上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院：對(duì)話與多元

常錦超

這是一個(gè)最能表達(dá)自我的時(shí)代，也是一個(gè)最容易迷失自我的時(shí)代。蓬勃興起的“中國(guó)夢(mèng)”，華麗卻又淺薄的“小時(shí)代”，創(chuàng)造出一個(gè)風(fēng)光無(wú)限卻又撲朔迷離的泡沫愿景。在這樣的一個(gè)多元世界中，在每一個(gè)人都如同打了興奮劑一樣，追求自我最大利益與價(jià)值的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該理性地放慢一下腳步，好好審視一下那個(gè)發(fā)熱的“自我”，找個(gè)機(jī)會(huì)，面對(duì)自己的內(nèi)心，與自己開(kāi)啟一次真誠(chéng)的對(duì)話。2014年上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的作品，通過(guò)平面設(shè)計(jì)，新媒體以及純藝術(shù)的表現(xiàn)方式，呈現(xiàn)出各自獨(dú)特新奇的樣貌，傳達(dá)出不同以往的意識(shí)與狀態(tài)，無(wú)論是專(zhuān)研形而上的理論，還是表達(dá)更加實(shí)用主義的應(yīng)用，學(xué)子們都在學(xué)院所倡導(dǎo)的自由，多元，注重交流的藝術(shù)氣氛中活躍起來(lái)，走向成熟。

立體對(duì)話：視覺(jué)的立體表現(xiàn)

2014年上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)展，參展的學(xué)生都是92年左右出生，絕對(duì)正宗的“90”后。面對(duì)如此年輕、崇尚自我的新新人類(lèi)，如何確保每一個(gè)學(xué)生都能自由、完美地表達(dá)出自己的特點(diǎn)，成為了此次畢業(yè)展呈現(xiàn)的重中之重。視覺(jué)傳達(dá)系副教授陳嶸在采訪中誠(chéng)懇地說(shuō)：“2014屆畢業(yè)展《對(duì)話·多元》，是每位同學(xué)通過(guò)自己獨(dú)特的視角，與社會(huì)“對(duì)話”的成果。我們?cè)谂ν黄苽鹘y(tǒng)平面設(shè)計(jì)概念的同時(shí)，也努力維護(hù)拓展著視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的根基。同時(shí)，每一位同學(xué)的作品也都基于自己的興趣點(diǎn)，發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)的手法，展現(xiàn)了多元化的作品呈現(xiàn)方式。當(dāng)然，作為年輕的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，還有許多不成熟和不完善的地方，希望得到大家的指正和鼓勵(lì)！”

陳嶸教授認(rèn)為，無(wú)論是在藝術(shù)創(chuàng)作，戲劇，音樂(lè)還是文字領(lǐng)域，保持與外界社會(huì)的對(duì)話與思想交流，都是優(yōu)秀教學(xué)的一種本質(zhì)性認(rèn)識(shí)，而作為具有人性和靈性的視覺(jué)設(shè)計(jì)教學(xué)，更應(yīng)該去感受優(yōu)美而富有韻味的藝術(shù)語(yǔ)言，對(duì)話不僅是一種需要，更是一種必須。在這次畢業(yè)生的作品中，許多的精彩生成，許多的獨(dú)特呈現(xiàn)，都因?qū)υ挾?，因多元而感?dòng)，因?yàn)閷?duì)話與多元的結(jié)合，促動(dòng)內(nèi)心的成長(zhǎng)。那么，如何實(shí)現(xiàn)新的多元對(duì)話方式，激活學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)洋溢生命的靈動(dòng)呢？于海標(biāo)同學(xué)的作品“視·錯(cuò)”，運(yùn)用視錯(cuò)原理與英文字體相結(jié)合，通過(guò)燈光，新媒體三維的呈現(xiàn)方式以及影子的效果，把原本平面，一成不變的形體符號(hào)，制造成無(wú)數(shù)撲朔迷離、迷幻視覺(jué)的裝置藝術(shù)品，產(chǎn)生一種多樣、立體的視覺(jué)表現(xiàn)力，為了與觀眾產(chǎn)生更好的互動(dòng)與交流，創(chuàng)作者更加關(guān)注觀眾在觀看作品時(shí)的心理節(jié)奏，避免觀看的乏味。

心靈對(duì)話：積淀生命的感悟

“對(duì)話”，作為傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的新形態(tài)，是社會(huì)與學(xué)生雙方精神敞開(kāi)后的互動(dòng)交流與相互接納。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的，具有個(gè)性的生命體，他們總是帶著各自的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思想、靈感、興致參與自己作品的創(chuàng)作，在與社會(huì)，生活，以及自己的多維對(duì)話中，積淀生命的感悟。

在傅彧嬋的作品“說(shuō)出你的愛(ài) - 父母和我那些事兒繪本”中，運(yùn)用親情，友情和愛(ài)情，這三種人類(lèi)普遍存在的重要感情，通過(guò)不同視覺(jué)語(yǔ)言的歸納和拼貼，表達(dá)出人類(lèi)這種地球上最具情感的動(dòng)物，在社會(huì)和父母，自己與社會(huì)，父母與自己之間的互動(dòng)交流中，揭露隱藏在彼此對(duì)話與承諾背后的情感力量，傳播最具“愛(ài)”的聲音。而身在外地的父母，已不再是簡(jiǎn)單地提供學(xué)費(fèi)和打電話噓寒問(wèn)暖，他們也不再是充滿(mǎn)距離感的長(zhǎng)輩，在一起創(chuàng)作的過(guò)程中，父母已成為自己的伙伴或同學(xué)，與孩子在心靈交匯、情感對(duì)話中共享設(shè)計(jì)、共享體悟。陳教授說(shuō)：“學(xué)生是充滿(mǎn)生命活力，有個(gè)性的獨(dú)特個(gè)體。生活經(jīng)驗(yàn)，情感歷練，生存狀態(tài)的差異預(yù)示著他們多元的理解，多維的思考，多樣的解答?！痹趥€(gè)體與個(gè)體之間，個(gè)體與群體之間思維的碰撞，情感的交融，心靈的呼喚必將衍生出精彩的動(dòng)態(tài)資源，演繹出生命撞擊的視覺(jué)火花。

在多元對(duì)話的理念下，學(xué)生的創(chuàng)作更關(guān)注“人”的性格發(fā)展，尊重自我的自主性，挖掘生命的獨(dú)特性。學(xué)生是作品的主人，是創(chuàng)作過(guò)程的探索者和反思者，在探索與現(xiàn)成之間，在合作與分享之中，在爭(zhēng)論與維護(hù)之內(nèi)，學(xué)生生命的體驗(yàn)因?qū)υ挿e淀，思維的空間因?qū)υ捦貙挘畹囊曇?因?qū)υ拸V闊，知識(shí)的感悟因?qū)υ捝畛痢?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/03/13/yosj201407yosj20140716-3-l.jpg" style="">

在學(xué)生葉佳燕的作品《成功的失敗者（Successful Loser）》中，通過(guò)想象將現(xiàn)實(shí)生活中的自己和周?chē)?，把互不相關(guān)，甚至對(duì)立的兩種事物或理念結(jié)合，用黑色幽默的視覺(jué)方式，呈現(xiàn)給大家各種各樣充滿(mǎn)實(shí)驗(yàn)性與想象力的視覺(jué)作品。無(wú)論是臆想還是真實(shí)，無(wú)論是見(jiàn)聞還是聯(lián)想，憑借自己對(duì)視覺(jué)化語(yǔ)言的多元體悟，進(jìn)行了闡述，加以了詮釋。在贊成與反對(duì)，淺顯與深入的生動(dòng)對(duì)話中，豐富著作品的內(nèi)涵與外延，展現(xiàn)出自己生命成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程。

多維對(duì)話：張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)

藝術(shù)是一種載體，一個(gè)交流的平臺(tái)，其中蘊(yùn)涵著作者的生活體驗(yàn)，包容著作者的思想境界，囊括著作者的性格體現(xiàn)。上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院豐富的藝術(shù)內(nèi)涵孕育了視覺(jué)設(shè)計(jì)解讀的多樣性，學(xué)生反應(yīng)的獨(dú)特性與多元性。指導(dǎo)老師郭曉說(shuō)：“只有引領(lǐng)學(xué)生打破單一，尋找藝術(shù)表達(dá)的多樣性，架起自由發(fā)揮的對(duì)話平臺(tái)和空間，更加寬容視覺(jué)對(duì)話的多元度，作品才能涌動(dòng)生命的靈性，學(xué)校才能成為創(chuàng)作成長(zhǎng)的重要驛站。”

黃曉蕓的作品《膠囊空間研究與視覺(jué)表現(xiàn)（Space Capsule）》，打破膠囊本身傳遞給我們的常規(guī)信息，通過(guò)一組當(dāng)代藝術(shù)范兒的“設(shè)計(jì)”，用顯微鏡，試管，塑料膠囊，搭建起一件化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，將“太空膠囊，膠囊日記，膠囊咖啡，膠囊旅館”的信息進(jìn)行歸納整合，從時(shí)間，空間等多角度詮釋“膠囊空間”的設(shè)計(jì)概念。在上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)展上，傳統(tǒng)的平面概念被打破，展現(xiàn)的是一種更加開(kāi)發(fā)，多維度的視覺(jué)盛宴，是富有個(gè)性的藝術(shù)對(duì)話，是更加強(qiáng)調(diào)思維的交流。

商業(yè)對(duì)話：直面現(xiàn)實(shí)的第一步

2014年上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)展，展出空間選擇了位于上海最繁華的商業(yè)區(qū)“新天地”的商業(yè)畫(huà)廊“璟通藝坊”，當(dāng)問(wèn)到為什么不在自己學(xué)校，而在如此商業(yè)的地段展出的時(shí)候，陳教授說(shuō)：“選擇在商業(yè)區(qū)的畫(huà)廊進(jìn)行展出，也是出于對(duì)話與多元交流的這個(gè)主題，對(duì)于剛剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們希望學(xué)生能更多地接觸社會(huì)大眾的眼光，畢竟他們要離開(kāi)學(xué)校，面向復(fù)雜的社會(huì)，在商業(yè)畫(huà)廊里展出最能代表自己的作品，能夠讓更多不同媒介，不同領(lǐng)域的人看到他們的作品，打破自我小群體里的交流，與更廣闊的平臺(tái)對(duì)話。通過(guò)這次展覽，已經(jīng)有很多同學(xué)簽約了著名的設(shè)計(jì)公司，效果非常不錯(cuò)！”

《對(duì)話·多元》，是平面設(shè)計(jì)作品展出的新形態(tài)，是張揚(yáng)個(gè)性和靈性的方式。只有對(duì)話，才能相互傾聽(tīng)，相互接納；只有對(duì)話，才能相互尊重，彰顯個(gè)性。對(duì)話方式的多元化，才能碰撞出精彩的火化，使作品感動(dòng)他人，洋溢生命的靈動(dòng)。2014年上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)展《對(duì)話·多元》，既是一次結(jié)束是又一個(gè)開(kāi)始，是同學(xué)們?nèi)松A段的小結(jié)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)將從這里向更廣袤的世界出發(fā)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用心體會(huì)生活的所有，以設(shè)計(jì)師的姿態(tài)，開(kāi)啟下一段人生之旅。（編輯：樊宏燁）