這個時代的最強音！學(xué)生的愛國主義教育應(yīng)該是最重要的教育。學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育的專門場所，愛國主義歷來就是學(xué)校教育的主旋律，學(xué)校中的各門學(xué)科都包含著愛國主義教育的內(nèi)容，只要教師在備課時，有意加入愛國教育導(dǎo)向，就可以使愛國主義精神體現(xiàn)在每一節(jié)課上。尤其是思想政治課，更應(yīng)當(dāng)在完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)的同時，自覺地?fù)?dān)負(fù)起這個重任。

二、通過教育激發(fā)學(xué)生愛國主義情感

（1）通過“英雄事例”教育，可以用一個個為國捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的事跡來激勵學(xué)生。比如為他們講述不畏大漠風(fēng)沙守疆保土的衛(wèi)青和霍去病及大漢將士，告訴他們這些故事之所以感人，是因為他們充滿著愛國主義精神，他們肯為國家民族舍棄小家，他們身上包含著千年不變的愛國主義英雄情節(jié)。讓學(xué)生通過對這些英雄人物的認(rèn)識來激發(fā)自己身上的愛國主義情感。

（2）通過國情教育，使學(xué)生對祖國壯麗的山川、悠久的歷史、燦爛的文明有更加深刻的了解，從而為曾經(jīng)擁有燦爛的文明而自豪。通過中國近代史、現(xiàn)代史教育，使學(xué)生了解帝國主義侵略是近代中國貧窮落后的根本原因，使學(xué)生懂得“落后就要挨打”，激發(fā)學(xué)生為“中華崛起而讀書”。讓學(xué)生更強烈地感受到民族的自尊心、自豪感。

（3）通過思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到，自己必須在知識上不斷地武裝自己，才能真正地做到愛國、為國家的繁榮和安定貢獻(xiàn)自己的一份力量。要教導(dǎo)學(xué)生從思想上高度地認(rèn)識到，21世紀(jì)的祖國在國際的舞臺上已成為不可或缺的一名成員，我們只有認(rèn)清祖國所面臨的局勢，才能更好地為祖國效力。而作為學(xué)生應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己

的知識面，廣泛吸收新知識、新技術(shù)，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，更新學(xué)習(xí)知識的方法與理念。

三、結(jié)合時政熱點，以學(xué)科自身的魅力激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感教師加以引導(dǎo)教育，實現(xiàn)道德上的升華

時政教學(xué)與學(xué)科教學(xué)有天然的內(nèi)在聯(lián)系，利用時事政治充實教學(xué)內(nèi)容，落實德育的要點。在2005年4月，一些地方出現(xiàn)了反日游行事件，我抓住時機，利用經(jīng)濟(jì)道理，教育學(xué)生理性愛國，正確對待中日關(guān)系，正確對待社會上的抵制日貨現(xiàn)象。通過“對外貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)全球化”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在政治課筆記里寫道：“對于正在尋求經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的日本而言，對中國出口貿(mào)易的不穩(wěn)定將會給它帶來很大的損失。然而我們再次強調(diào)：我們希望兩國經(jīng)濟(jì)能夠長期穩(wěn)定地發(fā)展下去，我們愿意兩國人民友好相處，這一良好心愿永遠(yuǎn)不會改變。……我們也必將堅持作為中國人捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的權(quán)利，不達(dá)目的決不罷休！全球各地的華人同胞，讓我們一起并肩協(xié)力，為捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，為維護(hù)國家利益，用我們的行動構(gòu)筑捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的長城！不達(dá)目的，決不罷休！”

四、課堂理論與實踐相結(jié)合使愛國主義教育真正落到實處

在教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是改造學(xué)生主觀世界的主要渠道，但如果能把課堂理論與實踐相結(jié)合，教育效果會更好。比如：在清明節(jié)時，教師可以組織學(xué)生開展“緬懷革命先烈，弘揚愛國傳統(tǒng)”清明節(jié)掃墓活動，通過介紹烈士們的英雄事跡，向烈士獻(xiàn)花圈，讓學(xué)生代表進(jìn)行慷慨激昂的演說，而作為政治老師的教師可以最后不失機的進(jìn)行總結(jié)等活動，使學(xué)生懂得人們的幸福生活來之不易，是無數(shù)英烈用鮮血換來的。讓他們認(rèn)識社會，了解國情，磨練意志，逐步增強建設(shè)祖國，振興中華的責(zé)任感。讓他們深刻地認(rèn)識到每位中華兒女應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強祖國的歷史重任，完成先烈們沒有完成的強盛夢。通過實踐活動，教育學(xué)生21世紀(jì)愛國主義精神不再表現(xiàn)為拋頭顱、灑熱血，而是表現(xiàn)在人們的工作、學(xué)習(xí)、愛校、敬業(yè)上。要培養(yǎng)自己正確的世界觀、人生觀、價值觀以及勞動觀。作為一個中國人，尤其作為祖國未來接班人的青年學(xué)生更應(yīng)該積極地學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)技術(shù)，這不僅是為祖國的建設(shè)出力，也是為了自己的生存與發(fā)展。

愛國主義教育是學(xué)校教育不可缺少的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育是學(xué)校教育的一項長期任務(wù)。利用中學(xué)政治課的特有形式和教材的特點對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。人類的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的，而是在一定的環(huán)境條件中經(jīng)過一定時間培養(yǎng)和體驗，訓(xùn)練和熏陶逐漸形成的。面對瞬息萬變的社會，教師必須打破舊的模式，尋求適應(yīng)新形勢下愛國主義教育的新思路。教師們要從學(xué)生的實際出發(fā)，從教學(xué)的實際出發(fā)，讓學(xué)生在實際活動中去感受去體驗愛國主義教育。中學(xué)生個性單純活潑，容易接受正確的引導(dǎo)和教育，只要教師們充分掌握他們的生理、心理特點，形象地把愛國主義教育內(nèi)容融于教學(xué)之中，就能取得好的效果。同時教師還要立足國家的未來，民族的未來。中學(xué)是青少年所受的基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)的素質(zhì)直接關(guān)系到國家的未來、民族的未來，因此，教師決不能掉以輕心，要確保在教學(xué)中滲透愛國主義教育。