少兒英語“五步教學(xué)法”

小圈

少兒英語教學(xué)中，一般采用以下五個步驟（即“五步教學(xué)法”），教師分別在其中起到強化記憶、示范表演、組織指揮、裁判監(jiān)督、幫手的作用。

第一步 復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的作用是“溫故知新”，對于練習(xí)不夠、理解不深透或疏漏的方面加以彌補，以便使學(xué)生所學(xué)的知識能更加完善和熟練。復(fù)習(xí)的方式有單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)，有家庭作業(yè)和口、筆頭測試等多種形式。復(fù)習(xí)方法有歸納、圖解、表演、借助實物或圖片等。

第二步 介紹新語言項目

教師在介紹新的語言項目時，首先要使學(xué)生弄清楚新語言項目的意思及其結(jié)構(gòu)形式。如利用黑板、實物、圖片、簡筆畫、手勢動作、錄音帶，以及唱歌、朗誦等其它方法創(chuàng)造情景，介紹新的語言項目。教師的講解和表演越清楚生動，給學(xué)生留下的印象越深刻。

第三步 操練

學(xué)生反復(fù)說，正確模仿教師所說的話，直到不要教師的幫助能夠脫口而出，完全記住為止。操練的形式和方法最常見的是跟著教師或錄音重復(fù)，以及兩人小組練習(xí)、小組活動、從后往前連鎖操練等。操練時先易后難，先簡后繁，先準確重復(fù)，再加速重復(fù)，直至教師確信學(xué)生達到了能夠進行下一步的熟練程度為止。

第四步 練習(xí)

在操練的基礎(chǔ)上，集中訓(xùn)練語言的熟巧和流利程度，培養(yǎng)學(xué)生熟練而獨立運用語言的能力，而不僅僅重復(fù)孤立的句型。教師給學(xué)生提供盡可能多的實踐機會，逐步減少對學(xué)生的控制，讓他們試著獨立地將語言運用于實際交際之中，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要選用語言。

第五步 鞏固

鞏固是加強學(xué)習(xí)運用、加深印象、加固記憶。教師在每節(jié)課開始，在每節(jié)課結(jié)束前，要做歸納、總結(jié)性練習(xí)或檢查性復(fù)習(xí)，或抄寫、拼寫或聽寫以及做練習(xí)冊中的練習(xí)。幾個單元結(jié)束前，進行階段性測驗。為取得最佳教學(xué)效果，教師要靈活掌握，因材施教，師生配合默契的氣氛，能使得教學(xué)更順利，取得預(yù)期的效果。