勇當(dāng)人質(zhì)的教師

李紅軍

在汽油、炸藥、手槍和匕首的威脅下，她有著連丈夫都意想不到的沉著。當(dāng)了四十分鐘人質(zhì)，她成了五十二名學(xué)生與“恐怖分子”之間的穩(wěn)壓器，任何一方情緒崩潰，災(zāi)難都將一觸即發(fā)。如果沒有秦開美先期穩(wěn)住劫持者，警方亦很難順利展開布控和救援。而此前，秦開美本是“可有可無”的人物：盡管教學(xué)出色，但因?yàn)槭谴n教師，她曾兩次被政策清退，后因?qū)W校缺人而被召回。多年掙著不到正式教師一半的工資，所有福利與己無關(guān)。秦開美在這所學(xué)校待了十八年。“我對(duì)它有感情。”

面對(duì)兇殘的歹徒，人民教師秦開美沒有畏懼，而是勇敢地站出來與歹徒周旋，并將自己扣為人質(zhì)，挽救了全班五十二名同學(xué)的生命，以自己的凜然正氣贏得了社會(huì)的尊重和學(xué)生們的愛戴。鮮花、掌聲，見義勇為的秦開美一時(shí)成為人們心目中的英雄。

然而，就是這樣一位優(yōu)秀的教師，卻遭遇了兩次“被下崗”，因?yàn)閷W(xué)校人手緊張，又先后兩次被召回。面對(duì)這樣的不公，不僅是秦開美想不通，就是一些具有良知的社會(huì)中人恐怕也想不通。這樣一位愛崗敬業(yè)、深深愛著孩子們的代課教師，咋就不能轉(zhuǎn)正，成為一名名副其實(shí)的教師？個(gè)中原委頗耐人尋味。

當(dāng)下社會(huì)，一個(gè)人要想謀取一份穩(wěn)定的工作，首先必須有關(guān)系和背景，有關(guān)系、有背景的人，盡管能力一般，業(yè)績(jī)平平，也照樣可以轉(zhuǎn)正，甚至?xí)x升，而若沒有關(guān)系和背景，僅僅憑著自己的能力吃飯，飯碗隨時(shí)有可能被打碎，這就是中國(guó)的人事現(xiàn)實(shí)。

倘若這次代課教師秦開美不是勇敢地當(dāng)人質(zhì)，或許她會(huì)面臨著第三次下崗，畢竟五十二個(gè)生命重要，生死關(guān)頭扣她個(gè)“臨陣脫逃”的罪名，定會(huì)“吃不了兜著走”。令人欣慰的是，在大是大非面前，秦開美沒有退縮，而是義無反顧，顯示了素質(zhì)的過硬，為了個(gè)人安危而置學(xué)生生死于不顧不是秦開美的道德操守。

不錯(cuò)，秦開美在個(gè)別人眼里是個(gè)“不會(huì)來事”的人，她既沒有關(guān)系，又無背景，可是她有一顆愛崗敬業(yè)的心。當(dāng)下社會(huì)，關(guān)系、背景成了決定編制、甚至升遷的籌碼，有的人為了私利，行賄受賄，而這些對(duì)于秦開美來講或許永遠(yuǎn)都是學(xué)不會(huì)的“課程”。秦開美一心撲在教學(xué)上，她這個(gè)“不會(huì)來事”的人是永遠(yuǎn)與好事無緣的，什么轉(zhuǎn)正、晉升，都是可望而不可及的事情。試問，如此語(yǔ)境下，社會(huì)的公平與正義又從何談起？

據(jù)悉，這次秦開美勇斗歹徒之后，她的轉(zhuǎn)正問題被提到了議事日程，這樣的消息讓人心情格外沉重。我們的社會(huì)總有這樣一種怪現(xiàn)象，一個(gè)人沒有成名前，總會(huì)經(jīng)歷各種坎坷，一旦成名之后，多年棘手的問題立馬得以解決，前后反差令人不可思議。秦開美不能說不優(yōu)秀，可就是這樣一位優(yōu)秀教師為何屢被下崗？我們的社會(huì)良心哪去了？公平與正義哪去了？筆者以為，倒是應(yīng)該借著這樣一個(gè)個(gè)案好好反思一下我們的教師人事制度了。社會(huì)的公平與正義再也不能這樣被毫無底線地踐踏。

【原載2014年6月30日《西

安晚報(bào)·秦鏡》】

插圖/不公平待遇/佚 名